Глава II. Применение техники полуобъемной аппликации из природного материала в начальной школе

2.1 Понятие и сущность полуобъемной аппликации из природного материала

Аппликация – один из видов изобразительной техники, основанный на вырезании и наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон [9, с.10].

Аппликация как одна из изобразительных техник зародилась довольно давно. Ее с незапамятных времен использовали для украшения одежды, обуви, орудий труда, домашней утвари. Скорее всего, именно необходимость сшивать шкуры положила начало украшению одежды, а не только соединению ее деталей. Намного позже начали прикреплять к одежде кусочки войлока, меха, кожи различных цветов и оттенков. Так и появилась аппликация.

Сюжетами для нее были птицы, животные, люди, красивые растения и цветы. Позднее стали применять и нити, металлические и чеканные пластины, бисер, бусины, разнообразные виды тканей.

После того как была изобретена бумага, люди стали выполнять бумажные аппликации. Из темной бумаги вырезали плоские силуэты, книжные иллюстрации, бытовые и батальные сцены. Этим увлекались как знатные, так и бедные люди [13, с.3].

…………………………………………………………………………….Виды аппликаций

1. По форме

1. Плоскостная аппликацияпредполагает, что изображения предметов крепятся на плоскость всего фона. Это традиционный, базовый вид аппликации.

2. Полуобъемная аппликация подразумевает под собой соединение плоскостной и объемной аппликации.

3. Объемная аппликация предусматривает, что изображения предметов или их деталей крепятся на фон только частью плоскости, создавая видимость объема.

2. По тематике

1. Предметная аппликация представляет собой наклеенные на фон отдельные предметные изображения, передающие обобщенный, условный образ окружающих предметов (стилизованный). Изображаются предметы с отчётливой конфигурацией, простой формой, ясными пропорциями, локальной окраской [Прил.1].

2. Декоративная аппликация связана с понятием декоративности (изображения, отличающиеся орнаментальностью, обобщенностью форм, цветовой насыщенностью) и представляет собой объединенные по законам ритма, симметрии элементы украшения, декоративные по цвету и по форме (геометрические, растительные т.д.) Важную роль здесь играет орнаментальная композиция. Орнамент характеризуется ритмичностью (повторение одинаковых или чередование разных элементов узора) и бывает бесконечным или замкнутым (ленточная или центрально-лучевая композиция). Еще одно направление декоративной аппликации - шрифтовая аппликация, т.е. оформление заголовков, текстов [Прил.2].

2. Технология полуобъемной аппликации из природного материала

Аппликация – один из самых распространенных и привычных видов работ в детском саду и начальной школе, основное назначение которого - образное отражение действительности. Для аппликации используют различные материалы: цветы, траву, листья, солому, бересту, ткань, кожу, мех, тополиный пух, бумагу.

Изобразительная деятельность, а в частности аппликация, имеет больше значение для всестороннего развития и воспитания ребенка. Постепенно расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах работы и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. Развивается образная, связная речь ребенка, обогащается словарный запас. При проведении занятий создаются благоприятные условия для формирования таких качеств личности как пытливость, инициатива, умственная активность, самостоятельность [12].

Аппликационные работы способствуют развитию художественного видения природы, закреплению представлений о симметрии и асимметрии, совершенствованию представлений о выразительной композиции, развитию чувства формы, ритма, соотношения частей и целого. При работе над аппликацией у учащихся развиваются такие психические процессы как внимание, мышление, воображение и т.д. На начальном этапе обучения детей хорошо использовать аппликацию для развития глазомера, моторики рук, координации движений, формирования представлений о приемах рациональной работы, совершенствования приемов разметки, вырезания, работы с клеем и ножницами. Работа над аппликацией помогает воспитать аккуратность и терпеливость [12].

Занятия аппликацией способствуют развитию мелкой моторики рук и тактильных ощущений, особенно если помимо бумаги используются другие материалы – ткань, крупа, цветы, солома и т.д.

Как пишет М.А. Поваляева в своей книге: «Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь» [14, с.135].

Какие природные материалы можно использовать для творческих работ:

• Цветы

• Листья

• Веточки и корни деревьев

• Трава, кора, древесная стружка, срезы деревьев, усики винограда

• Шишки, желуди, каштаны, орехи

• Шиповник, рябина

• Стрючки и зерна

• Семена, косточки

• Тополиный пух

• Мох

• Камни, ракушки, песок, галька

• Перья

• Соломка [Прил.11]

Заготовка и хранение природных материалов

Растения рекомендуется собирать в сухую солнечную погоду, когда испарится роса. Цветы и травы должны быть свежими.

Веточки связывают в пучки и подвешивают в тенистом, достаточно проветриваемом месте на 2-3 недели. Такая сушка подходит для сухоцветов и роз.

Для некоторых других цветов и листьев может подойти сушка под прессом. У листьев предварительно срезают черешки. Веточки и листья перекладывают газетами, сверху и снизу по 4 слоя, причем газеты необходимо периодически менять. Высушивают в течение пяти дней.

Цветы рекомендуется засушивать не так, как листья или веточки. Им нужен совсем другой, тонкий подход. Обычно лепестки отделяют от цветоножек и сушат отдельно друг от друга, располагая их на бумаге в несколько слоев и накрывая сверху тоже несколькими слоями бумаги. Для лучшего высушивания желательно, чтобы к лепесткам поступал воздух. Можно многослойное «пирожное» с цветочными лепестками накрыть сверху сухой фанеркой с отверстиями для движения воздуха. А на фанерку положить груз весом 8-10кг. Газетную бумагу менять каждый день, так как она впитывает влагу и становится сыроватой……………………..