- •Основы научных исследований
- •Основы научных исследований
- •Оглавление
- •Введение
- •Лабораторная работа №1 анализ случайных величин
- •Лабораторная работа №2 планирование многофакторного эксперимента
- •Значение поправки a определяется следующим образом. Сумма элементов столбца, соответствующего квадратам факторов, должна быть равна нулю:
- •4. Заполняем таблицу 2.4.
- •Располагая данными таблицы 2.2, можно построить ортогональные центрально-композиционные планы второго порядка.
- •Коэффициенты полинома определяются по формуле:
- •5. Результаты планирования 2-факторного эксперимента заносим в таблицу 2.5.
- •6. Заполняем таблицу 2.6.
- •7. Результаты планирования 3-факторного эксперимента заносим в таблицу 2.7.
- •Лабораторная работа №3 статистический анализ расчетных уравнений
- •1. Определим значимость коэффициентов регрессии по критерию Стьюдента.
- •2. Проверим адекватность уравнения регрессии.
- •Лабораторная работа № 4
- •Библиография
- •Приложения
- •Значения критерия Стьюдента t
- •Варианты заданий
- •Экспериментальные данные для вариантов представлены в таблицах 1, 2.
- •Результаты параллельных опытов для вариантов представлены в таблицах 3, 4
- •Основы науных исследований
- •Редактор е. М. Марносова
- •400005, Г. Волгоград, пр. Ленина, 28, корп. 1.
Лабораторная работа №3 статистический анализ расчетных уравнений
Цель работы.
Проверить адекватность уравнений регрессии и значимость его коэффициентов.
Основные положения.
Обработка и оценка экспериментальных данных.
В результате многофакторного эксперимента получают значения отклика yu в N точках факторного пространства. Для повышения точности экспериментальных данных отклик во многих случаях измеряется несколько раз: ставятся параллельные опыты.
Обработка экспериментальных данных в теории планирования эксперимента в значительной мере формализована, проходит с помощью ЭВМ. Обработка делится на различные этапы, содержащие часто операции условного перехода, допускающие переход к последующему этапу при выполнении некоторого условия. Если условие не выполняется, то вычисления прекращаются, и делаются необходимые изменения в планировании эксперимента. Характер изменений и направление дальнейших действий определяет экспериментатор. Рассмотрим отдельные этапы и возможные варианты неформализованных решений [1].
Для проведения регрессионного анализа примем следующие допущения:
1. Входной параметр x измеряется с пренебрежимо малой ошибкой по сравнению с ошибкой в определении y. Большая ошибка y объясняется наличием в каждом процессе не выявленных переменных, не вошедших в уравнение регрессии.
2. Результаты наблюдений над выходной величиной y1, y2, …, yN представляют собой независимые, нормально распределенные случайные величины.
3.
При проведении эксперимента с объемом
выборки N
при условии, что каждый опыт повторен
mi
раз, i=1,
2,…,N
выборочные дисперсии
должны быть однородны.
Для исключения явно аномальных, грубых погрешностей, которые могут значительно исказить результаты, в отдельных строках проводится проверка однородности значений yu. Для этого используют критерий Стьюдента [3]:
,
где
- наименьшее или
наибольшее значение отклика в u-той
строке, которое полагают ошибочным;
- среднее значение
отклика в u-той
строке, вычисленной без учета значения
,
- оценка среднего
квадратичного отклонения.
.
где
- число опытов без одного, в котором
.
где
- оценка дисперсии
в u-той
точке плана без учета сомнительного
результата
.
По
таблице распределения критерия Стьюдента
(приложение 2) находим значение критерия
tт
при числе степеней свободы
и заданном уровне значимости. Если
,
то значение
согласуется с
данными всей первой строчки и участвует
в дальнейших расчетах.
Однородность
дисперсий при одинаковом числе степеней
свободы проверяют по критерию Кохрена,
а при разном – по критерию Бартлета.
Определенная по параллельным опытам
дисперсия воспроизводимости
необходима для оценки значимости
коэффициентов уравнения регрессии и
проверки адекватности уравнения
эксперименту.
Критерий Кохрена:
-
максимальная дисперсия;
-
сумма всех дисперсий.
Полученное отношение сравнивается с табличным: G1-p(f1, f2), где уровень значимости p=0.05; f1=m-1; m – количество параллельных опытов; f2=N. Если G< G1-p(f1, f2), то дисперсии однородны.
Тогда в качестве оценки для дисперсии воспроизводимости можно взять среднюю дисперсию:
с
числом степеней свободы
Оценка значимости коэффициентов производится по критерию Стьюдента:
где
- j-тый
коэффициент уравнения регрессии;
-
среднее квадратичное отклонение j-того
коэффициента.
Если
tj
больше tp(f)
для выбранного уровня значимости p
и числа степеней свободы
,
то коэффициент
значимо отличается
от нуля;
определяется
по закону накопления ошибок:
Если
выборочные дисперсии
однородны, получим
Незначимые коэффициенты исключаются из уравнения регрессии.
Адекватность уравнения проверяется по критерию Фишера:
где
- дисперсия
адекватности;
- дисперсия воспроизводимости; F
– критериальное значение.
Если критериальное значение F окажется меньше табличного значения F1-p(f1, f2) для уровня значимости p и чисел степеней свободы f1=fад и f2=fвоспр, уравнение адекватно эксперименту.
В общем случае (если каждый опыт повторен mi раз) и вычисляются следующим образом [1].
-
сумма квадратов адекватности;
-
число степеней свободы дисперсии
адекватности;
l – число значимых коэффициентов в уравнении регрессии;
SSвоспр – сумма квадратов, связанная с дисперсией воспроизводимости вычисляется следующим образом:
Дисперсия
воспроизводимости
равна:
-
число степеней свободы дисперсии
воспроизводимости:
mi – параллельные опыты.
Следовательно, дисперсия воспроизводимости вычисляется как:
Рассмотрим
формулу вычисления остаточной дисперсии
,
применяемую при проведении при отсутствии
параллельных опытов.
SSост – остаточная сума квадратов:
Число степеней свободы остаточной дисперсии определяется по формуле:
Остаточная дисперсия :
Для одинакового числа опытов m1=m2=…=mi=…=mn=m вычисления упрощаются.
Если опыты проведены без параллельных, а для получения дисперсии воспроизводимости проделана отдельная серия из m опытов, тогда
При
отсутствии параллельных опытов и
дисперсии воспроизводимости можно
оценить качество аппроксимации принятым
уравнением, сравнив
и дисперсию
относительно среднего
:
и по критерию Фишера:
В
этом случае критерий Фишера показывает,
во сколько раз уменьшается рассеяние
относительно полученного уравнения
регрессии по сравнению с рассеянием
относительно среднего. Чем больше
значение F
превышает
табличное F1-p(f1,
f2)
для выбранного уровня значимости p
и чисел степеней свободы
и
,
тем эффектнее уравнение регрессии.
Пример анализа уравнения регрессии для дробного факторного эксперимента [1].
Пусть дана матрица планирования эксперимента.
Но-мер опы-та |
x0 |
x1 |
x2 |
x3 |
x4 |
x5 |
x6 |
x7 |
y1 |
y2 |
|
s2·104 |
|
|
1 |
+1 |
-1 |
+1 |
-1 |
+1 |
-1 |
+1 |
-1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0,017 |
2,9 |
2 |
+1 |
+1 |
+1 |
-1 |
-1 |
+1 |
-1 |
-1 |
0,108 |
0,15 |
0,129 |
8,82 |
0,136 |
0,49 |
3 |
+1 |
-1 |
-1 |
-1 |
-1 |
+1 |
+1 |
+1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0,0088 |
0,48 |
4 |
+1 |
+1 |
-1 |
-1 |
+1 |
-1 |
-1 |
+1 |
0,194 |
0,16 |
0,177 |
5,78 |
0,1618 |
2,3 |
5 |
+1 |
-1 |
+1 |
+1 |
-1 |
-1 |
-1 |
+1 |
0,298 |
0,292 |
0,295 |
1,8 |
0,2896 |
0,29 |
6 |
+1 |
+1 |
+1 |
+1 |
+1 |
+1 |
+1 |
+1 |
0,400 |
0,408 |
0,404 |
0,32 |
0,4086 |
0,21 |
7 |
+1 |
-1 |
-1 |
+1 |
+1 |
+1 |
-1 |
-1 |
0,255 |
0,278 |
0,266 |
2,6 |
0,2638 |
0,073 |
8 |
+1 |
+1 |
-1 |
+1 |
-1 |
-1 |
+1 |
-1 |
0,453 |
0,408 |
0,431 |
10,1 |
0,4344 |
0,015 |
Для определения коэффициентов линейного уравнения регрессии использован дробный факторный эксперимент
с генерирующими соотношениями
;
;
;
.
Каждый опыт в матрице планирования повторен два раза.
Средние
значения параметра
получены по двум измерениям. Проверим
однородность дисперсий
,
по
критерию Кохрена. Сумма дисперсий равна
Критерий Кохрена
Табличное значение критерия Кохрена для уровня значимости p=0.05 и чисел степеней свободы f1=1, f2=8
Следовательно, дисперсии однородны. Дисперсия воспроизводимости определяется в связи с этим как средняя арифметическая
Число степеней свободы дисперсии воспроизводимости равно
Коэффициенты уравнения регрессии определяем по формуле:
;
и получим
Оценим значимость коэффициентов по критерию Стьюдента. Для этого по формуле:
Определим ошибку коэффициентов:
и составим t-отношение для всех коэффициентов уравнения регрессии:
Табличное значение критерия Стьюдента t0.05(8)=2.31. Коэффициенты b2, b4, b6, b7 незначимы, так как составленные для них t-отношения меньше табличного. После исключения незначимых коэффициентов уравнение регрессии примет вид:
Проверим адекватность этого уравнения эксперименту по критерию Фишера. Дисперсия адекватности определяется по формуле:
Тогда F-отношение равно
Табличное значение критерия Фишера для p=0.05, f1=4, f2=8
F0.95(4.8)=3.8
F < F0.95(4.8)
и уравнение регрессии адекватно эксперименту.
Порядок выполнения работы.
Для выполнения этой лабораторной работы понадобятся результаты лабораторной работы № 2. Такие как: коэффициенты уравнения регрессии bj, теоретическое значение отклика , посчитанное с помощью уравнения регрессии. Так как в нашем эксперименте используется построение ортогонального центрально-композиционного плана (ОЦКП) второго порядка, то выполнение анализа уравнения регрессии будет несколько иным, чем в приведенном выше примере [4].
