2.2 Анализ сильных и слабых сторон мадоу

Анализ деятельности МАДОУ «Центр развития ребенка детский сад №32» показал, что несмотря на то, что организация успешно осуществляет свою деятельность, существуют также и проблемы, которые необходимо решать.

К сильным сторонам деятельности организации можно отнести:

1. большая территория прогулочных детских участков (8 шт) и все игровые участки разделены на все возрастные группы;

2. Оснащения участков необходимым оборудованием, как спортивные, музыкальные залы и т д ;

3. светлые, большие групповые и спальные комнаты;

4. музыкальный зал и физкультурный зал отдельные, что дает в полной мере провести образовательные процессы по музыке и физической культуре;

5. грамотно организованная предметно-развивающая среда;

6. новое современное оборудование в пищеблоке, прачечной;

7. Благоустройство территории в зависимости от времени года;

8. проведена автоматическая пожарная сигнализация;

9. установлено видеонаблюдение за территорией учреждения и за основным входом в здание;

К слабым сторонам можно отнести:

1. нет отдельных помещений для осуществления дополнительных образовательных услуг для детей;

2. плохое состояние сантехники;

3. Необходим капитальный ремонт кровли;

4. Часть территории детского сада требуют благоустройства;

5. Низкая заработная плата сотрудников.

2.3 Пути оптимизации управленческого процесса в мадоу

Для оптимизации и повышения эффективности управленческой деятельности в МАДОУ «Центр развития ребенка детский сад №32» необходимо:

1. Оптимизация в управленческой деятельности:

· программно-целевой педагогический менеджмент и маркетинг;

· создание единой программы управления инновационной деятельностью в МАДОУ;

· широкое делегирование полномочий и расширение степени участия сотрудников в управлении развитием МАДОУ;

· разработка Концепции развития МАДОУ, Основных общеобразовательных программ МАДОУ;

· изменение алгоритма проведения внутреннего контроля за качеством образования, внедрение его новых форм, делегирование контрольных функций;

· создание нормативно-правовой базы, регламентирующей инновационную деятельность в МАДОУ;

· развитая система самоуправления за счет создания коллегиальных органов, созданные из числа педагогов-новаторов, совершенствующих деятельность детского сада в единстве управленческого и научно-исследовательского аспектов.

2. Оптимизация в работе с педагогическими кадрами:

· создание системы непрерывного образования и самообразования педагогов МАДОУ;

· разработка программы формирования кадрового потенциала;

· разработка педагогами индивидуальных программ педагогического поиска;

· индивидуализация форм и методов методической работы в зависимости от уровня профессионального мастерства педагогов;

· использование активных методов обучения педагогов (мастер-класс, педагогические ринги, стажерские площадки, педагогические проекты, использование ИТК-технологий и т.д.);

· самореализационные формы повышения профессиональной квалификации (творческие конкурсы и лаборатории, публикации опыта работы в СМИ, создание банка инновационных идей, клубы по профессиональным интересам и т.д.);

· обобщение и трансляция передового педагогического опыта (ППО);

· использование педагогами инновационных авторских технологий;

· дальнейшая интеграция инновационных процессов в различные направления работы МАДОУ.

В ходе прохождения практики были приняты такие управленческие решения:

в перспективе продолжить благоустройство участков (силами сотрудников учреждения);

заменить неисправную сантехнику;

закупить соответствующее оборудование для прохождения лицензирования медкабинета;

В ходе прохождения практики осуществлялись совещания на которых рассматривались такие вопросы:

отремонтировать крышу силами строителей –подрядчиков, допустивших брак в герметизации кровли;

отказ строителей-подрядчиков в ремонте кровли;

недостаточная финансовая поддержка дошкольного учреждения;