- •Часть I
- •Раздел I. История, теория, методология психотерапии
- •Раздел II. Юридические основания деятельности психотерапевтов
- •Раздел III. Психотерапевтический процесс: стратегии, пути, приемы
- •Раздел IV. Избранные методы воздействия в психотерапии
- •Раздел V. Рабочие понятия, суждения, размышления
- •Раздел I. История, теория, методология психотерапии научные исследования процесса психотерапии: история проблемы о.Д. Пуговкина, и.В. Никитина, а.Б. Холмогорова, н.Г. Гаранян
- •Две конфликтующие методологии в исследованиях психотерапии и ее эффективности: поиск третьего пути а.Б. Холмогорова
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Технологии и духовное измерение психотерапии в.В. Макаров
- •От психологической практики к психотехнической теории ф.Е. Василюк
- •История, теория и практика современной психотехники н.Б. Шкопоров, с.Г. Букловский, р.И. Деревянко, а.Ц. Пронина
- •Часть 1. Структурные аспекты психотехники
- •Глава 1. Определение психотехники
- •Часть 3. Теоретические итоги исследования психотехники
- •Глава 16. Корни языка современных психотехник в трудах великих основателей психотерапии.
- •Глава 17. Итоговые замечания, дополнения и напоминания к главам 1-12
- •Холистическая психология и психотерапия а.Н. Романин
- •Структура и специфика теории понимающей психотерапии ф.Е. Василюк
- •Завещание мастера: переживание л.А. Пергаменщик
- •Психическая реальность в психотерапии г.Т. Красильников
- •Человеческий капитал и стратегические задачи психотерапии а.Г. Берова
- •Духовная (персональная) депривация: феноменологическое содержание, последствия, особенности диагностики и помощи а.С. Баранников
- •Современный экзистенциальный анализ как дополнение к теориии и практике воспитания а.С. Баранников
- •Психогенетическая теория личности ю.В. Валентика. Новый взгляд на проблему зависисмости е.А. Соборникова
- •Введение в нарративную практику д.А. Кутузова
- •Коучинг – новое явление в россии е.В. Птичкина
- •Раздел II. Юридические основания деятельности психотерапевтов страсбургская декларация по психотерапии 1990-го года
- •Раздел 1. Общие положения
- •Раздел III. Учреждения, оказывающие психотерапевтическую помощь. Права и обязанности медицинских работников и иных специалистов, занимающихся психотерапевтической деятельностью.
- •Раздел VI. Контроль за деятельностью по оказанию психотерапевической помощи
- •Этический кодекс общества психоаналитической психотерапии
- •Профессиональная компетентность.
- •3. Взаимность и информированное согласие.
- •4. Конфиденциальность.
- •Честность.
- •6. Запрет на эксплуатацию пациента.
- •7. Научные обязательства.
- •8. Охрана профессионального сообществ и общества в целом от некомпетентности.
- •9. Социальная ответственность.
- •Этический кодекс педагога-психолога службы практической психологии образования россии
- •I. Принцип конфиденциальности
- •Принцип компетентности
- •Принцип ответственности
- •IV. Принцип этической и юридической правомочности
- •V. Принцип квалифицированной пропаганды психологии
- •VI. Принцип благополучия клиента
- •Принцип профессиональной кооперации
- •Раздел III. Психотерапевтический процесс: стратегии, пути, приемы миссия психотерапии: сегодня и завтра в. В. Макаров
- •Миссия психотерапии. Послесловие к дискуссии 2005 года в.В. Макаров, г.А. Макарова
- •Формирование профессионалбного сообщества в психотерапии и психологическом консультировании в.В. Макаров
- •Различия медицинской и психологической психотерапии н.Д. Линде
- •Человек как субъект и объект социально-психологического взаимодействия н.Д. Линде
- •Модель психологической проблемы н.Д. Линде
- •Модель хронотопа в психотерапии ф.Е. Василюк
- •Общие стратегии психотерапеватического консультирования и.Г. Малкина-Пых
- •К проблеме психотерапии пограничных личностных расстройств е.Т. Соколова
- •Механизмы психологического воздействия в.Ю. Меновщиков
- •Философия: инструкция по терапевтическому применению е. Ромек
- •Ментальная экология. Мировоззренческие диады ментальной экологии. Ментальная экология психотерапевта. В.В. Макаров
- •Сутра о духовности в психотерапии н.Д. Линде
- •Сензитивные и фасилитационные навыки психотерапевта о. Подьякова
- •Раздел IV. Избранные методы воздействия в психотерапии интервью в психотерапии и психологичеком консультировании в.В. Макаров
- •Как помочь клиенту определить психотерапевтическую цель (в традиции экзистенциальной психотерапии) н. Иванова
- •1.Смысл и значение терапевтической цели
- •Как слушать, чтобы слышать (по мотивам брошюры Джона Энрайта «Позиция слушателя – психотерапевта) е.С. Никитина
- •Метод кристаллизации проблем в.В. Макаров
- •Раздел V. Рабочие понятия, суждения, размышления
- •Характеристика основных направлений и форм психотерапии б.В. Овчинников
- •О культурном контексте развития психотерапии
- •Постмодернизм и задачи психотерапии а. Блатнер (сша)
- •К новой картографии психотерапевтического поля в.Н. Цапкин
- •В.А. Зимин
- •О котерапии б.В. Овчинников
- •«Разговоры» в психотерапии
- •К понятию «норма» б.С. Братусь
- •К вопросу о социокультурных эталонах здоровья ф.Р. Филатов
- •Клинические факты в психоанализе и психотерапии и.М. Кадыров
- •Личностно-профессиональная зрелость молодого психотерапевта о.Н. Варфоломеева
- •Ценностные основания личностно значимого выбора: анализ случая м.С. Филоник
- •Исследование представлений о конструктивном общении Дукман а.А.
- •Юбилей тома грининга д.А. Леонтьев Семь стихотворений
Раздел V. Рабочие понятия, суждения, размышления
ПСИХОТЕРАПИЯ - новая и одновременно старая интегративная духовная практика, основанная на естественнонаучной и гуманитарной парадигмах, интегрирующая в себе такие духовные практики (по мере их возникновения) как религия, медицина вообще и психиатрия в частности, философия, педагогика, психология, социология, политика и этика… Психотерапия сочетает в себе признаки, свойственные искусству, а эти признаки прежде всего характеризуют личность психотерапевта - интуитивизм, спонтанность, креативность, харизматичность, а также признаки, которые традиционно, начиная с ХII века, благодаря работам Р. Декарта и Д. Локка, присущи науке - измерения и воспроизводимость результатов.
Духовная практика – это рождение, формулирование и воплощение идей и концепций, способствующих благу каждого отдельно взятого человека и человечества. Понятие «духовная практика» является компромиссным.позволяющим избежать конфликта в противопоставлении двух представлений о психотерапии как о науке и как об искусстве.
Психотерапевт – специалист, имеющий высшее медицинское или психологическое образование, соответствующую последипломную подготовку, прошедший личную психотерапию и супервизию. Важнейшими условиями его эффективной деятельности являются: выбор парадигмы, адекватной его личностным и интеллектуальным особенностям, освоение технологии ее воплощения, умение распознавать и управлять противопереносами. Лучшей характеристикой психотерапевта - по Эйдемиллеру Э.Г. - является метафора «психотерапевт-сталкер». Психику человека в силу ее загадочности и сам процесс ее познания вполне можно идентифицировать как «Зону» (в к/ф А. Тарковского «Сталкер»). Таким образом, психотерапевт выполняет две важнейшие функции: сопровождение клиента идентифицированного пациента «на маршруте исследования проблемы» (Г. Лейтц, 1994) и обеспечение безопасности для всех участников психотерапевтического процесса.
Тот, кто приходит на психотерапию традиционно именуется как пациент (больной) или клиент. В Толковом словаре русского языка С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой приведены толкования этих слов: пациент - больной, лечащийся у врача; больной - пораженный какой-либо болезнью; клиент - тот, кого обслуживают, потребитель, заказчик. Наиболее приемлем – по Эйдемиллеру - «идентифицированный пациент» - термин.пришедший из семейной психотерапии – тот, кто идентифицирует себя как пациента, так как представляет собой компромисс между специальностями (психиатрией и психотерапией).
«Настоящая наука веселая, легкая и простая. Таким же должен быть ученый» (П.Л. Капица, Нобелевский лауреат). «Каким же должен быть психотерапевт? Что может позволить нам быть веселым и заниматься веселой и легкой наукой? Ответ неочевиден, но все-таки: - потенциал художника (креативность): - адекватная самооценка: - эмпатия («слышать и чувствовать»); - построение проницаемых собственных физических, психологических и временных границ и уважение к ним: - уважение чужих «Я» и границ; - желание учиться и работать; - эрудиция и склонность к анализу; - способность сомневаться: - инвентаризация собственного психологического пространства: - и другое.Очевидно последний ответ представляется наиболее перспективным».
Эйдемиллер Э.Г.
