Тема: Основные направления развития образования (3).

1. К глобальным тенденциям развития мировой системы образования относятся ...

+ доступность и преемственность ступеней и уровней образования

+ разрастании рынка образовательных услуг

- стабильность и консерватизм образовательных программ

- ориентация образования на "среднего ученика"

2. Важнейшими принципами реформирования мирового образования являются принципы ...

+ гуманизации и демократизации

+ дифференциации и индивидуализации

- дискретности воспитания и образования

- централизации управления образованием

3. К важнейшим принципам непрерывного образования относятся ...

+ вертикальная и горизонтальная целостность пожизненного образовательного процесса

+ самообразование в периоды между стадиями организованной учебной деятельности

- автономность образовательных программ

- приоритетность субъект-субъектных отношений в процессе образования

Тема: Содержание образования (3).

1. Конкретное содержание образовательного материала раскрывается в ...

+ учебниках

+ учебных пособиях

- учебных программах

- учебных планах

2. К документам, регламентирующим содержание образования, относятся ...

+ учебный план

+ учебная программа

- приказы директора школы

- устав школы

3. Важнейшими компонентами содержания образования являются ...

+ научные знания

+ умения и навыки

- учебные программы

- учебные планы

Тема: Формы и методы обучения (3).

1. К методам работы с книгой относятся ...

+ рецензирование

+ конспектирование

- беседа

- рассказ

2. К наглядным методам обучения относятся ...

+ иллюстрация

+ демонстрация

- рассказ

- объяснение

3. К словесным методам обучения относятся ...

+ беседа

+ рассказ

- упражнение

- поощрение

Тема: Личность воспитанника и факторы ее развития (3).

1. Преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях, называется ...

+ педагогическим взаимодействием

- педагогической деятельностью

- педагогической технологией

- педагогическим мастерством

2. Сообщение знаний о морали и формирование отношений к ней как к общечеловеческой ценности составляют цель ___ воспитания.

+ нравственного

- интеллектуального

- социального

- гражданского

3. Включение индивида в деловое межличностное общение, игру, учебную и профессиональную деятельность и другие виды социальных отношений - это воспитание в ___ значении.

+ узком практическом

Тема: Базовая культура личности и условия ее формирования (3).

1. Художественные и литературные произведения: музыка, искусство, кино, театр, народный фольклор - являются средствами ___ воспитания.

+ эстетического

- этического

- нравственного

- интеллектуального

2. Важным педагогическим условием трудового воспитания является ...

+ доступность и посильность труда

- приоритет общественной значимости труда над личными интересами воспитанника

- возможность использования трудовой деятельности как эффективного приема наказания воспитанника

- коллективный характер труда

3. Процесс формирования личностью своего отношения к профессиональной деятельности и способ его реализации через согласование личностных и социально-профессиональных потребностей называется профессиональным(-ой) ...

+ самоопределением

- подготовкой

- консультацией

- ориентацией