- •Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины
- •Общие положения
- •Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверки
- •Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
- •Требования к результатам освоения компетенций, знаниям и умениям
- •Оценочные средства и контрольно-измерительные материалы для проведения текущего контроля по учебной дисциплине
- •5.1 Оценочные средства для проведения текущего контроля по дисциплине Устный опрос
- •Тема 1. Основные понятия документационного обеспечения управления
- •Тема 4. Организация службы делопроизводства
- •Темы рефератов
- •Тема 2. Порядок составления и оформления документов
- •Тема 4. Организация службы делопроизводства
- •Тема 5. Формирование дел и сдача их в архив
- •Тема 3. Системы документации
- •Критерии оценки выполнения проведения «круглого стола»
- •5.2 Контрольно-измерительные материалы для проведения текущего контроля по учебной дисциплине
- •6. Оценочные средства и контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по дисциплине
- •6.1 Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине
- •1. Контрольные вопросы для подготовки к зачету при проведении промежуточной аттестации по учебной дисциплине
- •6.2. Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по дисциплине
Требования к результатам освоения компетенций, знаниям и умениям
Описание показателей и критериев оценивания компетенций
Показатели оценивания |
Критерии оценивания компетенций |
Шкала оценивания |
Понимание смысла компетенции |
Имеет базовые общие знания в рамках диапазона выделенных задач (1 балл)
Понимает факты, принципы, процессы, общие понятия в пределах области исследования. В большинстве случаев способен выявить достоверные источники информации, обработать, анализировать информацию. (2 балла)
Имеет фактические и теоретические знания в пределах области исследования с пониманием границ применимости (3 балла) |
Минимальный уровень
Базовый уровень
Высокий уровень |
Освоение компетенции в рамках изучения дисциплины |
Наличие основных умений, требуемых для выполнения простых задач. Способен применять только типичные, наиболее часто встречающиеся приемы по конкретной сформулированной (выделенной) задаче (1 балл)
Имеет диапазон практических умений, требуемых для решения определенных проблем в области исследования. В большинстве случаев способен выявить достоверные источники информации, обработать, анализировать информацию. (2 балла)
Имеет широкий диапазон практических умений, требуемых для развития творческих решений, абстрагирования проблем. Способен выявлять проблемы и умеет находить способы решения, применяя современные методы и технологии. (3 балла) |
Минимальный уровень
Базовый уровень
Высокий уровень |
Способность применять на практике знания, полученные в ходе изучения дисциплины |
Способен работать при прямом наблюдении. Способен применять теоретические знания к решению конкретных задач. (1 балл)
Может взять на себя ответственность за завершение задач в исследовании, приспосабливает свое поведение к обстоятельствам в решении проблем. Затрудняется в решении сложных, неординарных проблем, не выделяет типичных ошибок и возможных сложностей при решении той или иной проблемы (2 балла)
Способен контролировать работу, проводить оценку, совершенствовать действия работы. Умеет выбрать эффективный прием решения задач по возникающим проблемам. (3 балла) |
Минимальный уровень
Базовый уровень
Высокий уровень |
Оценочные средства и контрольно-измерительные материалы для проведения текущего контроля по учебной дисциплине
5.1 Оценочные средства для проведения текущего контроля по дисциплине Устный опрос
Тема 1. Основные понятия документационного обеспечения управления
1. Документоведение как научная дисциплина. Определение документа и его функции.
2. Документированная информация и ее свойства.
3. Основные положения по документированию управленческой деятельности.
4. Унификация и стандартизация управленческих документов.