- •История. XVI – начало XX вв.
- •Введение
- •Занятие 9. Мир в начале нового времени
- •Занятие 10. Страны Европы и Северной Америки в XVI—XVIII вв.
- •Занятие 11. Россия в XVI-XVII вв.
- •Занятие 12. Россия в XVIII веке
- •Глава XI
- •Занятие 13. Западная Европа и сша в XIX в.
- •Занятие 14. Россия в XIX веке
- •Занятие 15. Традиционные общества Востока в хvi – хiх вв.
- •Занятие 16. Мир индустриальной цивилизации в 1900-1914 гг.
- •Занятие 17. Россия в начале XX в.
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Занятие 18. Международные отношения в начале XX в. Первая мировая война
- •Занятие 19. Россия в 1917 г.
Глава XI
260. Не должно вдруг и чрез узаконение общее делать великаго числа освобожденных. <...>
263. Причем однако весьма же нужно, чтобы предупреждены были те причины, кои столь часто привели в непослушание рабов против господ своих; не узнав же сих причин, законами упредить подобных случаев нельзя, хотя спокойствие одних и других от того зависит. <...> /URL:http://www.studfiles.ru/preview/2439278/page:20/
Вопросы к тексту:
1. Какая форма власти, с точки зрения Екатерины II, является наилучшей для России? Почему?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Что Екатерина II думает о крепостном праве?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Под чьим влиянием написан «Наказ» Екатерины II?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Занятие 13. Западная Европа и сша в XIX в.
При выполнении заданий по этой теме необходимо обращаться к материалам учебника С. Самыгина, С.И. Самыгина В.Н. Шевелева, Е. В. Шевелевой «История»: учебное пособие для СПО. М.: ИНФРА-М, 2013, с. 251-258.
Соотнесите:
События |
Даты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Запишите ответ
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Отметьте знаком «+» черты, характерные для Западной Европы и США в XIX в.
Сословность |
|
Распространение революционных движений |
|
Промышленная революция |
|
Появление международного рабочего движения |
|
Наличие традиционных политических институтов |
|
Идеологическое выражение интересов рабочего |
|
Стихийный протест рабочего класса |
|
Рост мануфактурной промышленности |
|
Резкие социальные антагонистические противоречия |
|
Развитие рабочего класса и промышленной буржуазии |
|
Противостояние колониальных государств |
|
Гос. монополия на основные товары |
|
Неравномерное развитие индустриализации |
|
Внедрение машин на основе парового двигателя |
|
Политика меркантилизма |
|
Вытеснение мануфактурного производства фабричным |
|
Рост транспортной инфраструктуры |
|
Национально-объединительные процессы |
|
Развитие хозяйственной специализации районов |
|
Преодоление социально-политических противоречий в США |
|
Империализм |
|
Формирование системы мирового хозяйства |
|
Заполните таблицу «Особенности объединительного движения в Германии и Италии»:
|
Германия |
Италия |
Ведущие социальные силы |
|
|
Способы достижения объединения |
|
|
Основные события на пути к объединению
|
|
|
Соотнесите:
События |
Даты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Запишите ответ
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заполните таблицу:
Страна |
Хронологические рамки этапов промышленного переворота |
Основное содержание этапов промышленного переворота |
Англия
|
1730 - 1760-е гг.
|
|
1760 - 1785гг.
|
|
|
1785 - сер. XIX в.
|
|
|
Франция
|
Кон. XVIII в. – 1815г.
|
|
1815 – 1848 гг.
|
|
|
1848 – 1860-е гг.
|
|
|
Германия
|
Кон. XVIII –сер. XIX вв.
|
|
Сер. XIX в. – 1870-е гг.
|
|
|
1870-е гг. – кон. XIX в.
|
|
Определите содержание терминов:
либерализм-_____________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
консерватизм-_____________________________________________
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
социализм-_____________________________________________
____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________
Соотнесите (Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого):
ученый |
Отрасль науки |
|
|
Запишите ответ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соотнесите:
Художественный стиль, направление |
Представитель искусства |
|
|
Запишите ответ
|
|
|
|
|
|
|
|
11. Определите предпосылки, необходимые для развития капитализма.
1) появление свободных рабочих рук;
2) наличие предприятий, оснащенных необходимым оборудованием;
3) накопление денежных средств;
4) спрос на производимый товар;
5) рост внутреннего рынка;
6) применение машин, разделение труда, взаимозависимость предприятий.
Варианты:
1) 1,2,4
1) 2,6,3
2) 5,3,1
3) 1,4,6
4) 5,6,2