Родители как субъекты дошкольного образования.

В законе «Об образовании» записано, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте.

В этой связи ДОУ должно определять условия работы с родителями, совершенствовать содержание, формы и методы сотрудничества ДОУ и семьи в воспитании детей с учетом изменяющихся условий, вариативных образовательных программ и запросов семей.

Под педагогической культурой родителей понимается их достаточная подготовленность, развитие тех качеств личности, которые отражают степень их зрелости как воспитателей и проявляются в процессе семейного и общественного воспитания детей. Ведущим компонентом педагогической культуры родителей является их педагогическая подготовленность, которая характеризуется определенной суммой психолого–педагогических, физиолого-гигиенических и правовых знаний, а также умением и навыкам родителей, выработанными в процессе практики воспитания детей.

Взаимосвязь родителей и персонала ДОУ реализуется в процессе:

• ежедневных непосредственных контактов, когда родители приводят и забирают детей;

• неформальных бесед о детях или запланированных встреч с родителями, чтобы обсудить успехи, независимо от конкретных проблем;

• ознакомление родителей с письменным материалом об их детях;

• рекомендацией посетить врача и т.д.

• посещение родителей с тем, чтобы они могли видеть, как занимается их ребенок, или знакомиться с работой учреждения.

Содержание, организация и методика сотрудничества ДОУ и родителей включает использование разнообразных форм работы детского сада с семьей в их взаимосвязи: ознакомление родителями и другими членами семьи; консультации; групповые и общие родительские собрания; конференции, лектории, наглядные формы пропаганды.

Существуют формы работы ДОУ с семьей за пределами детского сада:

Киноуниверситет или кинолекторий. Позволяет широко использовать как научно-популярные и хроникально-документальные фильмы, так и полнометражные художественные. В настоящее время используется видеозапись реальной жизни ДОУ. Это позволяет родителям увидеть своих детей в новой, закрытой для них обстановке и сделать соответствующие выводы.

Школы для родителей. Создаются при детском саде и ставят своей целью освещать вопросы воспитания и ухода за детьми.

Читательские конференции по книгам о воспитании. Организуются при библиотеках и проводятся по книгам и публикациям современных педагогов и психологов. В детских библиотеках организуются «Дни сказок», обсуждение произведений детских писателей, на которые приглашаются родители вместе с детьми.

Тематические выставки. Организуются в ближайших клубах, кинотеатрах, домах культуры, домоуправлениях, поликлиниках, выставочных залах, пропагандируют общественное дошкольное воспитание, опыт семейной педагогики; рассказывают о лучших воспитателях района, а также о творчестве родителей, воспитателей, детей.

Родительские конференции. Организуются на базе клубов, библиотек, домов культуры. Участвуют педагоги, учителя, юристы и другие. Темы многообразны.

Выступления воспитанников ДОУ. Цель их показать результат воспитания в общественных ДОУ.

Выступление педагогов (врачей, юристов и др.) по радио и телевидению, в местной и центральной печати.

Обсуждаемые проблемы имеют в основном практический характер, раскрывают педагогические ситуации, дают советы, как поступить в определенном случае.