21Методика обучению порядковому счету

Цель-ответ на вопрос Какой по порядку?Какой по счету?Который?Средство-процесс счета(поряд числительные)Результат-порядковое чилительное,относящее к интересующему нас предмету.Методика работы.Поряд счет дается вместе с колич, в целях отличия их»В пределах 5».В доступной форме необходимо обьяснить детям что результат колич счета не зависит от порядка,в котор считают предметы и наоборот,при поряд счете направлен счета имеет большое значение.Поэтому очень важно договариться,в каком направлен будем вести поряд счет.Поряд числительные люди испол для опред номер домов,места в театре.Правила поряд счет*предметы выставляются в ряд*указываем направление счета*дотрагиваемся на каждого предмета рукой,наз порядк числит,согласно в роде,числе,падеже с сущест*счет ведется до интересующего нас предмета.в сред гр1понимание значения поряд числительных2правильное наз и испол поряд числител3различие вопросов»сколько?» и «который»4понимание различных формулировок вопросов: который?какой по порядку?какой по счету?в стар гр:5понимания словосочетания колич и поряд счета.в подгот гр:6пониман того что порядок зависит от направления счета, а колич нет.

22 мет-ка обучения счету с помощью анализаторов(счет пообразцу,счет по назван числу,счет по цифровому изображению)

Анализаторы бывают:Зрительные,тактильные слуховой,двигательный. Счет по образцу зрительн анализатор.Методика обучен1эт инструкция дается небольшими порциями,по мере выполнения задания.Результат проговаривается с помощью воспитат.2этинструкция лается целиком,в последовательности выполнения задания.Результат обговаривается с помощью воспитател.3эт Инструк дается целиком в свободной форме.Рб сам должен продумать послед действий:посчитать,отсчитать,пересчитать(планирует) и дать словесный отчет о выполнении.Нагляд материал*набор одинаковых предметов*демонстрационный матер для фланеллеграыа*раздаточный материал*набор «учись считать»*карточки с числовыми фигурками сюжетнымии бессюжетныеми. Счет по назван числу относит к слуховому анализат.Сечт по назван чилу даетсяпосле усвоения премов счета и выратотки навыков счета по образцу.Проводится большая индивид раб с целью помочь тем,кто не справился с заданием,проверить и проговорить результат с каждым реб.Применяется в различн видах заданий:-отложить 5кругов,-отлижить 5 кругов и еще один.Сколько получилось?.После выполнения задан обязат его проанализ:Сколько отложи?Почему столько?Проверь.пересчитай.Счет по цифров изоб относит к зрительн анализ Счет по цифров изобр начинается после знакомства дет с цифрами и испол в различн видах заданий:покажи цыфрой сколько у меня грибов,Покажи цифров. На сколько пять меньше шести.

23Метод обучен счету с помощью анализатор(счет на слух,счет на ощуп,счет на движение)

Анализаторы бывают:Зрительные,тактильные слуховой,двигательный.Счет на слух это слуховой анализ.Особенности нагляд матер:рекомендуемые музык инструменты: барабан, металлофон, свисток,пианино.Можно испол стук,хлопки,топот.НЕ дают четких одинакого звука:бубен, погремушка,колокольч гармошка.мет обучен:подготов этап:дети3-4 лет учатся различать «один» и «много» звуков.Дети видят воспит и воспроизведен звука.Одному звуку соотносится действие (появление игрушки)1этдети 4-5 лет учатся счит до 5звуков,дети видят воспит и воспроизведен звука.Задания даются поэтампно по мере выполнения.2эт дети 5-6 лет считают до 10звуков.Дети видят воспит но не видят воспроизвед звуков.Инструкция дается целиком,но последовател выполнения заданий.с напоминанием действий.3этдет 6-7лет инструк дается целиком в свободной формулировки.Своюдеятельн дети планируют и анализируют сами.Счет на ощупотнос к анализ тктильному.метд обучен:1эт дкти 4-5лет сначала предлагаем считать крупные обьемные предметы под салфеткой или в мешочке2эт знакамим со счетными карточками.Пуговицы или дырочки на картоне диаметр 3-4см располож а один ряд до 5шт.Послед обучение:1показываем способ действ:ведущей рукой вести по карточке слева направо или сверху вниз,другой рукойпридерживать карточку;предлагаем вызванном реб посчит самост с последующ проверкой2предлагаем каждомуреб посчитать свой образец и проверить себя,сняв чехол.3эт дет 5-6лет считают мелкие предметы,перекладывая их из руки в руку за спиной. Использ счетные карточки с пуговиц или дырочками диамет около 1 см,расположенными в 2ряда(до 10шт)с чехлом из более плотной ткани.Счет на движенготносит к двигател анализ.Счет движение использ обучно в комбинированном сете,сочетаясь с другими видами счетной деятельностиНапример:Посчитай,сколько раз Маша присела,Посчитай,сколько раз я махну флажком.