Питання до самоконтролю

1. Що таке увага і як треба розуміти її спрямованість і зосередженість?

2. Яку роль відіграє увага в житті людини? У чому її функції?

3. Вкажіть основні категорії причин, які викликають і підтримують увагу.

4. Якими характеристиками повинні володіти зовнішні подразники, щоб привернути увагу людини?

5. Охарактеризуйте різновиди уваги.

6. У чому суть уваги, як спеціальної діяльності контролю?

7. Що називають розсіяністю і які розрізняють її види?

8. Які фізіологічні вчення можуть бути використані для розуміння нервового механізму уваги?

9. Які основні властивості притаманні увазі?

10. Як впливають на увагу почуття, інтерес, минулий досвід?

11. У який умовах і під впливом чого розвивається довільна увага?

12. Що спричиняє коливання уваги?

13. Як розвивається увага у дитини?

14. Яку функцію виконує увага в навчально-виховному процесі?

Література

Основна

1. Андерсон Дж. Когнитивная психология. – СПб.: Питер, 2002. – 496 с.

2. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология / Б. М. Величковский. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – 336 с.

3. Выготский Л. С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте // Хрестоматия по вниманию. – М.: МГУ, 1976. – 296 с.

4. Гальперин П. Я. К проблеме внимания // Психология внимания / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, «Омега-Л», 2005. – С. 534-542.

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Деятельность и внимание // А.Н. Леонтьев и современная психология / Под ред. А.В. Запорожца и др. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – С. 165-177.

6. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. – 560 с.

7. Добрынин Н. Ф. Основные вопросы психологии внимания / Н.Ф. Добрынин // Психологическая наука в СССР. – М.: Наука, 1959. – Т.1. – С. 207–220.

8. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М.: Тривола, 1999. – 336 с.

9. Дубровинская Н.В. Некоторые характеристики внимания в онтогенезе // Психологический журнал. – 1982. – Т.3. – № 5. – С.54-65.

10. Канеман Д. Внимание и усилие. – М.: Смысл, 2006. – 287 с.

11. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.

12. Общая психология. В 7 т.: учебник для студентов высш. учеб. заведений / Под ред. Б.С. Братуся. – Т.4. Внимание / М.В. Фаликман. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 480 с.

13. Психология внимания / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, «Омега-Л», 2005. – 858 с.

14. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 720 с.

15. Увага дитини / Упоряд.: С. Максименко, Л. Терлецька, О. Главник. – К.: Главник, 2004. – 112 с.

Додаткова

1. Бруннер Е.Ю. Лучше, чем супервнимание: Методики диагностики и психокоррекции / Е.Ю. Бруннер. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 316 с.

2. Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания. – М.: Наука, 1974. – 420 с.

3. Гоноболин Ф. Н. Внимание и его воспитание. – М.: Педагогика, 1972. – 160 с.

4. Єльчанінова Т.М. Встановлення формального поняття рівня уваги // Вісник ХНПУ ім. Г. С. Сковороди. Психологія. – Харків: ХНПУ, 2005. Вип. 14. – С. 65 – 70.

5. Заваденко Н.Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. – М.: ИД «Школа-Пресс 1»,2001. – 128 с.

6. Леонтьев А.Н. Ощущение, восприятие и внимание детей младшего школьного возраста // Очерки психологии детей (младший школьный возраст) / Л.И. Божович, А.Н. Леонтьев, Н.Г. Морозова, Д.Б. Эльконин; Под ред. А.Н. Леонтьева и Л.И. Божович. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. – С. 39-76. – (Педагогическая библиотека учителя).

7. Петровский В.А., Черепанова Е.М. Индивидуальные особенности самоконтроля при организации внимания // Вопросы психологии. – 1987. – № 5. – С. 48–56.

8. Политика О.И. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. – СПб.: Речь, 2005. – 208 с.

9. Страхов И. В. Воспитание внимания у школьников. – М.: ГУПИ МП РСФСР, 1958. – 128 с.

10. Яновский М.И. Внимание как критерий оценки состояния сознания // Вопросы психологии. – 2005. – № 6. – С. 91-97.