3. Образовательные технологии

Занятия в интерактивной форме составляют не менее 30% от аудиторных занятий.

3.1 Занятия, проводимые в интерактивной форме на очной форме обучения

Практические занятия по темам «Экспертиза наименований: предмет, объект, основные задачи» (4 ч), «Установление степени адекватности передачи в одном тексте смысла другого текста» (4 ч), "Установление объема и содержания понятия, выражаемого словом или словосочетанием" (4ч), «Установление смысла текста на основе семантического исследования» (4ч) и проходят в форме моделирование профессиональных ситуаций. А именно, магистранту даются конкретные практические задания (фабулы), которые он должен решить с использованием справочно-правовых систем.

4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

4.1 Фонд оценочных средств для проведения текущей аттестации

Контрольные вопросы и задания к теме №1 «Теоретические и методические основы судебно-лингвистической экспертизы»

1. Что является предметом и объектом судебной лингвистической экспертизы?

2. Каковы задачи судебной лингвистической экспертизы?

3. Какова классификация судебных лингвистических экспертиз?

4. Какие существуют виды судебных лингвистических экспертиз?

Контрольные вопросы и задания к теме №2 «Основы назначения и производства судебно-лингвистической экспертизы»

1. Дайте характеристику законодательной регламентации экспертной деятельности.

2. Каковы права и обязанности экспертов?

3. Сформулируйте общие правила подготовки и оформления материалов для лингвистической экспертизы.

4. Каковы особенности оценки заключения эксперта-лингвиста?

5. Сформулируйте критерии компетенции эксперта-лингвиста.

Контрольные вопросы к теме № 3 «Автороведческая экспертиза: предмет, объект, задачи»

1. Что такое индивидуальный стиль речи?

2. Назовите разновидности литературного воровства.

3. Каковы основные задачи автороведческой экспертизы?

4. Какие типичные вопросы ставятся на разрешение автороведческой экспертизы?

5. Каково место автороведческой экспертизы в ряду других лингвистических экспертиз?

Контрольные вопросы к теме № 4 «Современные возможности анализа классификационных особенностей текста»

1. Как проявляются классификационные признаки в текстах разных типов и жанров?

2. Какие типы классификационных параметров выявляются в тексте?

3. Существуют ли ограничения на исследование отклонений в психике и психопатии по авторскому тексту?

4. Как объем текстовой информации влияет на достоверность выводов*

5. Что такое «языковая личность»*

Контрольные вопросы к теме 5. "Методические основы диагностических автороведческих исследований"

1. Охарактеризуйте ситуативные условия, сопровождающие составление текста.

2. Назовите основные виды несамостоятельного порождения текста.

3. Как решается вопрос об авторе и исполнителе текста в рамках комплексного исследования продуктов речевой деятельности?

4. Каковы качественные и количественные признаки анализа стилистической неоднородности текста?

5. Каковы признаки намеренного искажения информации об авторе.

Контрольные вопросы к теме 6. "Методические основы идентификационных автороведческих исследований"

1. Какие существуют стадии идентификационного исследования в лингвистической экспертизе?

2. Охарактеризуйте особенности формирования экспертных выводов в лингвистической экспертизе.

3. Что такое экспертная ситуация? Как она влияет на принятие решения об авторстве?

4. Какие существуют варианты первоисточников?

5. Охарактеризуйте проблему установления последовательности создания вариантов*

Контрольные вопросы к теме 7. "Семантическая экспертиза: предмет, объект и задачи"

1. Охарактеризуйте основные объекты семантических исследований.

2. В чем различие между обобщенным и индивидуальным читателем?

3. Чем мнение отличается от факта?

4. Чем факт отличается от оценки события?

5. Назовите основные вопросы, которые ставятся на разрешение семантической экспертизы.

Контрольные вопросы к теме №8 «Установление смысла текста на основе семантического исследования»

5. Как вы понимаете имплицитную (скрытую) форму передачи информации?

6. В чем различие между фактической и семантической истинностью смысла высказывания?

7. Охарактеризуйте зависимость изменения оценки под влиянием локального или широкого контекста.

8. Что такое коммуникативное намерение?

9. В чем различие между юридическим пониманием умысла и лингвистическим понятием замысла?

Контрольные вопросы к теме №9 «КУстановление объема и содержания понятия, выражаемого словом или словосочетанием»

1. Каково соотношение между лингвистической информацией о значении слова и энциклопедической информации об обозначаемом им объекте?

2. Какие типы словарей существуют?

3. Охарактеризуйте компоненты значения слова.

4. Как в слове выражается отношение к обозначаемому объекту?

5. Охарактеризуйте особенности употребления слов в специальном юридическом контексте.

Контрольные вопросы к теме №10 «Установление степени адекватности передачи в одном тексте смысла другого текста»

1. Охарактеризуйте виды перевода.

2. Что такое «ложные друзья переводчика»?

3. Что такое адекватность интерпретации в юридических текстах?

4. Какие типы коммуникативных конфликтов вы знаете?

5. Каковы причины коммуникативных конфликтов?

Контрольные вопросы к теме №11 «Экспертиза наименований: предмет, объект, основные задачи»

1. Назовите основные типы собственных имен.

2. Каковы предмет и объекты экспертизы наименований?

3. Назовите основные цели и задачи экспертизы наименований.

4. Назовите основные виды экспертных исследований наименований.

5. Какие типовые вопросы ставятся на разрешение экспертизы наименований.