- •Содержание
- •1. Общие сведения о умм
- •2. Методические указания по изучению курса
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •Шкала оценивания компетенций:
- •3. Краткое содержание лекционного курса методика обучения труду
- •1.Теоретические основы методики обучения труду.
- •4. Словарь основных терминов и понятий методика обучения труду
- •2.Методика формирования трудовых знаний, умений и навыков.
- •Методика ознакомления с окружающим миром.
- •Методика ознакомления с окружающим миром
- •5. План практических занятий методика обучения труду
- •Тема 1: Формирование гигиенических навыков и самообслуживания. Содержание программы по данному разделу. Методика обучения
- •Тема 2: Обучение хозяйственно-бытовому труду в специальных дошкольных учреждениях. Труд в природе. Содержание и методика обучения
- •Тема 3: Труд в природе. Содержание и методика трудового воспитания по данному разделу
- •Тема 4: Ручной труд. Содержание и методика обучения
- •Методика ознакомления с окружающим миром.
- •Тема 1: Формирование представлений о предметном и социальном мире.
- •Система работы по формированию представлений о предметном мире:
- •Тема 2: Методы и приемы работы по ознакомлению с явлениями живой и неживой природы.
- •6. Вопросы и задания для самостоятельной работы методика обучения труду Темы творческих заданий
- •Темы контрольных работ:
- •Методика ознакомления с окружающим миром. Темы творческих заданий
- •Темы контрольных работ:
- •7. Контрольно-измерительные материалы методика обучения труду
- •Методика ознакомления с окружающим миром.
- •8. Вопросы для аттестации по курсу методика обучения труду Вопросы к зачету
- •Методика ознакомления с окружающим миром.
- •9. Список литературы по курсу
- •10. Программное обеспечение и интернет-ресурсы Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Критерии оценки выполнения творческих заданий:
Максимальный балл – в ходе работы с разнообразными источниками задание выполнено самостоятельно и в полном объеме: грамотное, логичное и структурированное изложение материалов; наличие обобщений, выводов и рекомендаций по полученным данным; творческий подход к выполнению задания; размещение материалов на образовательном портале.
Минимальный балл - в ходе работы используются 1-2 основных источника, задание выполнено самостоятельно, но не в полном объеме и указанный срок; материалы задания не размещаются на образовательном портале.
Критерии оценки выполнения контрольных работ:
Максимальный балл - в ходе работы с разнообразными источниками задание выполнено самостоятельно и в полном объеме: грамотное, логичное и структурированное изложение материалов; наличие обобщений, выводов и рекомендаций по полученным данным.
Минимальный балл - в ходе работы используются 1-2 основных источника, умение анализировать, систематизировать и структурировать материал сформировано не в полном объеме.
Критерии оценки выполнения теста:
Максимальный балл выставляется, если по итогам прохождения теста правильных ответов больше чем на 80% вопросов;
Минимальный балл выставляется, если по итогам прохождения теста правильных ответов от 50 до 80% от предлагаемых вопросов;
0 баллов выставляется, если тест не пройден или правильных ответов менее чем 50% от предлагаемых вопросов.
Критерии оценки знаний на зачете:
Максимальный балл - полный ответ на вопросы в виде свободного изложения (не чтение) всего необходимого материала, ответы на уточняющие вопросы.
Минимальный балл– ответ не в полном объеме соответствует содержанию
Шкала оценивания компетенций:
Оценка в 100-балльной шкале |
Оценка в 5-ти балльной шкале |
Уровень сформированности компетенций |
0-54 баллов |
неудовлетворительно (не зачтено) |
недостаточный |
55-69 баллов |
удовлетворительно (зачтено) |
базовый |
70-85 баллов |
хорошо (зачтено) |
повышенный |
86-100 баллов |
отлично (зачтено) |
Показатели и критерии оценивания компетенций:
3. Краткое содержание лекционного курса методика обучения труду
1.Теоретические основы методики обучения труду.
Предмет и задачи курса. Задачи трудового воспитания, их характеристика. Коррекционные возможности трудового воспитания. Организация работы по трудовому воспитанию в специальных дошкольных учреждениях. Содержание трудового обучения в специальных дошкольных учреждениях. Диагностика результатов трудовой деятельности. Планирование работы, руководство трудовой деятельностью на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов.