- •Краткие конспекты лекций
- •«Основы философии»
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Предмет философии и ее история
- •Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии
- •Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая философия
- •Античная философия
- •Милетская школа
- •Гераклит
- •Пифагор и пифагорийцы
- •Парменид
- •Демокрит
- •Платон Творчество Платона
- •Учение об общем понятии
- •Теория идей
- •Телеологический принцип – это принцип целесообразности
- •Теологический принцип
- •Теория познания
- •Аристотель
- •Критика учения об идеях Платона
- •Теория познания
- •Эпикурейская школа Основные положения:
- •Скептицизм
- •Основные положения:
- •Неоплатонизм
- •Основные положения:
- •Переход от античности к средневековью
- •Основные этапы средневековой философии
- •Августин Блаженный
- •Схоластика Вопрос о примирении веры и разума
- •Проблема универсалий
- •Тема 1.3. Философия Возрождения и Нового времени. Возрождение
- •Подход к человеку
- •Джордано Бруно
- •Характеристика эпохи Нового времени
- •Френсис Бэкон (1561 – 1626)
- •Рене Декарт(1596 – 1650)
- •Томас Гоббс (1588 – 1679)
- •Джон Локк (1632 – 1704)
- •Джордж Беркли (1685 – 1753)
- •Давид Юм (1711 – 1776)
- •Иммануил Кант (1726-1804)
- •Тема 1.4. Современная философия.
- •Раздел 2. Структура и основные направления философии
- •Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение
- •Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания
- •Тема 2.3. Этика и социальная философия
- •Тема 2.4 Место философии в духовной культуре и ее значение
- •Словарь терминов
- •Литература
Характеристика эпохи Нового времени
- Развитие мануфактур, торговли, возникает практическая потребность в научном знании. Вся эпоха стремится получить практически действенные истины.
- На смену органистическому материализму (пантеизм + панпсихизм – сенсуализм) приходит механистический материализм. Развиваются точные науки, на целое смотрят как на сумму механических частей, а части наделяют свойствами целого.
- «Человек – слуга, интерпретатор природы, он действует и понимает настолько, насколько может установить устройство природы путём наблюдения за вещами и работой ума» - Бэкон. Учёные собирают и классифицируют факты чтобы обосновать методы научного познания.
- Именно эта эпоха даёт толчок атеистическому мировоззрению: разделение церкви и светской жизни, секуляризация общественной жизни идея веротерпимости – ответ на разгул инквизиции.
- Великое восстановление наук: книгопечатание, изобретение компаса, пороха.
Френсис Бэкон (1561 – 1626)
Произведения: «Новый органон», «Новая Атлантида», трактат « О достоинстве и приумножении наук».
Бэкон подхватывает идею эпохи Возрождения об установлении царства человека. Социальный прогресс зависит от экономического, а следовательно, от развития науки («Новая Атлантида»).
В центре философии Бэкона – проблема путей познания. Происходит изменение отношения к проблеме истины. В средние века наиболее важными считались науки отдалённые от бренного человеческого мира. В эпоху гуманизма выдвигаемся новый критерий – достоверность, ценность истины определялась её обоснованностью и объективностью. Эта эпоха демократизирует истину: то, что достойно для бытия, достойно и для познания, второе есть изображение бытия. Критерием оценки познания оказывается практический результат.
Начало познания – опыты.
Опыты плодоносные |
Опыты светоносные |
Направлены на немедленный практический результат. Необходимы в науке, но имеют частное значение |
Наиболее важны, так как проливают свет на глубинные закономерности природы.
|
Принцип невмешательства религии и науки.
Естественная философия |
|
физика |
метафизика |
Две категории причин |
|
Материальные причины, то есть ближайшие причины всего происходящего в природе |
Формальные – целевые причины |
Физика и метафизика связаны общим изучением природы. Человек исследуется как индивидуум и как член общества.
Познание начинается с освобождения от идолов:
Призраки рынка (толпа),
пещеры (мнение человека),
театра (авторитеты учёных, философов),
рода (представления рода).
Индуктивный метод своей задачей имеет истолкование фактов движение от частного к общему. В познании одновременно участвуют и чувства, и разум наблюдение + эксперимент, активное вмешательство в процесс. Таким образом, эмпирический подход связан с аналитическим.
Бэкон настаивает на опыте исследования природы. Наука должна истолковывать факты, добытые опытом, а затем делать заключения. Важен эксперимент – активное вмешательство. Учёный анатомирует мир, обращается к постижению конкретных истин. Бэкон противопоставляет свой метод методу чистых эмпириков и рационалистов. Метод Бэкона включает в себя оба этих метода:
- аналитическое исследование;
- опыт, подтверждённый экспериментом;
- чувственный опыт.
