Рекомендации по работе с материалом пособия

Учитывая сказанное в Предисловии, представляется необходимым дать ряд рекомендаций по работе с пособием, которые многократно доказали свою методическую состоятельность.

Во-первых, это ведение индивидуального читательского словаря. Для вашего словаря предлагаются не только слова, вынесенные перед текстом, но и необходимо самостоятельно выписывать интересную лексику из текста. Соображения о том, что, дескать, в «Англо-русском словаре все слова есть» тут совершено недопустимо, так как та лексика, которая вам встречается в текстах – это реалии языка, прошедшие через ваши глаза и уста, и, несомненно, оставившие там свой след, пусть и неосознаваемый вами. Индивидуальный читательский или юридический словарь, таким образом, становится тем регистратором вашего читательского минимума, который и создает ваш лексический актив.

Впрочем, поработав некоторое время со своим словарем, вы быстро убедитесь в его необходимости и, с другой стороны - удобстве.

Если вы прочитали страницу, и содержание ее вам вполне понятно, то и выписывать что-либо необязательно, разве только интересную языковую или страноведческую реаль. Если же текст очень плотно упакован незнакомой лексикой, имейте в виду, что каждый нормальный абзац содержит всего 3-5 слов, несущих его основное содержание. Эти слова надо угадать. Попробуйте, и увидите, что это вполне получается: абсолютное большинство слов, выбранных и выписанных вами для дальнейшего перевода с помощью англо-русского словаря, будут очень важны для понимания общего содержания, и лишь 10 – 15% слов будут случайны. Вот теперь-то и надо брать в руки англо-русский словарь и терпеливо листать его, пока не будет переведено все, выписанное вами. Лишь после этого следует перечитать текст вторично.

Согласимся, что полученное таким образом содержание текста будет достаточно схематично. Вряд ли такой тип чтения допустим для художественной литературы, хотя, как знать? Ведь, получив представление о содержании текста, вы можете затем выбрать то, что вам интересно, и разобрать это место до тонкостей! Тут вы можете задать себе вопрос, почему автор употребил те или иные слова, порядок слов и так далее. Короче говоря, навыки понимания общего содержания текста отнюдь не уводят вас прочь от углубленного текстового анализа.

Особенность публицистического текста состоит в том, что не только сам текст ценен; очень часто решающая ценность текста стоит за ним, в умении читателя увидеть задачу автора текста, например, выполняемый им социальный заказ. Публицистический текст неразрывно связан с общим мировым контекстом, и чем глубже ваши знания о событиях межгосударственного, а то и глобального характера, тем интереснее будет для вас работа с текстами СМИ.

В заключение отметим, что полноценным завершением работы с текстом СМИ является его интерпретация, или, как это выглядит в нашем пособии, краткий пересказ. Иногда мы будем предлагать вам короткие наборы лексики для выстраивания интерпретации. Надеемся, что это также поможет вам в выработке навыков обращения с ключевой лексикой текста.

Автор