Оценка «хорошо»

1. Студент проявил умение самостоятельно проектировать содержание собственной педагогической деятельности.

2. Разработал содержательный план работы на каждый день в соответствии с требованиями и не полностью выполнил его по уважительной причине.

3. Допускал незначительные ошибки при отборе образовательного содержания и технологий разных форм работы и взаимодействия с детьми.

4. Не в должной мере проявил творческую инициативу в педагогической деятельности, умении изучать ребенка, устанавливать с ним контакт, руководить его развитием, что проявилось: в однообразии игр и занятий с детьми; в доминировании или процесса социализации, или индивидуализации развития ребенка; в некоторой неадекватности приемов и методов организации разных видов деятельности и взаимодействия детей.

5. Испытывал трудности при анализе, самоанализе и оценке результатов педагогического процесса и педагогической деятельности.

6. Осуществил научное исследование в рамках темы курсовой работы.

7. Проявил умение вести документацию по педагогической практике.

Оценка «удовлетворительно»

1. Слабо проявил умение самостоятельно проектировать содержание собственной педагогической деятельности.

2. Допустил значительные ошибки при разработке содержания плана работы на каждый день и не полностью выполнил его без уважительной причины.

3. Были допущены серьезные ошибки при отборе образовательного содержания и технологий разных форм совместной работы и взаимодействия с детьми.

4. Творческая инициатива педагогической деятельности отсутствовала: игры и занятия носили стандартный характер; индивидуальный подход в работе с детьми практически не осуществлялся; неадекватность приемов и методов организации разных видов детской деятельности и взаимодействия с детьми.

5. Слабо проявил умение анализа и самоанализа результатов педагогического процесса и педагогической деятельности.

6. Осуществил научное исследование в рамках темы курсовой работы.

7. Испытал трудности, проблемы при оформлении педагогической документации по практике. Студентом представлены все необходимые материалы отчетной документации, но в них имеются поверхностная и недостаточно обоснованная информация о результатах самостоятельной деятельности.

Оценка «неудовлетворительно»

Студент не выполнил программу практики. Не обладает достаточным уровнем сформированности профессиональных умений и личностно-значимых качеств будущего педагога ДОО. По результатам практики студентом представлены отрывочные отчетные материалы, содержащие не полную и бездоказательную информацию.

11. Фонд оценочных средств

Требования к оценке деятельности обучающихся на практике.

1. полнота и успешность реализации студентом задач и содержания по видам и направлениям деятельности;

2. уровень сформированности у студента исследовательских, проектировочных, прогностических, организаторских, коммуникативных, рефлексивных умений;

3. уровень теоретический подготовки по вопросам детской психологии и дошкольной педагогики;

4. уровень проявления творчества, инициативы, самостоятельности, высокого уровня ответственности;

5. качество ведения документации.

Формы текущего контроля успеваемости.

1Этап. Формы текущего контроля: наличие индивидуального плана практики.

2 Этап. Формы текущего контроля:

- Индивидуальный план работы, включающий описание заданий.

- Фотозаписи наблюдения за НОД.

- План воспитательно-образовательной работы.

- Конспекты непосредственно образовательной деятельности по разным направлениям развития дошкольника – познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие (5 конспектов).

- План-проспект прогулки с детьми (не менее 2 вариантов).

- Сценарий развлечения для дошкольников (возможен 1 сценарий на двоих).

- Тематические консультации для родителей.

- Отзыв научного руководителя.

- Дневник по практике.

- Отчет студента по практике.

3 Этап - Формы текущего контроля:

- Отчет-самоанализ о результатах профессионально-педагогической деятельности в условиях педагогической практики

- Итоговая аттестация.

Формы промежуточной аттестации (по итогам практики).

Деятельность студентов по итогам педагогической практики оценивается в форме зачета с оценкой (дифференцированного зачёта). Заключительной формой мероприятия по итогам практики является конференция.