- •17. Сущность и историч.Очерк развития гандбола в мире.
- •15. Воспитательное, образоват.И оздоровит.Значение подв.Игр.
- •13 Требования, предъявляемые к методике проведения игр .
- •5.Белоруская школа спортивных игр на международной арене?
- •7.Роль и содержание разделов по спортивным играм в программе по фк для общеобразовательных школ
- •8. Спортивные игры в программе дюсш, в других учебных заведениях, в самодеятельном физкульт.Движении.
- •9. Особенности организации и методики проведения подвижных игр с детьми младшего школьного возраста.
- •12)Виды игровой деятельности. Педагог.Классифик.Подвиж.Игр.
- •10.Особенности организации и методики проведения подвижных игр с детьми среднего школьного возраста.
- •11.Характеристика и содержание подвижных игр для старшего школьного возраста.
- •13) Требования к подбору подвиж.Игр.Методика обучения подвиж.Играм.
- •14)Происхождение, развитие и современное состояние подвиж.Игр.
- •15) Воспитательное, образовательное и оздоровит.Значение подвиж.Игр.
- •16. Подвижные игры на уроках фк и во внеклассной работе.
- •17)Сущность и историч.Очерк развития гандбола в мире.
- •18)История развит.Гандбола в Бел. И Гр.Обл.
- •19)Организация занятий по спорт играм в общеобраз.Школе
- •20. Формы внеклассной и внешк.Работы по спорт.Играм.
- •21.Классификация техники игровых приемов в гандболе.
- •22. Анализ техники перемещений в гандболе.
- •23.Анализ техники владения мячом в гандболе.
- •24Анализ техники защитных действий в гандболе
- •25 Подготовительные и подводящие упражнения, игры, эстафеты,
- •26.Особенности методики обучения игре в гандбол в различных возрастных группах
- •28. Классификация тактики игры в гандбол.
- •29. Анализ тактических систем нападения
- •30. Анализ тактических систем защиты в гандболе.
- •32. Комплектование команды и ведение игры
- •33. Правила «площадка для игры, время игры, мяч, игроки, вратарь, площадь вратаря»в гандболе.
- •34. Игра мячом, взятие ворот, начальный бросок, свобод.Бросок, спорный бросок. 7м бросок.
- •36. Судейская бригада в гандболе. Функции обяз-и права.Ведение протокола.
- •37. Исторический очерк развития футбола
- •38. История развития футбола в Беларусии и Гродненской обл.
- •39. Классификация тактики игры в футбол
- •40. Классификация техники игры в футболе.
- •41. Анализ техники игровых приемов
- •42.Особеннности методики обучения техники игры вразличных возрас.Груп.
- •43 Последовательность в обучении техническим приемам игры
- •44.Анализ техники игры в футбол.
- •45. Характеристика основных тактических систем
- •47.Комплектование команды. Игровые функции и управление игрой в футболе.
- •48.Технико-таксические особенности игры в минфутбол
- •49. Правила «Поле для игры», «Мяч», «Число игроков», «Обмундирование игроков в футболе».
- •50. Судья
- •51.Мяч в игре и мяч не в игре правило вне игры в футболе.
- •52.Нарушение правил инее дисциплинированное поведение игроков в футболе и их наказание.
- •53.Штрафной и свободный удары, удар от ворот и угловой.
- •54.Правила: «11 метров.Удар»и « Вбрасывание мяча» в футболе.
- •55.Сущность и историч.Очерк развития волейб.В мире
- •56. История развития волейбола в Беларуси и Гродненской области
- •57.Классификация техники игры в волейбол.
- •58 Анализ техники игровых приёмов техники в волейбол
- •59. Методика обучения технике игры и ее совершенствование
- •60. Подготовительные и подводящие упражнения, их роль в освоении техники игры
- •61Игры и игровые упражнения, способствующие овладению техникой игры в волейболе.
- •63.Последовательность в обучении технич.Приемам и тактич.Действиям игры в волейбол.
- •64.Классификация тактики игры в волейбол.
- •67.Эволюция техники и тактики игры в волейбол
- •68. Комплектование команды и управление игрой в волейболе
- •69.Правила: «Сооружения и оборудование» в волейболе.
- •70. Участники в волейболе.
- •72. Игровые действия, перерывы и задержки в волейболе
- •73.Правила: «Поведение участников и шкала санкций за неправильное поведение» в волейболе.
- •74. Судьи, их обязанности и офиц.Сигналы в волейболе
67.Эволюция техники и тактики игры в волейбол
С эволюцией правил постепенно развивается техника и тактика волейбола. Игра начинает проводиться в три касания с третьим завершающим ударом через сетку, который стал нападающим. Для противодействия нападающему удару появляется блокирование. Техника волейбола дифференцируется, она включает в себя такие элементы, как подача, передача, нападающие удары и блокирование. Возникают основы тактики игры, состоящие на первых порах в более слаженных действиях группы игроков и их равномерном расположении на площадке в момент подачи противника. Позднее (1929-1936гг.) техника игры приобретает более целесообразный характер: подача из средства введения мяча в игру применяется как средство нападения (сильная боковая подача), нападающие удары становятся более агрессивными и разнообразными, совершенствуются приемы-передачи, начинают применяться различные приемы мяча в бросках и нападениях, появляется групповое блокирование. В дальнейшем эволюция техники и тактики продолжается (1936-1939гг.). Против группового блока применяются удары с края сетки («со столба»), появляется страховка блокирующих игроков для нейтрализации обманных ударов, многие волейболисты достигают виртуозности в приеме и передаче мяча.,ограничивается место для подачи.В 60-е появл.планир-щая подача,переходят на прием мяча снизу.Разреш-ся перенос руки при блокир. на сторону соперника,появл-ся смешанная сис-ма страховки.С введением правила запрещающего удары игроков задней линии в зоне трехметровой отметки выше верхнего края сетки, игра приобретает все более коллективный характер с разграничением функций и обязанностей между игроками команды.
68. Комплектование команды и управление игрой в волейболе
Распределение игроков по функциям в волейболе весьма условно, так как правила игры требуют постоянного перехода игроков из одной зоны в другую и действий как на передней, так и на задней линии. Однако это не значит, что распределение теряет свой смысл: надо учитывать склонности игроков, их способности для выполнения той или иной функции.
Управление командой во время состязаний .Необходимо тонко чувствовать возникающие перемены в ходе игры и предпринимать меры еще до того, когда эти перемены вызовут разлад в команде. В начале игры тренер должен сосредоточить внимание на взаимодействии игроков в нападении и следить за тем, удалось ли команде наладить тактические действия. В волейболе, с его приливами и отливами, с частой сменой ситуаций и настроений ничто не придает так много сил, как удачно проведенная операция. Убедившись, что игра в нападении идет по намеченному плану, тренер переключает внимание на действия игроков в защите, особенно при блокировании. Разнобой в организации группового блокирования влечет за собой ухудшение морального состояния команды. Игроки начинают нервничать, теряют уверенность и четкость в своих действиях, и команда не представляет уже мобильной боевой единицы. В ходе дальнейших наблюдений за игрой тренер переключает внимание на действия отдельных игроков и одновременно наблюдает за действиями противника.
Для определенного вмешательства в ход игры тренер_ прибегает к замене или 30-секундному перерыву. Замены игроков рекомендуется проводить в следующих случаях:
- для усиления линии блокирующих игроков, вместо связующего волейболиста в игру входит высокорослый игрок;
- для усиления задней линии защиты, вместо нападающего игрока в игру входит волейболист защитного плана;
- вместо утомившегося игрока в игру входит его дубле| способный выполнять те же функции;
- вместо использованных минутных перерывов делаете замена игрока;
- игрок не справляется со своими обязанностями или н выполняет намеченный план;
- следует увеличить или сбить темп игры.
Через входящего в игру волейболиста тренер передает команде свои указания. - вместо утомившегося игрока в игру входит его дубле| способный выполнять те же функции;
- вместо использованных минутных перерывов делаете замена игрока;
- игрок не справляется со своими обязанностями или н выполняет намеченный план;
- следует увеличить или сбить темп игры.Через входящего в игру волейболиста тренер передает команде свои указания.