- •Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно – спортивного направления «карате».
- •Структура программы:
- •Пояснительная записка
- •Условия реализации программы.
- •Ожидаемые результаты:
- •1. Знание
- •Содержание программы
- •Обучающий блок
- •3. Навык
- •2. Умение
- •Воспитательный блок
- •Цель программы:
- •Основные задачи программы:
- •Примерный учебно-тематический план занятий
- •Содержание занятий
- •Тема 5. Стойки и положения в каратэ.
- •Тема 6. Техника атак (семэ).
- •Тема 7. Техника защиты (укэ).
- •Тема 8. Основные приемы (кихон).
- •Тема 9. Формальные упражнения (ката).
- •Тема 10. Работа с партнерами, схватка (кумитэ).
- •Тема 11.Упражнения на снарядах, грушах и лапах.
- •Тема 12. Тактика (хэйхо)
- •Тема 13. Психологическая подготовка
- •Тема 14. Подготовка к соревнованиям
- •Методическое обеспечение образовательной программы Обучающий блок
- •Литература:
- •Методическое обеспечение к обучающему блоку.
- •При осуществлении учебно-воспитательного процесса учитывается:
- •Общая физическая подготовка (офп)
- •Специальная физическая подготовка (сфп)
- •Технико-тактическая подготовка
- •Сенситивные периоды развития двигательных качеств Теоретическая подготовка
- •Методическое обеспечение к воспитательному блоку:
Специальная физическая подготовка (сфп)
К СФП относятся координационные, кондиционные и сопряженные (координационно-кондиционные), специально-подготовительные упражнения: силовые, скоростно-силовые, на скоростную и силовую выносливость, на гибкость, выполняемые в различном по продолжительности и интенсивности режиме, и активизирующие аэробные, аэробно-анаэробные, анаэробно-лактатные, анаэробно-алактатные механизмы энергообеспечения с применением: самостраховки, сопротивления упругих предметов, акробатических прыжков, противодействия партнера, соревновательных и специально-подготовительных с отягощением, идеомоторных, имитационных и тренажерных средств.
Технико-тактическая подготовка
К технико-тактическим действиям (ТТД) относятся: цуки-вадза (удары руками), укэ-вадза (блоки), гери-вадза (удары ногами), кихон (ТТД в движении), ката (формальное упражнение), кумитэ (поединок), дати-вадза (стойки), цукуриаси-вадза (передвижения), укэми-вадза (самостраховка), энбу (хореография), нагэ-вадза (броски), выполняемые в различном по продолжительности и интенсивности режиме и активизирующие аэробные, аэробно-анаэробные и прочие с применением: самостраховки, различных методических приемов: выполнение ТТД с более тяжелыми или легким партнером, обманными движениями (финтами), быстрой смены дистанции, частой сменой боевых стоек, на лапах, макиваре и др.
Морфофункциональные показатели, физические качества |
Возраст |
|||||||||
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
Рост |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Мышечная масса |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Быстрота |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
Скоростно-силовые качества |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
Сила |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
Выносливость (аэробные возможности) |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
Анаэробные возможности |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
Гибкость |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
Координационные способности |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
Равновесие |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
Тренировочный процесс по годам обучения выстраивается с учетом сенситивных периодов развития физических качеств занимающихся, где не остаются без внимания развитие качеств, не совершенствующих в данном возрасте.
