- •Кафедра психологии курс лекций по социальной психологии
- •Содержание.
- •Лекция 1. Предмет и задачи социальной психологии как науки. § 1. Понятие социальной психологии. История становления и развития социально-психологических идей.
- •§ 2. Этап экспериментально-теоретического развития социальной психологии в хх веке.
- •§ 3. Предмет, задачи и методы социальной психологии
- •Теоретические и практические задачи социальной психологии:
- •Лекция 2. Социально-психологическая организация социальных групп. Большие социальные группы. § 1. Понятие о социальной группе. Классификация социальных групп
- •1. Понятие малой группы в социальной психологии и их классификация.
- •§ 2. Малые группы.
- •2.1. Общие проблемы малой группы в социальной психологии.
- •2. Динамические процессы в малой группе.
- •§ 3. Большие группы
- •3.1. Большие социальные группы и психологические механизмы (особенности)
- •Лекция 3. Психология общения и межличностных отношений § 1. Общение как социальная связь. Средства и техника общения
- •1.1. Социально-деятельностная природа общения. Сущность, типология и функции общения.
- •1.2. Содержание и структура коммуникативного процесса. Особенности вербальной и невербальной информации.
- •1.3. Напряженное и конфликтное психическое взаимодействие в общении
- •§ 2. Психология межличностных отношений
- •§ 3. Формы межличностного психического взаимодействия
- •Лекция 4. Социальная психология личности § 4.1. Понятие личности и социально-психологические особенностей Понятие личности.
- •Психологическая структура личности.
- •§ 4.2. Социально-психологические типы личности Влияние анатомо-физиологических характеристик на социально-психологические качества личности.
- •Влияние индивидуальных особенностей на социально-психологические качества личности.
- •Вопросы для повторения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Лекция 5. Мотивация. § 1. Мотивационные особенности учителей разных дидактических систем
- •§ 2. Мотивы выбора профессии.
- •1.1. Повышение уровня самосознания на этапе выбора профессии
- •1.2. Мотивы выбора профессии старшеклассниками
- •1.3. Поиск смысловых опор личности на переломах профессионального выбора
- •1.4. Пути формирования культуры мышления учащихся на этапе профессионального выбора
- •1.5. Выявление профессиональных установок подростков на этапе выбора профессии
Психологическая структура личности.
Полнота содержания личности и ее основные социально-психологические особенности определяются:
1) содержанием мировоззрения человека, его психологической сущностью. Мировоззрение человека – это сложившаяся система убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые стали его внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций. Психологическая сущность мировоззрения личности проявляется в специфическом влиянии ее индивидуально- и социально-психологических качеств на поведение, действия и поступки;
2) степенью целостности мировоззрения и убеждений, отсутствием или наличием в них противоречий, отражающих противоположные интересы разных слоев общества. Целостность мировоззрения нарушается, если личность руководствуется или находится под влиянием противоречивых интересов, носителем которых она вдруг оказывается в силу различного рода социальных обстоятельств;
3) степенью осознанности человеком своего места в обществе. Очень часто бывает, что человек слишком долго не может в силу разного рода обстоятельств найти свое место в обществе, что не позволяет его мировоззрению окончательно оформиться и эффективно проявляться;
4) содержанием и характером потребностей и интересов, устойчивостью и легкостью их переключаемости, их узостью и многогранностью. Будучи достаточно изменчивыми, потребности и интересы личности при своей слабой оформленное или узости очень сильно ограничивают мировоззрение человека;
5) спецификой соотношения и проявления различных личностных качеств. Личность настолько многогранна в своих индивидуально-психологических проявлениях, что соотношение ее разнообразных качеств может сказываться и на проявлениях мировоззрения и на поведении.
Социально-психологическая характеристика личности как описание всего комплекса присущих ей характерных особенностей имеет свою иерархизированную внутреннюю структуру, основной фокус которой ориентирован на выделение социально-психологических качеств через осмысление всех черт, имеющих как индивидуальное, так и социальное происхождение.
При этом не надо забывать и об общепсихологической структуре личности, отражающей единство и проявление трех взаимосвязанных сторон.
Индивидуально-психологическая сторона личности отражает специфику функционирования ее психических процессов, свойств, состояний и образований.
Психические процессы – это психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью воздействий окружающей действительности.
Психические свойства – это наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности обеспечивающие определенный уровень поведения и деятельности, типичный для нее. Различают следующие свойства личности: направленность, темперамент, характер и способности.
Психические состояния – это уровень работоспособности и качества функционирования психики личности в каждый данный момент времени.
Мировоззренческая сторона личности связана с общественно значимыми качествами и особенностями, позволяющими занимать достойное место в обществе. Мировоззрение личности определяет ее важнейшие жизненные цели и интересы, отношения, позиции. Моральный облик личности – это система представлений о морали, отражающая наличие твердых устоев и определяющая ее действия и поведение в обществе. Нравственный облик личности – это устойчивая система взглядов на нормы отношений людей в обществе и их достойное взаимодействие.
Социально-психологическая сторона личности выявляет ее основные качества и характеристики, позволяющие играть определенные роли в обществе, занимать определенное положение среди других людей. Входящие в нее отношения к другим людям представляют собой совокупность проявлений индивидуально- и социально-психологических качеств личности, отражающих типичное поведение в общении и взаимодействии с другими людьми.
Социальные роли личности – типичные способы поведения личности, обусловливаемые индивидуально- и социально-психологическими особенностями, позволяющими завоевывать определенный авторитет и доверие со стороны других людей. Социальные позиции личности – взгляды, убеждения и представления личности, реализуемые и отстаиваемые ею в отношениях с другими людьми. Социальные установки личности – настроенность на определенное отношение к обществу и к другим людям.