- •Студенттің оқу - әдістемелік жиынтығы
- •Силлабус
- •Мейірбике ісі кафедрасының мұғалімдері жайлы мәлімет.
- •Пререквизитер мен постреквизиттер
- •Сабақ мазмұны:
- •Дәрістердің тақырыптық жоспары
- •Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары
- •Соөж тақырыптық жоспары
- •Сөж тақырыптық жоспары
- •Оқу және оқыту әдістері:
- •Білімді бағалау әдістері
- •Қолданылған әдебиеттер тізімі:
- •Білімді бағалау ережесі мен критериялары.
- •Түрлі бақылау бойынша рейтингтік балдарын үлестіру.
- •Сөж бағалау кестесі.
- •Оқушының білімін бағалау критерилері
- •Студент білімін бағалау
- •Дәрістер жинағы
- •2. Кадрлардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау тәртібі
- •3. Біліктілікті арттырудың және қайта даярлаудың мазмұны мен мерзімдері
- •4. Шетелде кадрлардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау, шетелдік мамандарды тарту
- •2. Медициналық көмектің сапасын басқару жөніндегі қызметтің міндеттері
- •3. Медициналық көмектің сапасын басқару қызметінің құрылымы
- •4. Медициналық көмек сапасын басқару қызметінің функциялары
- •5. Медициналық көмектің сапасын басқару іс-шараларын өткізу тәртібі
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік кеңестер
- •1 Кредит
- •2 Кредит
- •3 Кредит
- •Студенттердің оқытушылармен бірге өзіндік жұмыстарына арналған әдістемелік кеңестер.
- •1 Кредит
- •2 Кредит
- •3 Кредит
- •Студенттердің өзіндік жұмыстарына арналған әдістемелік кеңестер.
- •1 Кредит
- •2 Кредит
- •Кредит 3
- •Бақылау - өлшеу әдістері
- •Тест тапсырмалары: Бір дұрыс жауапты таңдаңыз:
- •38. Дәрі-дәрмекпен, оның ішінде жеңілдікті қамтамасыз ету, халыққа медициналық көмек көрсету кезінде бағдарламаларының шеңберінде мемлекеттік кепілдіктердің барлығы кіреді, мынадан басқа:
- •39. Денсаулық сақтау саласындағы құрылымдық өзгерістің басымдылық бағытын көрсетіңіз:
- •40. “Денсаулық сақтау саясаты” ұғымының ең дұрыс анықтамасын көрсетіңіз:
- •238. Дәрі-дәрмекпен, оның ішінде жеңілдікті қамтамасыз ету, халыққа медициналық көмек көрсету кезінде бағдарламаларының шеңберінде мемлекеттік кепілдіктердің барлығы кіреді, мынадан басқа:
- •239. Денсаулық сақтау саласындағы құрылымдық өзгерістің басымдылық бағытын көрсетіңіз:
- •240. “Денсаулық сақтау саясаты” ұғымының ең дұрыс анықтамасын көрсетіңіз:
- •306. Медициналық тиімділікті арттыратын факторлар:
- •315. Отбасылық дәрігер және мейірбике медициналық көмек көрсетеді:
- •316. Тіркеу емхана қызметіне кірмейді:
- •320. Стационар жұмысы мен «жедел жәрдемге» өзара байланысы мен сабақтастығы болып табылады
- •321. Стационарлық емдеудің сапасын арттыру жолдары::
- •332. Ана мен баланы қорғау жүйесінде медициналық көмек көрсету кезеңі:
- •334.Балалар емханасындағы ал дын алу жұмысының тиімділігі туралы айтуға болады:
- •336. Балалардың денсаулық жағдайының негізгі ақпарат көздері:
- •Толықтырыңыз:
Оқу және оқыту әдістері:
Дәріс: жалпылама..
Тәжірибелік сабақтар: жағдайды модельдеу, презентация дайындау кіші топтағы жұмыс, теориялық материалды талқылау..
Студенттердің оқытушылармен өзіндік жұмысы тәжірибелік сабақта өткен тақырыпты терең зерттеу, презентация дайындау, іскерлік ойындар, жеке және топтық жұмыстың орындалуын бағалау, пайда болған сұрақтар бойынша оқытушымен ақылдасу, аралық бақылау жүргізу.
Студенттің өзіндік жұмысы іскерлік стандарттарды дайындау, тест тапсырмаларын дайындау, ситиуациялық тапсырмалар дайындау және оларды шешу, реферат, конспект жазу.
Білімді бағалау әдістері
Күнделікті бақылау: жазбаша/ауызша сұрау, өзін өзі бағалау және топтық жұмыс, кіші топта жұмыс істеу, және т.б.
Аралық бақылау: тестілеу.
Қорытынды бақылау: емтихан (тестілеу).
Қолданылған әдебиеттер тізімі:
Негізгі:
Решетников А.В., Шаповалова О.А. Здоровье как предмет изучения в социологии медицины: учебное пособие. – М.,2008. – 64с.
Лисицын Ю.П., Полунина Н.В. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – М.: Медицина, 2007 – 416с.
Қосымша:
Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник для студентов мед. вузов/ Под ред. В.А. Миняева, Н.И. Вишнякова. – 4-е изд. – М.: МЕД пресс-информ, 2006. – 528с.
Сестринское дело. Административно-управленческие дисциплины: Учебное пособие / Под ред. Г.П. Котельникова. – Ростов н/Д:
Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни: Учебное пособие для высшей школы. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2006. – 560с
Социальная энциклопедия: А.П. Редкая, Г.Н. Горкин, Е.Д. Катульская и др. – М., БРЭ, 2000. – 438 с.
Тель Л.З. Валеология: учение о здоровье, болезни и выздоровлении: В 3т. – М.: Астрель, 2001. – 432с.
Черносвитов Е.В. Социальная медицина: Учеб. Пос. для студ. Вузов. – М.: ВЛАДОС, 2000.
«Старшая медицинская сестра», Журнал, МЦФЭР – Казахстан, Алматы.
Журнал «Главная медицинская сестра», Москва.
Журнал «Сестринское дело». Москва.
Журнал «Медсестра», Москва.
Білімді бағалау ережесі мен критериялары.
Пәннің қорытынды бағасын оқытушы емтихан мен допуск рейнинга бағасынан тұратын бағадан балып қойылады (олар аралық пен ағымдағы бақылаудың бағалары).
Түрлі бақылау бойынша рейтингтік балдарын үлестіру.
Нұсқа № |
Бақылау түрі |
Бақылауды өткізу әдісі |
Балдар |
Қорытынды |
Емтихан |
40 |
|
Аралық |
Тестілеу |
20 |
|
Күнделікті |
Коллоквиум, мануалды дағдыларын көрсету, презентация, бөлімшеде жұмыс істеу, кіші топтарда жұмыс істеу, рефераттар, тест – тапсырмалары ситуациялық тапсырмалары |
40 |
Пәннің қорытынды бағасы 30% дан 60%-ға дейін рейтинг болып табылады. Егер студент минимальды рейтинг жинай алмаса (30%), онда ол қорытынды бақылауға жіберілмейді, яғни емтиханға. Пәннің қорытынды 40% бағасы пәннің қорытынды бағасынан болуы керек.
Күнделікті және аралық бақылаулары тәжірибелік, СӨЖ СОӨЖ өткізіледі.
Рейтингті келесі формуламен есептейді:
Рд = ( Рс1+Рс2 ) :2 х 0,6
Оның ішінде:
Рс – әр кредит бойынша студенттің рейтингі
Рейтингті келесі формуламен есептейді:
Рс = (ПЗ + СРС) :2 + РК х 0,2
ТС – тәжірибелік сабақтардың орташа бағасы
СӨЖ – СӨЖұмысының орташа бағасы, СОӨЖ
АБ - әр кредит бойынша АБ бағасы
Әр сабағы максимальды 100% болып есептелінеді.