- •Ход урока
- •Организационный момент
- •Повторение правил аранжировки растений
- •Новая тема
- •Алгоритм изготовления букета-шара
- •4. Повторение пройденного
- •5. Тема урока
- •6. Составление алгоритма
- •5. Метод проектов
- •2. Анализ готовых изделий
- •3. Последовательность работы по изготовлению фигурки из природного материала
- •Ход урока
- •5. Практическая работа
- •2. Анализ фигурки соломенной лошадки.
- •3. Практическая работа
- •Ход урока
- •1. Беседа о различных видах ткани
- •2. Практическая работа
- •3. Проведение опыта
- •4. Инструктаж по тб
- •5. Тема урока
- •8. Практическая работа
- •Ход урока
- •2. Актуализация знаний
- •3. Правила и последовательность выполнения вытинанок
- •4. Практическая работа
- •5. Наклеивание вытинанок на основу
- •Ход урока
- •5. Практическая работа
- •Ход урока
- •6. Практическая работа
- •Ход урока
- •3. Разъяснение элементов изображения окружности
- •4. Демонстрация приемов работы с циркулем
- •5. Выполнение разметки учащимися
- •6. Знакомство с игрушкой «Вращающий круг»
- •Ход урока
- •4. Разметка и вырезание деталей
- •5. Творческая деятельность
- •6. Самостоятельная практическая деятельность учащихся
- •Ход урока
- •4. Разметка деталей
- •5. Творческая деятельность
- •Ход урока
- •Анализ готовых изделий
- •Знакомство с разверткой
- •5. Объяснение последовательности сборки коробки
- •Ход урока:
- •Организационный момент
- •Беседа «Профессия конструктора».
- •Анализ изделие «Сказочный город» (с. 38).
- •Ход урока
- •4. Объяснение технологии вязания по кругу
- •5. Анализ практической работы
- •6. Объяснение и показ приемов вывязывания столбика без накида и столбика с накидом.
- •7. Практическая работа
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •2. Актуализация знаний об условных обозначениях в вязании крючком.
- •3. Демонстрация приема вывязывания столбика с накидом.
- •Ход урока
- •4. Практическая работа
- •Ход урока
- •4. Практическая работа
- •Подведение итогов урока.
- •Выставка и анализ выполненных работ.
- •Ход урока
- •1. Актуализация знаний
- •2.Повторение пройденного
- •3. Основные правила сгибания бумаги
- •4. Практическая работа
- •5. Оформление готовой фигурки
- •Подведение итогов урока.
- •Выставка и анализ выполненных работ
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •6. Самостоятельная деятельность учащихся.
- •7. Выставка готовых изделий.
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •2. Вступительная беседа.
- •7. Самостоятельная работа учащихся.
- •8. Выставка и анализ готовых изделий.
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
Анализ изделие «Сказочный город» (с. 38).
Учащиеся определяют детали, сборочные единицы и комплект на примере данного изделия.
Учащиеся предлагают варианты объектов для сказочного города (с. 39—40). Рассказывают, какие изделия они уже умеют изготавливать и смогут выполнить самостоятельно.
Общий алгоритм работы над изделием:
изучить или нарисовать эскиз домика;
подобрать материалы и инструменты;
подготовить основные детали изделия;
4) оформить детали аппликацией (наклеить окна, двери и т. п.);
5)собрать изделие.
Совместно с учащимися анализируется конструкция и технология изготовления объектов города (домов). В учебном пособии представлены чертежи деталей (стены и крыша) для изготовления домов четырех видов: прямоугольного с двухскатной крышей, круглого с конической крышей, квадратного с четырехскатной крышей, домика с наклонной крышей. Следует акцентировать внимание учащихся на необходимости клапанов для склеивания развертки в изделие. Ширина клапана должна быть не менее 10 мм.
4. Самостоятельная работа
5. Презентация работ — Что изготовили, для чего?
Из какого материала изготовили коробку?
Как оцениваете результат своей работы?
6. Oценка общей работы школьников.
7. Подведение итогов урока.
Уборка рабочих мест.
Тема: Искусство вязания крючком. Технология вязания столбика без накида.
Цель: формировать представление о записи узора для вязания при помощи условных обозначений; учить читать схемы для вязания крючком, вывязывать столбик без накида, вязать изделия по схеме; воспитывать трудолюбие
Ход урока
1. Беседа «Красота вязаных вещей»
В процессе беседы демонстрируется связанные крючком изделия и их изображения. Акцентируется внимание на цветовом решении изделий
2. Актуализация знаний
- Вспомните о правилах выбора крючка в зависимости от толщины нитей для вязания, правилах безопасности при работе.
3. Сообщение темы урока
- Существует большое разнообразие узоров для вязания крючком, и описывать словами последовательность петель и столбиков, составляющих узор, не всегда удобно. Поэтому для записи узоров применяют схемы, на которых специальными знаками обозначены петли и столбики в нужном порядке, указано их расположение относительно друг друга, так что схема дает представление о внешнем виде готового изделия. На с. 41 учебного пособия представлен этот перечень условных обозначений, которые вы можете использовать при вязании крючком.
4. Объяснение технологии вязания по кругу
Расширяется представление учащихся о роли полустолбика: он не только соединяет цепочку из воздушных петель в кольцо, но и помогает завершить каждый ряд при вязании по кругу.
- Если не использовать полустолбики, то изделие будет связано по спирали. Аргументируется необходимость в начале ряда столбиков выполнять несколько воздушных петель, так как столбик имеет свою высоту.
5. Анализ практической работы
Учащиеся изучают схемы, представленные в учебном пособии, определяют, какие петли и столбики используются для вязания данных узоров, находят каждый ряд вязания и характеризуют его. Затем в учебном пособии предлагается выполнить задание: найти готовое изделие, соответствующее каждой из представленных схем (с. 41).