Содержание теоретического материала программы

Раздел 1. Закономерности развития

Тема 1.1 Анатомия, физиология и гигиена как науки

Анатомия, физиология и гигиена как науки. История развития анатомии, возрастной физиологии и детской гигиены.

Список используемых источников

1. Сапин, М.Р., Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) [Текст]: учебник для СПО /М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. – М., 2005.

2. Федюкович, Н.И. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб.пособ. /Н.И. Федюкович.– М., 2003.

Тема 1.2 Закономерности роста и развития

Понятие роста и развития. Пренатальный и натальный онтогенез. Наследственность и среда как факторы развития. Возрастная периодизация. Значение антропометрических исследований. Гигиенические условия подбора учебного оборудования и спортивного инвентаря.

Список используемых источников

1. Сапин, М.Р., Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) [Текст]: учебник для СПО /М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. – М., 2005.

2. Федюкович, Н.И. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб.пособ. /Н.И. Федюкович.– М., 2003.

Раздел 2. Возрастные особенности нервной системы

Тема 2.1 Строение и функции нервной системы

Строение нервной системы. Функции нервной системы. Свойства нервной системы. Рефлекс как основа нервной деятельности. Возрастные особенности нервной деятельности. Строение и функции спинного мозга. Строение и функции головного мозга

Список используемых источников

1. Сапин, М.Р., Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) [Текст]: учебник для СПО /М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. – М., 2005.

2. Федюкович, Н.И. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб.пособ. /Н.И. Федюкович.– М., 2003.

3. Строение нервной системы [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.e-anatomy.ru/

Тема 2.2. Высшая нервная деятельность

Учение И.М.Сеченова и И.П.Павлова о высшей нервной деятельности. Возрастные особенности условно-рефлекторной деятельности. Условное торможение как основа поведения. Типы ВНД. Аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга. Гигиена нервной деятельности. Этапы формирования речевых навыков. Развитие речи. Физиологические механизмы памяти. Физиологические механизмы сна и бодрствования. Гигиенические условия организации сна ребёнка. Динамический стереотип в воспитании ребёнка.

Список используемых источников

1. Сапин, М.Р., Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) [Текст]: учебник для СПО /М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. – М., 2005.

2. Федюкович, Н.И. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб.пособ. /Н.И. Федюкович.– М., 2003.

3. Рохлов,В.С., Сивоглазов В.И. Практикум по анатомии и физиологии человека [Текст]: Учеб.пособ. /Н.И. Федюкович. – М., 2000.

4. Гигиена высшей нервной деятельности [Электронный ресурс].- Режим доступа:

http://www.medskop.ru/gigiena/gigiena_detey_i_podrostkov/

Раздел 3. Возрастные анатомо-физиологические особенности систем органов