- •Методические рекомендации по организации и прохождению практики
- •Содержание
- •Введение
- •1. Общие положения
- •2. Общий порядок организации, проведения и прохождения практики
- •3. Учебная практика: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков
- •3.1. Цели и задачи учебной практики по получению первичных профессиональных
- •3.2. Компетенции, формируемые в процессе прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных навыков
- •3.3. График прохождения учебной практики
- •3.4. Объекты учебной практики
- •3.5. Индивидуальное задание студента по учебной практике
- •3.6. Рекомендации по оформлению дневника по практике
- •3.7. Рекомендации по составлению отчета по учебной практике
- •3.8. Критерии оценивания проведения и прохождения практики
- •4. Производственная (педагогическая) практика
- •4.1. Цели и задачи педагогической практики
- •4.2. Компетенции, формируемые в процессе прохождения педагогической практики
- •4.3. График прохождения педагогической практики
- •4.8. Критерии оценивания проведения и прохождения педагогической практики
- •5. Производственная (технологическая) практика
- •5.1. Цели и задачи технологической практики
- •5.2. Компетенции, формируемые в процессе прохождения технологической практики
- •5.3. График прохождения технологической практики
- •5.4. Объекты технологической практики
- •5.5. Индивидуальное задание студента по технологической практике
- •5.6. Рекомендации по оформлению дневника по практике
- •5.7. Рекомендации по составлению отчета по технологической практике
- •5.8. Критерии оценивания проведения и прохождения практики
- •6. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
- •6.1. Цели и задачи практики по получению профессиональных умений
- •6.2. Компетенции, формируемые в процессе прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
- •6.3. График прохождения практики по получению
- •6.4. Объекты практики по получению
- •6.5. Индивидуальное задание студента по практике по получению
- •6.6. Рекомендации по оформлению дневника по практике
- •6.7. Рекомендации по составлению отчета по практике по получению
- •6.8. Критерии оценивания проведения и прохождения практики
- •7. Производственная практика (научно-исследовательская работа)
- •7.1. Цели и задачи научно-исследовательской работы
- •7.2. Компетенции, формируемые в процессе прохождения производственной практики (научно-исследовательской работы)
- •7.3. График прохождения производственной практики
- •7.4. Объекты производственной практики (научно-исследовательской работы)
- •7.5. Индивидуальное задание студента по научно-исследовательской работе
- •7.6. Рекомендации по оформлению дневника по практике
- •7.7. Рекомендации по составлению отчета по научно-исследовательской работе
- •7.8. Критерии оценивания проведения и прохождения практики
- •8. Производственная (преддипломная) практика
- •8.1. Цели и задачи преддипломной практики
- •8.2. Компетенции, формируемые в процессе прохождения преддипломной практики
- •8.3. График прохождения преддипломной практики
- •8.4. Объекты преддипломной практики
- •8.5. Индивидуальное задание студента по преддипломной практике
- •8.6. Рекомендации по оформлению дневника по практике
- •8.7. Рекомендации по составлению отчета по преддипломной практике
- •8.8. Критерии оценивания проведения и прохождения практики
- •Список рекомендуемой литературы
- •Направление на практику
- •Оформление студента на практику в организации
- •Оценка по практике
- •Обязанности студента
- •Права студента
- •Планируемые результаты практики
- •Содержание программы практики
- •Индивидуальное задание студента
- •Рабочий график (план) проведения практики
- •Отчёт по практике
- •1. Характеристика организации
- •2. Выполнение программы практики
- •3. Выполнение индивидуального задания
- •Личное участие студента в работе организации
- •5. Дополнительные сведения
- •Отзыв руководителя практики от организации о прохождении практики студентом
- •Выводы и предложения по организации практики
- •Оценка практики
7.1. Цели и задачи научно-исследовательской работы
Цель научно-исследовательской работы - закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков организации научно-исследовательских и научно - производственных работ, обработки, анализа и представления результатов научных исследований, развитие компетенций в сфере научно-исследовательской деятельности.
Задачи научно-исследовательской работы:
развитие способностей обучающихся к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в финансовой сфере в целях проведения собственных научных исследований;
развитие навыков осуществления самостоятельного научного исследования важных финансово-экономических проблем и формулирования грамотных аргументированных выводов;
закрепление навыков проведения критического анализа, компилирования и развития результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;
формирование навыков участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой финансово-экономической проблематике, подготовки и рецензирования научных публикаций;
развитие навыков использования современных методов и методологии научного исследования, в наибольшей степени соответствующих избранной тематике;
закрепление навыков подготовки научных статей и выступлений, изложения и представления полученных результатов научного исследования;
формирование интереса к научному творчеству, обучение методике и способам самостоятельного решения научно-исследовательских задач и навыкам работы в научных коллективах;
развитие творческого мышления и самостоятельности;
выявление наиболее одаренных и талантливых магистрантов, использование их творческого и интеллектуального потенциала для решения актуальных задач экономической науки;
подготовка из числа наиболее способных и успевающих магистрантов резерва научно-педагогических и научных кадров университета.
7.2. Компетенции, формируемые в процессе прохождения производственной практики (научно-исследовательской работы)
Перечень и содержание компетенций, формируемых в процессе
научно-исследовательской работы
Индекс компетенции |
Содержание компетенции |
ОК-1 |
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу |
ОК-3 |
готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала |
ОПК-1 |
готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности |
ПК-1 |
Способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований |
ПК-2 |
Способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования |
ПК-3 |
Способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой |
ПК-4 |
Способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада |