1) Лексический повтор, 2) анафора, 3) асиндетон, 4) инверсия.

Задание 5. Прочитайте примеры гибридных текстов, которые встречаются на страницах газет. Как называется такой прием образования новой языковой единицы? Восстановите первичные варианты (примеров) фраз единицы?

1. Большому кораблю и море поколено

2.Один ум хорошо, а два сапога пара

3.Сколько волка не корми, насильно мил не будешь.

Задание 6. Определите тип связи в тексте.

Лес поздней осенью был хорош. Выпал первый снег. Кое-где на березках еще оставался желтый лист. Ели и сосны казались зеленее, чем летом. Сухая осенняя трава выглядывала из-под снега желтой щеткой. Мертвая тишина царила кругом, точно природа, утомленная летней кипучей работой, теперь отдыхала.

(По Д.Н. Мамину-Сибиряку)

Задание 7. Определите, какой способ изложения материала использован в данном тексте (дедуктивный, индуктивный, концентрический, исторический, ступенчатый).

Первый банк как кредитное учреждение появился в Венеции в XII веке. Его функциями были прием вкладов на хранение и производство трансфертов и переводов. Потом появились банки в Барселоне, Генуе, Амстердаме, Гамбурге.

Задание 8. Определите, какой закон общения использует «тетя в косынке» (закон зеркального развития общения, закон речевого усиления эмоций, закон детального обсуждения мелочей, закон зависимости результата общения от объема коммуникативных усилий).

Слезы брызнули из глаз Сережи раньше, чем он понял, что ему хочется плакать.

-Мама, куда ты?! Мама! Ма-ам!!

-Не кричи! - строго сказала тетя в косынке. - Здесь нельзя плакать. Здесь надо слушаться.

И она стала стаскивать с Сережи его курточку. Левая рука Сережи запуталась в рукаве, тетя сердито дернула. Сережа тихо всхлипнул.

-Чего еще? - огрызнулась тетя. - Здесь, брат, не дома, поаккуратнее кричи! В. Ардов

Задание 9. Определите, к какому функциональному стилю относится данный текст. Аргументируйте. Выделите его лексические, морфологические и синтаксические особенности.

Вы когда-нибудь задумывались о том, что было бы, если бы Земля поменялась местами с Юпитером? Я серьезно! Возникли бы Новые Васюки на его кольцах? Конечно, нет! Они же из газа! Неужели вы хоть на минуту купились на такую откровенную чушь? В жизни не поверю! А если бы луна упала в Тихий Океан, на сколько бы поднялся его уровень? Вы, наверное, думаете, что я - редкий зануда, но, если я не задам эти вопросы, то кто?

Задание 10. Прочитайте словосочетания, предложения и отрывки из стихов. Определите, какие языковые средства выразительности (тропы и фигуры) в них использованы.

1.Осенний сад не помнит, увядая, / Что в огненной листве погребена Такая звонкая, такая молодая / Ещё совсем недавняя весна (С. Маршак).

2.С девушкой он скоро поссорился. Из-за сущего пустяка.

3.Вы - в каюты! Вы - в кладовые! (В. Маяковский).

4.Он громко, рыдающе засмеялся.

5.Белая шубка удалялась всё дальше по заснеженной дорожке парка.

Задание 11. Раскройте скобки и выберите правильное слово из паронимов.

1. С (ростом — возрастом) объемов малого бизнеса начнется (воскресение — воскрешение) нашей экономики. 2. Сержант милиции руководил (спасательными - спасительными) работами. 3. Простодушные люди часто принимают (желательное — желанное - желаемое) за действительное. 4. Туристам (предоставилась - представилась) возможность посетить Колизей. 5. Преступление совершено со злым (умыслом - замыслом).

Задание 12. В перечисленных ниже словосочетаниях лишние слова вычеркните. Как называется данное явление?

Передовой авангард, совместное сотрудничество, полное фиаско.

Задание 13. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их и запишите ваш вариант предложений.

1. Первее всего нужно доделать то, что мы начали. 2. Для проведения бесед и докладов были приглашены квалифицированные лектора. 3. Из ворот выехали пятитонные грузовики, кузовы их до краев были наполнены мешками и ящиками. 4. Крупные лоскутья разноцветной кожи лежали в углу сапожной мастерской. 5. Мальчик в изодранной курточке и брюках бежал вперед, лоскуты его одежды развевались по ветру.

Задание 14. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их и запишите предложения в отредактированном виде.

1. В вечернем эфире грозненской телекомпании Басаев опять наехал на Масхадова, заявив, что президент должен уйти в отставку. 2. Наставнику важно предостеречь первый шаг своего воспитанника. 3. Остальные участники совещания выставили глубокое сомнение, что кандидат справится с порученным делом. 4. Позвольте уделить внимание важнейшему, на мой взгляд, вопросу. 5. Граждане, не опоздайте купить облигаций по самой дешевой стоимости!

Задание 15. В каком словаре может быть помещена следующая словарная статья?

Губа 1-П

Губа I. Губной, губастый, губка, губошлеп.

Верхняя, нижняя; тонкие, румяные, пухлые губы; надуть, сжать губы, закусить губу.

Губа II. Залив в северных морях России.

Обская, Онежская; широкая, глубокая, вдающаяся в берег.

Задание 16. Вставьте пропущенные буквы. Объясните лексическое значение каждого слова.

Сув...р...нитет, т...рр...тория, ун...в...рситет, ф... ль., .тон, ф...тшн, эволюция, эвф.. .мизм, ан.. .малия, ант.. .гонизм, б... йкот.

Задание 17. Вставьте пропущенные буквы. К словам с удвоенными согласными приведите как можно больше производных слов и запишите их.

Ассигнация, ат...ракцион, бал..., баллотироваться, беллетристика, бюл...етень, гал...юцинация, дискус...ия, кол...ичество, диссертация,

ил…юзия.

Задание 18. Расставьте ударения в данных словах. Бели возможны варианты, укажите их.

Приговор, таможня, новорожденный, приданое, танцовщица, нормировать, принудить, толика, обесценить, прирост, тяжба, проведённый, углубить, обетованный, украинский.

Задание 19. В каких словах перед е произносится мягкий согласный?

Кофе, менеджер, шинель, демагог, партер, патент, пастель (цветные карандаши), декорация, депеша, категория.

Задание 20. Употребите аббревиатуры с глаголами в форме прошедшего времени, например: ТАСС заявил.

ВДВ, ФРГ, РФ, МЧС, КПРФ.

Задание 21. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости в устойчивых словосочетаниях, фразеологизмах и исправьте их.

Не играть значения, не иметь значения, попасть впросак, попасть в галошу, сесть в галошу, мозги засорять, мозги вкручивать.

Задание 22. Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов, исправьте их.

1. Мы не всегда отдаем отчет тому, как важна в нашей жизни дружба и участие близких. 2. Богатство духовного мира - это оружие от многих бед. 3. Если кто-то из журналистов хочет высказаться, то ему нередко закрывают язык. 4. В жизни важно не плыть по течению, а бороться и не сдаваться. 5. Парень - косая сажень в плечах - поднялся во весь свой огромный рост.

Задание 23. Образуйте от следующих существительных форму именительного падежа множественного числа.

Отпуск, паспорт, промысел, слесарь, токарь, трактор, тормоз, торт, цех, учитель, шелк, якорь, ястреб, китель, клевер.

Задание 24. Определите род данных существительных. Составьте словосочетания (с прилагательным или глаголом в форме прош.времени).

Ампер-секунда, пресс-конференция, план-схема, кафе-столовая, комедия- буфф, кают-компания, грамм-молекула.

Задание 25. Образуйте с несклоняемыми существительными словосочетания "прилагательное + существительное".

Пани, динго ,портье, кабальеро ,турне ,песне, букле ,хаки, кино, маэстро, джерси, жюри ,каре, купе.

Задание 26. Раскройте скобки, употребив нужную форму фамилии. Свой ответ мотивируйте.

1. На кинофестивале я познакомился с (Мишель Пфайфер). 2. Эту пантомиму уже показывали по НТВ в исполнении (Марсель Марсо). 3. Эта роль была блестяще сыграна (Питер Устинов). 4. Мы прочитали новое эссе об (Эрнст Теодор Амадей Гофман). 5. Сценарий к «Дерсу Узала» Ю. Нагибин писал совместно с (Акира Куросава).

Задание 27. Запишите словами приведенные в предложениях имена числительные.

1. Мы израсходовали (бак) воды. 2. Воздух наполнился 1000 (разный птичий свист). 3. Довольно трудно издать книгу с 7395 (чертеж) в нашем издательстве. 4. За новый проект проголосовало 0,9 (собравшиеся). 5. В (1973 год) и произошло это печальное событие.

Задание 28. Раскройте скобки. Объясните слитное / раздельное написание.

I. Как только наставало утро, пение дверей раздавалось по всему дому. Я не могу сказать, (от)чего они пели. 2. Между тем Василий ногами и концами повода гнал лошадь туда, где он (по)чему-то предположил лес и сторожку. 3. Он (в)виду экономии завёл у себя керосиновую кухню и стал готовить на ней себе обеды, (от)чего в комнате был постоянный туман. 4. (За)чем считать меня? 5. (От)чего его не сменят?

Задание 29. Раскройте скобки. Дайте правильное написание, используя в качестве проверочных слов синонимы.

1. Сделка для молодого человека была выгодная: он получал с отца в год до тысячи рублей (в)виде дохода с имения. 2. Что же касается до того, что я от лица всех протестовал давеча (на)счёт присутствия ваших друзей, то желаем, чтобы были свидетели. 3. Он говорил (в)роде оратора, который давно потерял нить мысли. 4. (В)виду затянувшегося расследования обстоятельств случившегося мы оказались в бездействии вынужденного ожидания. 5. Жизнь (в)роде моей полна неожиданного и интересного.

Задание 30. Отредактируйте предложения, устранив ошибки.

1. Листая сегодня поэму «Мертвые души», возникают некоторые соображения, а не является ли это произведение актуальным в наше время, не видим ли мы в себе чуточку Чичикова, Собакевича или Манилова, а может быть, в нас где-то скрылся Плюшкин. Анализируя Чичикова, его взгляды на жизнь, его внешность, его поведение с людьми, прослеживается путь одинокого человека, с раннего возраста привыкшего демонстрировать свою независимость 8 способность самостоятельно зарабатывать себе на жизнь.

2. Последний пример доказывает о том, что приобретение автомобиля — слишком ответственное дело, чтобы доверять его случайным людям. 3. Если, исходя из вновь открывшихся фактов, предположить о том, что Евсеев в момент убийства находился не в беседке, а, как он утверждает, на школьном крыльце, то

окажется, что Евтухов убил себя сам. 4. Предположение, что запуск новой ракеты может обернуться катастрофой, к счастью, не оправдалось.

Задание 31. Перепишите, выберите нужную форму глагола-сказуемого. Обмените свой выбор.

1. (Прошло, прошли) десять секунд. 2. Тысяча солдат (бросилась, бросились) разом на правый фланг. 3. Эти десять секунд (тянулись, тянулось), казалось, целую вечность. 4. До вылета (остается, остаются) еще семь часов. 5.

На покраску стен и крыши (ушло, ушли) двадцать килограммов эмали.

Задание 32. Вместо точек вставьте пропущенные буквы. Объясните, почему в одних случаях пишем Н, в других - НН.

1. Но следствия нежда...ой встречи сегодня, милые друзья, пересказать не в силах я, 2. Вижу, вижу лу...ый лук сквозь листву густых ракит, слышу, слышу ровный стук неподкова...ых копыт. 3. Но близ Невы один стари...ый дом казался полн свяще...ой тишиною. 4. Пред ними стра...ый караван, как будто огне...ый туман. 5. Позади тащились другие, озабоче...ые.

Задание 33. Объясните слитное или раздельное написание НЕ.

1. Шкапу поклонись и поблагодари его от моего имени, что он (не)напугал тебя, что шея его (не)исковеркана. 2. Герои действуют в соответствии с собственным характером, (несмотря на то, что творцом этих характеров является писатель. 3. (Не)взирая на Ваше доброе расположение и внимание, которым я так дорожу, я, к великому моему огорчению, вынужден отказать Вам по всем пунктам. 4. Да, он был именно таким: очень уверенным в себе, (недосягаемым для насмешек, (недоступным для критики, скрытым от мира гением, которому и (не)требуется никакого признания. 5. Есть много звуков в сердца глубине, (не)ясных дум, (не)петых песен много. 6. Я вспомнил рассказ, слышанный в детстве, о корабельных червях, чуть (не) потубивших Голландию.

Задание 34. Перепишите. Раскройте скобки.

(Пол)Москвы, (пол)стакана, (полу)оборот, (пол)пути, (полу)легальный, (пол)банки, (пол)луны, (пол)амбара, (пол)чайной ложки, (пол)книги.

Задание 35. Перепишите. Раскройте скобки.

(Сине)глазый, (ракета)носитель, (теоретически)важный, (видео)продукция, (сорви)голова, (первобытно)общинный, (социал революционер, (темно)бровый, (темно)каштановый, (ума)лишенный.

Задание 36. Объясните слитное или раздельное написание наречий.

Точь(в)точь, (по)н

еволе, спустить (с)верху, поступить (по)джентльменски, (худо)бедно, (по)старинке, (по)древнему преданию, (по)глупости, (по)пятеро, думать (по)своему.

Задание 37. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните условия выбора О / Ё.

Освещ...н, растуш...вка, «Веч...рка», расч...т, чеч...тка, ж...рнов, потеч...т, жж...т, окруж.. .н, мощ...ные улицы, выкорчевывать, печ...ный картофель.

Задание 38. Перепишите, подчеркните чередующиеся гласные в корнях.

Сравняться, р...вны, ур...вень, зап...реть, ум...рать, выч...сть, предпол...гаемая встреча, отл...житъ, заг.. .рать на пляже, заг...релое лицо, живая тв...рь, работать тв...рчески, раств...рить калитку, раств...ритель, встречать з...рю, наблюдать з...рницы, вым...кнуть, от сырости одежда стала нам...кать,

Ш1...ВЦЫ, ПОПЛ...ВОК.

Задание 39. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

Безыскусственный, и...лучать, ра...теребить, (дез-, диз-/ дис-)гармония, неудачное расписание, (дез-, диз-/дмс-)инфекция, р...ссказни, пр...гради!ъ дорогу, пр...гожий молодец, пр...зреть сироту, пр...зреть опасность, суб...нспектор, транс... орданский, спортинвентарь, меж...здательский.

Задание 40. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

Ра...сказ, расценки, раздать, {дез-, дш-/дмс-^интегратор, р...справить крылья, находиться на р...спутье, приглядеться к прохожему, танцевать присвистывая, выбрать себе преемника, настроить преемник на искомую волну, под.. .скать, вз.. .рать, контр.. .гра, вз...гратъ.

Задание 41. Прочитайте стихотворные строки .Какой закон общения иллюстрируется данным двустишием? Аргументируйте свою точку зрения.

“Собачья жизнь” , - сказала кошка

И легче стало ей немножко

Я не располагал ранее этой информацией, спасибо, она очень ценна для меня...

Задание 42. Прочитайте фразу. Определите тактику речевого поведения, которую использует говорящий.

Я был рад обсудить этот сложный вопрос с таким крупным специалистом, как Вы...

Задание 43. Составьте визитную карточку для знакомства с деловым партнером.

Задание 44. Соблюдая все правила оформления реквизитов документа, напишите от своего имени заявление, расписку, доверенность, служебную записку, объяснительную записку, резюме.

Задание 45. Составьте и напишите деловому партнеру письмо- приглашение, используя все реквизиты делового письма.