10. Реформирование профессионального образования в контексте социально-экономических преобразований конца XX - начала XXI вв.

Понятие реформа, модернизация в образовании. Вхождение в Болонский процесс. Внедрение компетентностного подхода, уровневого высшего образования (бакалавр, магистр сейчас и аспирантура). Понятие стандарт образования. Стандарты 2011, 2014 годов для вузов: общая характеристика. ФГОС педагога: содержание и структура. Стратегия развития образования 2020-2030 год, 2016-2020годы, Закон об образовании (2012 год).

Модернизация управления в образовании. Введение ООП, ЕГЭ. Экспертный подход и оценка качества результатов образования. Виды экспертиз: внешняя, внутренняя, государственная, общественная, …

Социально-экономические преобразования: введение платных образовательных услуг, рейтинговой оценки деятельности (балловой) педагогов. Реализации национального проекта в образовании. Усиление международного сотрудничества (двойные дипломы), расширение спектра сетевых образовательных программ.

Реформирование педагогического образования 2014-2017 годы. Внедрение инновационного образования и одаренных детей в образовании.

11. Национальный проект «Образование» как способ решения проблем российской идентичности.

Государственные документы, определяющие пути формирования российской государственной идентичности («Национальная стратегия действий в интересах детей 2012-2017», «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности граждан России», ФГОСы). Идентификация через содержание образования: базовые ценности (патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука и познание религии, эмпатия, толерантность).

Технологический аспект: российские формы самоуправления, взаимодействия с социальными институтами, правовое воспитание, работа с семьей, расширение культурно-исторического кругозора, овладение методами социально-педагогического проектирования.

Структура российской идентичности: знаниевая, ценностная, общечеловеческая. Мировоззрения – как результат идентичности. Идентично-этническая, гражданская, общечеловеческая, социокультурная.

Современная структура российской идентичности в ФГОС (историческая память, гражданское самоопределение, проектное сознание).

Роль педагога в формировании российской государственной идентичности.

12. Содержательные аспекты модернизации отечественного образования.

Цель модернизации – формирование инновационных механизмов развития образования и управления инновационными процессами. Проблемы, вызвавшие модернизацию: малоэффективное содержание всех ступеней образования, неэффективное управление образованием, устаревшая система социально-экономического обеспечения и подготовки педагогических кадров.

Задачи модернизации:

- создать эффективную систему образования;

- сформировать эффективную систему управления образованием;

- развивать устойчивые механизмы развития и обновления (инновационные процессы).

Направлениями обновления содержания образования (принятие стандартов, обновление содержания с ориентацией на потребности личности, стадии развития профильного образования, введение общественно-государственной оценки знаний, ЕГЭ).

Усиление социальной направленности в модернизации образовании (борьба с беспризорностью, ассоциативным поведением детей, социальным сиротством, оказание адресной помощи малообеспеченным семьям, детям-инвалидам, сиротам, оставшимся без попечения родителей, расширение доступности дошкольного образования, обеспечение равного доступа к качественному образованию, поддержка сельских и поселковых школ).

Институциональная перестройка профессионального образования (поддержка ведущих вузов и научных школ, создание многоуровневого многопрофильного профессионального образования, развитие системы образования и непрерывного образования).

Создание системы прогнозирования в профессиональных науках. Повышение статуса и государственной поддержки работников образования: (введение надбавок, интенсивная переподготовка).

Модернизация научно-методического обеспечения образования (перестройка педагогической науки, поддержка инноваций). Обновление нормативно-правовой базы. Закон «Об образовании» (2012г.).