4. Усвоение новых знаний и способов действий Работа с учебником

Упражнение 1. Listen and read.

Попросите учащихся рассмотреть картинки и задайте следующие вопросы:

• Who is in the pictures?

• What are their names?

Поясните сюжет.Англичане очень вежливые люди. Давайте вспомним самые главные веж­ливые слова на английском языке. Правильно, это ‘thank you' и ‘please". В первом упражнении описана ситуация встречи с новым героем. Этот герой будет помо­гать нам в течение всего учебного года. Сейчас вы услышите текст аудиозаписи. У вас будет особое задание. Во время прослушивания вам нужно услышать, какие вежливые фразы говорит наш герой.

Предложите учащимся прослушать текст один раз и после этого попросите ответить на вопрос.

Track 1

Teacher: Good morning, children. Nice to see you again! Let’s start the new school year. This is Mr. Know-All. He know's many things.

Alibek: Hello, Mr. Know-All! Nice to meet you!

Mr. Know-All: Nice to meet you too. Kids, do you like English?

Children: Yes, we do.

Mr. Know-All: Let’s learn it together. Show me what you can say in English.

Познакомьте учащихся с новыми лексическими единицами и речевыми обо­ротами. Предложите прослушать текст аудиоупражнения второй раз и переведите его с учащимися.

Выпишите на доске фразы: Nice to see you! Nice to meet you!

• Ребята, эти фразы очень похожи, но все же они разные. Фраза "Nice to see you” всегда обращена к знакомому нам человеку, а фразу “Nice to meet you” мы ис­пользуем только при знакомстве.

Обращаясь к каждому ребенку, произнесите фразу: Saule, nice to see you!

Сауле отвечает: Nice to see you too, Sholpan Muratovna!

Если в классе есть новые ученики, отработайте эту фразу, обращаясь к ним: Nice to meet you.

Любой текст учитель может предложить на контрольное чтение, с подготовкой дома. Текст на контрольное чтение готовится детьми самостоятельно, сверяя свое чтение с аудиодиском, который является частью данного УМК.

Упражнение 2. Let’s repeat w hat you know. Read the dialogue in pairs.

Цель: повторить с учащимися пройденный в прошлом году материал.

Прочитайте с учащимися текст упражнения, можно разыграть его по ролям. Попросите учащихся перевести каждую фразу в отдельности на родной язык. Об­ратите внимание на сложные для произношения звуки.

5.Первичная проверка понимания

Упражнение 3.

Pairwork. Ask your classmate the questions from ex.2 and answer them.

Предложите учащимся поработать в парах. Один учащийся задает вопросы из данного упражнения, другой отвечает. Перед началом работы в парах очень важ­но продемонстрировать детям образец его выполнения. Лучше всего учителю это сделать совместно с одним из учеников, на примере двух-трех вопросов. Ученики работают в парах, задавая вопросы из упражнения 2 и отвечая ни них. Произне­сите фразу: Change the roles или хлопните в ладоши и предложите учащимся по­меняться ролями.

Упражнение 4. Listen and sing. ,

Ребята, когда начинается учебный год в нашей стране? А вы знаете, когда учебный год начинается в Великобритании? Да. так же как и у нас в стране, перво- 11) сентября. Давайте выучим песенку про первое сентября.

Ученики обычно прослушивают песню 2 раза. При первом прослушивании нети слушают песню, пытаясь понять содержание песни. Попросите учащихся от­крыть книги и предложите детям следить за строчками по книге. Проговорите каждую строчку вслух. Учащиеся должны повторить за вами. Введите незнако­мые слова, переведите содержание текста. Предложите детям спеть песню син- уронно с аудиозаписью. Ученики встают, поют песню вместе с учителем.

Track 2

On the first of September autumn starts.

We go to school, look at us!

We are so beautiful. We are so happy.

T he day is so wonderful. It isn't rainy.

On the first of September autumn starts.

We go to school look, at us!