- •17. Сущность и историч.Очерк развития гандбола в мире.
- •15. Воспитательное, образоват.И оздоровит.Значение подв.Игр.
- •13 Требования, предъявляемые к методике проведения игр .
- •5.Белоруская школа спортивных игр на международной арене?
- •7.Роль и содержание разделов по спортивным играм в программе по фк для общеобразовательных школ
- •8. Спортивные игры в программе дюсш, в других учебных заведениях, в самодеятельном физкульт.Движении.
- •9. Особенности организации и методики проведения подвижных игр с детьми младшего школьного возраста.
- •12)Виды игровой деятельности. Педагог.Классифик.Подвиж.Игр.
- •10.Особенности организации и методики проведения подвижных игр с детьми среднего школьного возраста.
- •11.Характеристика и содержание подвижных игр для старшего школьного возраста.
- •13) Требования к подбору подвиж.Игр.Методика обучения подвиж.Играм.
- •14)Происхождение, развитие и современное состояние подвиж.Игр.
- •15) Воспитательное, образовательное и оздоровит.Значение подвиж.Игр.
- •16. Подвижные игры на уроках фк и во внеклассной работе.
- •17)Сущность и историч.Очерк развития гандбола в мире.
- •18)История развит.Гандбола в Бел. И Гр.Обл.
- •19)Организация занятий по спорт играм в общеобраз.Школе
- •20. Формы внеклассной и внешк.Работы по спорт.Играм.
- •21.Классификация техники игровых приемов в гандболе.
- •22. Анализ техники перемещений в гандболе.
- •23.Анализ техники владения мячом в гандболе.
- •24Анализ техники защитных действий в гандболе
- •25 Подготовительные и подводящие упражнения, игры, эстафеты,
- •26.Особенности методики обучения игре в гандбол в различных возрастных группах
- •28. Классификация тактики игры в гандбол.
- •29. Анализ тактических систем нападения
- •30. Анализ тактических систем защиты в гандболе.
- •32. Комплектование команды и ведение игры
- •33. Правила «площадка для игры, время игры, мяч, игроки, вратарь, площадь вратаря»в гандболе.
- •34. Игра мячом, взятие ворот, начальный бросок, свобод.Бросок, спорный бросок. 7м бросок.
- •36. Судейская бригада в гандболе. Функции обяз-и права.Ведение протокола.
- •37. Исторический очерк развития футбола
- •38. История развития футбола в Беларусии и Гродненской обл.
- •39. Классификация тактики игры в футбол
- •40. Классификация техники игры в футболе.
- •41. Анализ техники игровых приемов
- •42.Особеннности методики обучения техники игры вразличных возрас.Груп.
- •43 Последовательность в обучении техническим приемам игры
- •44.Анализ техники игры в футбол.
- •45. Характеристика основных тактических систем
- •47.Комплектование команды. Игровые функции и управление игрой в футболе.
- •48.Технико-таксические особенности игры в минфутбол
- •49. Правила «Поле для игры», «Мяч», «Число игроков», «Обмундирование игроков в футболе».
- •50. Судья
- •51.Мяч в игре и мяч не в игре правило вне игры в футболе.
- •52.Нарушение правил инее дисциплинированное поведение игроков в футболе и их наказание.
- •53.Штрафной и свободный удары, удар от ворот и угловой.
- •54.Правила: «11 метров.Удар»и « Вбрасывание мяча» в футболе.
- •55.Сущность и историч.Очерк развития волейб.В мире
- •56. История развития волейбола в Беларуси и Гродненской области
- •57.Классификация техники игры в волейбол.
- •58 Анализ техники игровых приёмов техники в волейбол
- •59. Методика обучения технике игры и ее совершенствование
- •60. Подготовительные и подводящие упражнения, их роль в освоении техники игры
- •61Игры и игровые упражнения, способствующие овладению техникой игры в волейболе.
- •63.Последовательность в обучении технич.Приемам и тактич.Действиям игры в волейбол.
- •64.Классификация тактики игры в волейбол.
- •67.Эволюция техники и тактики игры в волейбол
- •68. Комплектование команды и управление игрой в волейболе
- •69.Правила: «Сооружения и оборудование» в волейболе.
- •70. Участники в волейболе.
- •72. Игровые действия, перерывы и задержки в волейболе
- •73.Правила: «Поведение участников и шкала санкций за неправильное поведение» в волейболе.
- •74. Судьи, их обязанности и офиц.Сигналы в волейболе
30. Анализ тактических систем защиты в гандболе.
Плотная опека игрока без мяча спереди .Опека плотная - действия защитника направлены на то. чтобы помешать опекаемому получить мяч. Защитник находится близко к своему подопечному и располагается так. чтобы тот не мог получать мяч от своего партнера. опека игрока сзади осуществляется тогда,;когда нападающий находится у 6-метровой линии.Опека неплотная - действия защитника, направленные на то, чтобы помешать нападающему выбрать удобную позицию для атаки ворот. Такая опека характерна для зонной защиты.Применение отбора - особый способ тактического действия, при котором защитник не скрывает своих намерений, т.к. все внимание нападающего направлено на вратаря. Перехват. Для перехвата мяча защитник должен определить направление полета мяча, его скорость, выбрать удобную позицию для надежного овладения мячом. Применение выбивания - защитник должен уметь определить расстояние до мяча, скорость движения игрока, расположение своих партнеров для направленного выбивания и расположения игроков противника, чтобы нечаянно не послать мяч в их сторону. Главное условие тактики выбивания приведении - неожиданность. Применение блокирования. Защитник должен уметь:1. отличить истинный бросок от финта броском, чтобы правильно среагировать;3. занять правильную позицию перед нападающим, чтобы закрыть оптимальную зону ворот. Финты - индивидуальные действия защитника, направленные на то, чтобы вызвать нападающего на желаемые ответные действия. Финты перемещением. Например, желая направить нападающего в одну из сторон площадки, защитник с линии его атаки смещается немного в сторону. Увидев открытую зону, нападающий устремляется туда, а защитник оттесняет его туловищем .
Финт блокированием осуществляется следующим образом.
Защитник закрывает заранее ту часть пространства, в которую
удачно пробивает нападающий .
Групповые действия: Подстраховка , Подстраховка при блокировании,
Переключение ,Проскальзывание ,Разбор .Есть еще командные действия.
32. Комплектование команды и ведение игры
В современном гандболе при всевозрастающей универсализации игроков основным требованием остается четкая. Это наиболее оптимальное сочетание сил в команде, подкрепленное рациональным расположением спортсменов на площадке. Распределение амплуа среди игроков осуществляется с учетом лишь тех качеств и особенностей, которые обнаруживаются в достаточно открытой форме. Прежде всего обращают внимание на антропометрические данные и на некоторые ярко выраженные формы поведения. Тем не менее, необходимо учитывать и психологические особенности спортсмена. В гандбольной команде большое значение имеет индивидуальное мастерство каждого игрока, но не менее важно умение каждого игрока оценить свои возможности и возможности партнеров. Команда включает в себя два начала: деятельность "ведущих" и "ведомых" ее членов, т.е., тех, кто способен вовремя повести за собой, и тех, кто способен вовремя приспособиться. Формальная структура гандбольной команды определяется наличием игроков по амплуа: разыгрывающего, полусреднего, линейного, крайнего. Зона действия центрального разыгрывающего характеризуется местонахождением игрока, которое обеспечивает наиболее выгодные условия для организации и проведения тактических комбинаций как команды в целом, так и отдельных ее звеньев. Центральный разыгрывающий должен отличаться прежде всего способностью навязывать свою программу и организовывать действия партнера. В связи с этим разыгрывающий в наибольшей степени соответствует типу личности "лидер".Зона действия полусреднего несколько смещена от центра и является наилучшим местом для забрасывания мячей с ближних и дальних позиций за счет удобного угла по отношению к воротам противника. Полусредние игроки выполняют две функции: первая o роль "бомбардира", а вторая - за счет этих действий приковывать внимание противника, чтобы у других игроков появилась возможность для взятия ворот. Зона действия линейного игрока характеризуется, во-первых самым ближним расположением к воротам, во-вторых, плотной опекой его со стороны противникам. Характерными чертами являются: сверхэнергичностъ. независимость, стремление к противоборству и физическому противопоставлению себя противнику. Соответствует типу личности "агрессивный"Местонахождение крайних игроков требует от них нетолько умения солировать, но и умения вовремя и, главное первыми подхватить завязывающуюся комбинацию игрового эпизода. В связи с этим крайние игроки лучше всего соответствуют определению "ведомые Эффективность деятельности гандбольной команды в целом и отдельных игроков обусловливается степенью соответствия индивидуальных особенностей спортсмена характеру выполняемой в команде функции. При организации команды необходимо учитывать, насколько те или иные качества спортсмена отвечают требованиям, которые предъявляются к игроку как носителю конкретной роли. Успешность деятельности команды обеспечивается тем, насколько совместимы те или иные типы личности, находящиеся в непосредственном взаимодействии друг с другом. Ведение игры Каждая команда, участвуя в соревнованиях или в товарищеских встречах, состоит из 12-13 игроков: 2 вратарей и 11 полевых. Перед началом игры тренер определяет основной состав, т.е., 6 полевых и вратаря. Тренер имеет право выполнить неограниченное количество замен. Тренер перед началом игры, зная соперника, должен дать установку, кого и как следует держать в защите, т.е., по какой системе будут работать игроки в защите. И, соответственно, какую тактику использовать в нападении.
