- •Grammar
- •The noun Форма числа у имен существительных (The Number)
- •Запишите рядом с существительным форму их множественного числа.
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •II. The article
- •Неопределенный артикль (The Indefinite Article).
- •Определенный артикль (The Definite Article)
- •Употребление определенного артикля с именами собственными
- •Отсутствие артикля
- •Прочитайте предложения и заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
- •The adjective
- •Прилагательные с окончаниями –ed и –ing.
- •I. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •II. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •III. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
- •IV. The pronoun
- •The personal pronoun
- •I. Заполните пробелы соответствующей формой личных местоимений.
- •The possessive pronoun
- •II. Заполните пробелы соответствующей формой притяжательных местоимений.
- •3. The demonstrative pronoun
- •III. Заполните пробелы соответствующей формой указательных местоимений.
- •The interrogative pronoun
- •IV. Заполните пробелы соответствующей формой вопросительно-относительных местоимений.
- •The reflexive pronoun
- •V. Заполните пробелы соответствующей формой возвратных местоимений.
- •The indefinite pronoun
- •VI. Заполните пробелы одним из следующих местоимений: some, any, no, every.
- •VIII.* Прочитайте рассказ и заполните пробелы. Who is to blame?
- •IX. Заполните пробелы одним из следующих местоимений: somebody, anybody, something, anything, somewhere, anywhere.
- •X. Заполните пробелы одним из следующих слов, выражающих количество: much, many, a lot of, little, few.
- •XI. Закончите историю, используя слова, данные в таблице. Иногда возможно несколько правильных вариантов.
- •V. The preposition
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •II. Прочитайте предложения и вставьте пропущенные предлоги.
- •III.* а) Соотнесите фразовый глагол в колонке а с его русским эквивалентом из колонки в.
- •IV.* Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •Прочитайте тексты и вставьте пропущенные предлоги.
- •VI. The verb
- •Глагольные конструкции
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •Страдательный залог (Тhe Passive Voice)
- •Передайте следующие предложения в Passive Voice, используя выделенные слова в качестве подлежащего.
- •Употребите глаголы в нужной форме.
- •Косвенная речь (Indirect Speech)
- •Поставьте данные предложения в косвенную речь.
- •Видовременные формы английского глагола в действительном залоге
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •VII. Прочитайте тексты и выберите правильную видовременную форму. Text 1
- •Text 2. Extracts from a radio report.
- •VIII. Прочитайте предложения и раскройте скобки, поставив глаголы в правильную видовременную форму.
- •Прочитайте текст и поставьте глаголы в правильную видовременную форму. A robber in the house?
- •VII. Word order in questions
- •Составьте вопросы, расположив данные слова в правильном порядке.
- •Vocabulary
- •I. В каждом ряду определите слово, отличающееся от других слов по смысловому признаку.
- •II. Определите, к какой теме относятся данные слова и словосочетания и запишите их в соответствующую колонку таблицы.
- •III. В каждом ряду найдите связующее слово.
- •IV*. Подберите обобщающее слово к каждой группе.
- •VI. Запишите в колонку с глаголы, противоположные данным в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •VII.* Запишите в колонку с синонимы глаголов, данных в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •VIII. Запишите в колонку с прилагательные, противоположные данным в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •IX*. Запишите в колонке с синонимы прилагательных, данных в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •X*. Дополните данные предложения словами, противоположными по значению выделенным курсивом. Слова выберите из приведенных ниже.
- •XI. Подберите к слову из колонки а слово или словосочетание из колонки в и запишите свой выбор в колонке с.
- •XII*. Выберите подходящее по смыслу слово, из данных в скобках.
- •XIII. Заполните пропуски глаголами make или do.
- •XIV. Выберите подходящее наречие и вставьте в предложения.
- •XV. Заполните пропуски данными словами в правильной грамматической форме. Некоторые слова используются дважды.
- •Part b *
- •It’s a shame, waste (V, n), consider (V), experience (V, n), accept (V, n), believe in smb/ smth, believe smth/ smb, recognize (V), cause (V, n), go on to do smth, charity, keep doing smth.
- •XVI. Подберите к слову из колонки а слово или словосочетание из колонки в и запишите свой выбор в колонке с.
- •XVII*. Запишите прилагательные с приставками im-, in-, un-, обозначающие то же самое, что и данные фразы.
- •XVIII. Образуйте существительные от данных глаголов и прилагательных и запишите в таблицу согласно использованным суффиксам.
- •XIX*. Закончите слово, добавив первую и последнюю буквы.
- •XX*. Добавьте к каждому из данных слов одну букву, чтобы образовать новое слово. Используйте подсказки.
- •XXI*. Запишите слова, используя данные определения.
- •XXII. Прочитайте тексты и заполните пропуски данными словами, предшествующими тексту.
- •David the teenage tycoon
- •Generosity, tidied, gardens, family, horses, village, Perhaps, problems, to fight, old
- •Sharks, a life-raft, to hit, a machine, Costa Rica, raw, the water, hands, Then, condition couple who survived an amazing 66 days at sea
- •Voices, the moon, present, the world hello, people of the world!
- •XXIII. Подберите к выражению из колонки а подходящий ответ из колонки в и запишите свой выбор в колонке с.
- •Reading comprehension
- •Television unifies us
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •III. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •The environment in the past
- •I. Найдите слова из первой колонки в тексте и соотнесите с их значением во второй колонке.
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •II. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •Shopping
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •II. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •The way to get thinner
- •I. Найдите слова из первой колонки в тексте и соотнесите с их значением во второй колонке.
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •III. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •Part II. Grammar
- •V. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа (х1).
- •VI. Прочитайте предложения и запишите правильный вариант ответа (х1).
- •VII. Заполните пропуски одним из предложенных вариантов (х1).
- •VIII. Прочитайте предложения и запишите правильный вариант ответа (х1).
- •IX. Составьте вопросы, расположив данные слова в правильном порядке (x2).
- •Part III. Reading comprehension
- •X. Найдите в тексте слова из первой колонки и соотнесите с их значением во второй колонке (x1).
- •XI. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста (x1).
- •Part II. Grammar
- •V. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа (х1).
- •VI. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа (x1).
- •VII. Заполните пропуски одним из предложенных вариантов (x1).
- •VIII. Прочитайте предложения и запишите правильный вариант ответа (x1).
- •IX. Составьте вопросы, расположив данные слова в правильном порядке (x2).
- •Part III. Reading Comprehension
- •XIII. Найдите в тексте слова из первой колонки и соотнесите с их значением во второй колонке (x1).
- •XIV. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста (x1).
- •XV. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – букву f (false) (x2).
- •Ответы к заданиям
- •I. The noun
- •II. The article
- •III. The adjective
- •IV. The pronoun
- •V. The preposition
- •VI. The verb
- •VII. Word order
- •Vocabulary
- •Reading comprehension
- •Ответы к образцам вариантов теста Test a
- •Test b
- •Библиографический список
- •Succeed in your english test
- •344091, Г. Ростов-на-Дону, пр. Стачки, 200/1,
Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
Example: Gymnastics ____ my favourite sport.
A. is B. are
1. My hair ____ clean.
A. is B. are
2. Can I borrow your scissors? Mine ____ not sharp enough.
A. is B. are
3. Bad news ____ fast.
A. travel B. travels
4. Knowledge ____ power.
A. is B. are
5. You cannot see anything. Where ____ your glasses?
A. is B. are
6. In summer we eat a lot of ____.
A. fruit B. fruits
7. The police ____ to interview Fred about the accident.
A. want B. wants
8. Money ____ not everything.
A. is B. are
9. Julia’s clothes ____ in her wardrobe.
A. is B. are
10. The trousers you’ve bought for me ____ fit me.
A. don’t B. doesn’t
II. The article
Артикль служит определителем существительного, передает значение определенности/неопределенности существительного и собственного вещественного значения не имеет. В английском языке есть два артикля: неопределенный (the Indefinite Article) и определенный (the Definite Article).
Неопределенный артикль имеет две формы: 1) an, стоящую перед существительным, начинающимся с гласного звука: an apple, an uncle, an hour; 2) a, стоящую перед существительным, начинающимся с согласного звука: a tree, a pen.
Неопределенный артикль происходит от числительного one – один, поэтому его употребление ограничено: он свободно употребляется с исчисляемыми существительными в единственном числе, но не может, в силу своего происхождения, сочетаться с исчисляемыми существительными во множественном числе или с неисчисляемыми существительными. Место неопределенного артикля остается в таком случае пустым. Такое отсутствие артикля обычно называется нулевым артиклем, который по своему функциональному назначению равен неопределенному артиклю.
Определенный артикль произошел от древнеанглийского указательного местоимения se – тот и может употребляться с самыми различными существительными без ограничения, сохраняя в некоторых случаях свое указательное значение.
Определенный артикль перед словами, начинающимися с согласного звука, произносится как [ð]: the book [ð`buk], а перед словами, начинающимися с гласного звука – как [ði]: the author [ði`כ:θ], the hour [ði`au].
Артикли относятся непосредственно к существительному, но если к нему есть определение, то артикли ставятся перед всеми определениями. Например: a wild dirty black cat - дикая грязная черная кошка; the long busy street - длинная оживленная улица.
Неопределенный артикль (The Indefinite Article).
Общее значение неопределенного артикля - это указание на принадлежность предмета к какому-либо классу предметов. Так, например, a pencil значит «какой-то, один из многих, любой карандаш». В этом значении неопределенный артикль используется в общих утверждениях, когда мы называем какой-либо предмет, лицо, явление, понятие.
Существительное с неопределенным артиклем в этом значении выражает в единичном понятии общее. При этом существительное принимает оттенок, соответствующий русскому слову «всякий, любой».
Неопределенный артикль может употребляться в значении «один»: An apple a day keeps the doctor away. - Ешь по (одному) яблоку в день - и обойдешься без врача. Неисчисляемые существительные (абстрактные и вещественные), употребленные с неопределенным артиклем в числовом значении, становятся исчисляемыми, конкретными (tea – чай, a tea – порция, чашка чая).
Неопределенный артикль обычно употребляется:
с исчисляемыми существительными в единственном числе после оборота there is (There is a cup on the table.)
с конкретными существительными в восклицательных предложениях после слов what, such, rather, quite, as (What a day!).
в составе устойчивых словосочетаний: a lot of - уйма, много; a great deal of - много; as a rule - как правило, обычно; at a loss - в затруднении (недоумении); for a while - на время; in a hurry - второпях; to have a good time - хорошо провести время; it’s a pity - жаль; to do somebody a pleasure - доставлять кому-либо удовольствие; it’s a shame - жаль; what a shame - какая досада, жаль и т.п.
