- •Содержание
- •1. Общие сведения о умм
- •2. Методические указания по изучению курса
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •Шкала оценивания компетенций:
- •3. Краткое содержание лекционного курса методика обучения труду
- •1.Теоретические основы методики обучения труду.
- •4. Словарь основных терминов и понятий методика обучения труду
- •2.Методика формирования трудовых знаний, умений и навыков.
- •Методика ознакомления с окружающим миром.
- •Методика ознакомления с окружающим миром
- •5. План практических занятий методика обучения труду
- •Тема 1: Формирование гигиенических навыков и самообслуживания. Содержание программы по данному разделу. Методика обучения
- •Тема 2: Обучение хозяйственно-бытовому труду в специальных дошкольных учреждениях. Труд в природе. Содержание и методика обучения
- •Тема 3: Труд в природе. Содержание и методика трудового воспитания по данному разделу
- •Тема 4: Ручной труд. Содержание и методика обучения
- •Методика ознакомления с окружающим миром.
- •Тема 1: Формирование представлений о предметном и социальном мире.
- •Система работы по формированию представлений о предметном мире:
- •Тема 2: Методы и приемы работы по ознакомлению с явлениями живой и неживой природы.
- •6. Вопросы и задания для самостоятельной работы методика обучения труду Темы творческих заданий
- •Темы контрольных работ:
- •Методика ознакомления с окружающим миром. Темы творческих заданий
- •Темы контрольных работ:
- •7. Контрольно-измерительные материалы методика обучения труду
- •Методика ознакомления с окружающим миром.
- •8. Вопросы для аттестации по курсу методика обучения труду Вопросы к зачету
- •Методика ознакомления с окружающим миром.
- •9. Список литературы по курсу
- •10. Программное обеспечение и интернет-ресурсы Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Методика ознакомления с окружающим миром
Вопрос – словесное обращение, требующее ответа.
Поисковые вопросы – это вопросы, направленные на раскрытие доступных ребенку связей между предметами и явлениями.
Репродуктивные вопросы – это вопросы, требующие простой конструкции – называния или описания знакомых ребенку явлений, предметов, фактов.
Загадка – это образное, картинное описание характерных признаков и явлений.
Описание – это характеристика предмета в статике.
5. План практических занятий методика обучения труду
Тема 1: Формирование гигиенических навыков и самообслуживания. Содержание программы по данному разделу. Методика обучения
Труд по самообслуживанию и его значение в развитии ребенка с отклонениями в развитии.
Цель и задачи, содержание работы по формированию навыков культуры поведения и самообслуживания.
Основные методы и приемы формирования культурно-гигиенических навыков (их выбор в зависимости от возраста и особенностей развития).
Тема 2: Обучение хозяйственно-бытовому труду в специальных дошкольных учреждениях. Труд в природе. Содержание и методика обучения
Хозяйственно-бытовой труд и его значение в жизни ребенка.
Цель, задачи и содержание работы по формированию хозяйственно-бытовых навыков.
Методика формирования навыков хозяйственно-бытового труда.
Труд в природе, его необходимость для нравственного, экологического и эстетического воспитания детей.
Коррекционное значение труда в природе.
Виды труда детей в природе, цель, задачи и содержание работы.
Методика обучения труду в природе.
Тема 3: Труд в природе. Содержание и методика трудового воспитания по данному разделу
Труд в природе, его необходимость для нравственного, экологического и эстетического воспитания детей.
Коррекционное значение труда в природе.
Виды труда детей в природе, цель, задачи и содержание работы.
Методика обучения труду в природе.
Тема 4: Ручной труд. Содержание и методика обучения
Развитие творчества, воображения, эстетическое и нравственное воспитание в процессе ручного труда.
Знакомство с орудиями труда, свойствами сырья и материалов на занятиях по ручному труду.
Методика формирования навыков работы с бумагой и картоном у детей дошкольного возраста.
Содержание и методика работы с природным и бытовым материалом.
Методика ознакомления с окружающим миром.
Тема 1: Формирование представлений о предметном и социальном мире.
Система работы по формированию представлений о предметном мире:
- виды занятий по ознакомлению с предметным миром, их цель, задачи, содержание работы;
- методы рассматривания, обследования и сравнения предметов, их характеристика;
- использование наглядных моделей для обеспечения полных и устойчивых представлений об окружающем мире.
2. Система работы по формированию социальных знаний:
- цель, задачи и содержание работы;
- особенности работы по развитию представлений о себе, сверстниках, своей семье (направления, методы и приемы работы);
- особенности работы по формированию представлений о значимых для ребенка социальных объектах окружающей действительности (транспорт, учреждения и т.д.).