Ранкова зустріч «розумники»
Мета: сприяти згуртованості дітей у групі; знайомити учасників одне з одним; виконати вправи на розвиток пізнавальних процесів.
Вітання
Станьте, дітки, всі рівненько,
посміхніться всі гарненько.
Посміхніться ви до мене,
Посміхнися сам до себе.
Привітайтесь: "Добрий день!"
Вправа «Знайомимося по-новому»
Ведучий роздає картки із назвами тварин (половина слова). Завдання кожного учасника — знайти свою пару (наприклад, те-ля). Потім учасники працюють у парі. Кожен має сказати кілька слів про свого напарника.
Вправа «Хто найуважніший?»
Учасники об'єднуються у три групи.
Учасникам на 1 хвилину демонструється нескладний малюнок із геометричних фігур. Вони уважно розглядають усі елементи зображення, а потім відтворюють побачене на папері. Що точніше відтворено малюнок, то краще розвинена увага.
Вправа «Логіка мислення»
Якої хвороби немає на землі? (Морської.)
Перед ким ми завжди знімаємо капелюха? (Перед перукарем.)
Куди найчастіше ходимо? (Уперед.)
Скільки волосся у цигана на голові? (Скільки виросло.)
Хто говорить мовчки? (Лист.)
Що за трава, що й сліпий упізнає? (Кропива.)
Скільки трикутників вийде з чотирьох відрізків? (Три.)
Сини в шапках, а батько — ні. Хто це? (Дуб і жолуді.)
9. Що означає літера Т на олівці? (Твер- дий.)
5. Вправа «Запам'ятай і повтори»
Ведучий зачитує 10 слів, учасники слухають і намагаються їх запам'ятати.
Наприклад: сонце, лопата, вітер, бджола, двері, квіти, зошит, пенал, цукерка, телефон.
Гра-розминка «Ми йдемо полювати на лева»
Ми йдемо полювати на лева! (Упевнена ходьба по колу.)
Не боїмося ми нічого! (Заперечувальні рухи руками.)
Ой, а це що? — Це болото! Чав! Чав! Чав! (Обережна ходьба, високо піднімаючи коліна.)
Ой, а це що? — Це море! Буль! Буль! Буль! (Рухи, що імітують плавання.)
Ой, а це що? — Це поле! Туп! Туп! Туп! (Гучне тупотіння.)
Ой, а це що? — Це дорога навпростець! (Упевнена ходьба.)
Ой, а це хто? Такий великий! (Показують, який.) Такий пухнастий! (Показують рухами, ніби погладжуючи.)
Ой, та це ж лев! (Показують, як злякалися. Далі рухи повторюються.)
Побігли додому! Через поле! Туп! Туп! Туп!
Через море! Буль! Буль! Буль!
Через болото! Чав! Чав! Чав!
Прибігли додому! Двері зачинили! Які ми молодці! (Показують мімікою і жестами.)
Які ми хоробрі! (Показують мімікою.)
Похвалимо себе! (Погладжують себе по голові.)
Вправа-підсумок «Наші серця»
У кожного учасника серце-стікер. На ньому він пише побажання наступному учасникові і приклеює йому.
Ранкова зустріч «Здрастуй, друже!»
Мета: вчити представляти себе, робити компліменти один одному; розвивати мовлення; виховувати доброту, товаришування.
Вітання.
Добрий ранок, сонечко,
Добрий ранок, небо.
Ставитись до кожного
Із добром нам треба.
Візьміться за руки і привітайте один одного. Побажайте один одному здоров’я, щастя і справжньої дружби.
Знайомство.
І-і-і! І-і-і!
Посміхнуся я тобі.
Я до тебе повернуся
І тобі теж посміхнуся.
Ми пограємось з тобою
І присядемо обоє.
Представлення та компліменти.
(Це моя однокласниця Аня. Їй 10 років. Ані подобається ходити до бібліотеки, на гурток в’язання.)
Обмін інформацією.
Дружба – це коли люди хочуть бути разом, коли вони цікавлять одне одного, довіряють одне одному.
Створення проблемної ситуації.
Поміркуймо над такими запитаннями.
Яким треба бути, щоб мати друзів?
Що означає бути добрим? Щедрим? Доброзичливим? Вихованим?
Які слова треба казати, щоб нас вважали ввічливими і вихованими людьми?
Розв'язання проблеми, поставленої вчителем.
(Діти розповідають, яких людей вважають ввічливими, вихованими.)
Висновок. У стосунках між людьми не буває дрібниць. Усе серйозно, усе так чи інакше відбивається на їхній психіці, здоров'ї.
— Поведінка — це спосіб життя і дій людини. Що раніше ви будете знати про правила поведінки, то менше помилок зробите, менше прикростей завдаватимете іншим і собі. Іноді кажуть: "Не знаєш, як поводитися, залишайся самим собою". А що означає бути самим собою? Вас виховують батьки, школа, книги, кіно. Але й ви самі маєте навчитися ставитися до себе критично, правильно оцінювати свої дії і вчинки, бачити себе очима іншої людини.
Прислів’я
Той себе губить, хто інших не любить.
Як ти до людей, так і вони до тебе.
Вчиняй щодо інших так, як ти хотів би, щоб інші вчиняли до тебе