- •Среднего профессионального образования (базовый уровень)
- •Введение
- •Требования к минимуму содержания учебной дисциплины
- •Лекция № 1 Социология как наука об обществе. Социология и её место в системе современных наук.
- •1) Объект, предмет и метод социологии. Генезис развития взглядов на предмет социологической науки.
- •2) Функции социологии и их специфика.
- •3) Структура социального знания (теоретический, эмпирический уровни).
- •4) Место и роль социологии в системе современного обществознания.
- •Литература
- •Лекция №2. Основные этапы развития науки.
- •1) Возникновение социологии.
- •Вопросы к семинару.
- •2) Контуры развития западной социологии.
- •3) Система Тейлора или тейлоризм.
- •Основные теоретические разработки американских исследователей
- •4) Теория «человеческих отношений».
- •5) Теория иерархии потребностей.
- •6) Основная идея бихевиоризма.
- •7) Основные вехи развития социологии в России.
- •Основные этапы развития социологии в России
- •Вопросу к семинару.
- •Лекция 3. Общество: сущность, типы развития. Общества как объект социологического изучения
- •1. Понятия общества и системы, социальных связей, социального взаимодействия, социальных отношений. Системный анализ общественной жизни.
- •2. Социальные отношения в обществе.
- •Вопросы к теме №3
- •Лекция №4 Человек в обществе. Социализация личности.
- •Концепцию жизни и ценностные ориентации;
- •Обобщенные социальные установки на типичные социальные объекты и ситуации;
- •1) Эмоциональной — одни роли требуют эмоциональной сдержанности, другие — раскованности;
- •2) Способом получения — одни предписываются, другие завоевываются;
- •3) Масштабом — часть ролей сформулирована и строго ограничена, другая — размыта;
- •4) Формализацией — действие в строго установленных правилах либо произвольно;
- •Вопросы к семинару
- •Лекция №5 Политология и её роль в обществе. Современные политические учения Запада.
- •Вопросы к семинарскому занятию №5
- •Лекция №6 Государство – ключевой политический институт общества
- •Определение государства
- •Концепции государства
- •Функции государства
- •Главную, политическую — функцию регулятора общественной формации как системы неустойчивого равновесия; Вопросы к семинарскому занятию №6
- •Лекция №7 Основные типы государства
- •Формы государства
- •Будущее государства
- •Вопросы для повторения
- •Вопросы к экзамену
- •Список рекомендуемой литературы по социологии
- •Список рекомендуемой литературы по политологии
7) Основные вехи развития социологии в России.
В России из-за большевистской революции (1917), идеологических запретов и ограничений со стороны коммунистов социология в XX в. развивалась крайне неравномерно. В целом в ее российской истории можно выделить четыре основных периода. Первый этап (с середины XIX в. до 1920-х гг.) был наиболее разнообразным и плодотворным. Российская социологическая мысль продвигалась здесь по целому ряду направлений.
В чем состоит социальный прогресс?
Какой путь к нему (эволюционный или революционный) более естествен?
Какова роль личности и широких народных масс в истории?
Какие факторы (географические, социально-экономические, психологические и т.д.) оказывают наибольшее воздействие на развитие общества? Эти и другие проблемы волновали наших отечественных обществоведов в предреволюционный период.
Основные этапы развития социологии в России
Этапы |
Примерные временные рамки |
Основные характеристики |
1-й период |
Середина XIX в.- начало 1920г. |
Возникновение и многостороннее развитие отечественной социологии как равноценной части общественной социологической науки. |
2-й период |
Начало 1920-хначало 1930-х |
Развитие социологии в русле марксистско- ленинской идеологии, в интересах социализма и мирового коммунистического движения |
3-й период |
1930-е годы- конец 1950-х |
Практическая ликвидация социологии; полная идеологизация всей общественной жизни страны |
4-й период |
С конца 1950-х (особенно с конца 1980-х) |
Постепенное и трудное возражение отечественной социологии и расширение круга проблем для научных исследований |
Так, например, русский социолог, историк и правовед Максим Ковалевский (1851-1916) видел прогресс общества в росте человеческой солидарности (от франц. solidaire - действующий заодно), во все большем единстве людей и социальной гармонии. Он не принял идею Карла Маркса о том, что противоречия в обществе разрешимы лишь через классовую борьбу. На смену разобщенности между трудом и капиталом, полагал он, постепенно идет сотрудничество. Неизбежные же конфликты можно улаживать мирно, с помощью государства. В связи с этим и революцию Ковалевский рассматривал как противоестественную форму развития общества, как случайное или даже патологическое явление - следствие ошибок правительства.
Оппоненты Ковалевского, в частности, русский марксист Владимир Ленин (1870-1924), напротив, видели выход из социальных противоречий только в непримиримой борьбе пролетариата с буржуазией и с революцией. Совершённый ленинцами октябрьский (1917) переворот в России предопределил и новые ориентиры социалистических исследований.
На втором этапе развитие социологии было направлено по одному теоретическому руслу – руслу коммунистической идеологии, и подчинялось потребностям строительства социализма в России (с 1922 – в СССР) и стимулирования рабочего и коммунистического движения в мире.
На третьем этапе, в условиях коммунистической диктатуры и сталинской тирании, социология была практически ликвидирована. Тоталитарный режим коммунистов не нуждался в правдивой информации, научных исследованиях реальных социальных процессов. Ему нужны были пропаганда «преимуществ и успехов социализма», утверждение в обществе единой марксистско-ленинской идеологии и подчинение ей всей научной и культурной жизни страны (так называемая идеологизация).
Только после смерти Сталина (1953), с началом разоблачений культа его личности и наступлением «хрущевской оттепели», начался новый, четвертый этап жизни отечественной социологии – этап её постепенного и трудного возрождения. В Советском Союзе стали появляться специализированные социологические учреждения, объединения ученых, журналы, вузовские кафедры, лаборатории и т.д. Однако наиболее широко и свободно (если не принимать во внимание жесткие финансовые ограничения) социологические исследования развернулись на волне «горбачевской перестройки» (вторая половина 1980-х) и особенно с прекращением господства КПСС и крушением советской империи (1991). В нынешней России, начавшей двигаться в направлении демократии, для социологов открываются все новые и новые сферы исследований.
