- •Курсовая работа по методике профессионального обучения
- •Введение
- •1. Общая характеристика курсовой работы
- •2. Тематика курсовых работ
- •3. Структура и содержание курсовой работы
- •Тема 4. «Методика работы преподавателя с наглядными пособиями на занятиях по дисциплине …»
- •Тема 5. «Условия эффективного использования диафильмов и диапозитивов в учебном процессе по дисциплине …»
- •Тема 6. «Организация кабинета по дисциплине …»
- •4. Примерные темы курсовых работ и методические рекомендации по их выполнению
- •Тема 1. «Активизация познавательной деятельности учащихся на примере изучения темы одного из предметов специального или общепрофессионального циклов учебного плана».
- •Тема 2. «Организация работы кружка по дисциплине …»
- •Тема 3. «Методы эффективного проведения экскурсий учащихся на предприятии».
- •Тема 7. «Возможные варианты проведения первого урока по дисциплине …»
- •Тема 8. «Методика изготовления и использования динамических моделей по дисциплине …»
- •Тема 9. «Система самостоятельных работ по дисциплине …»
- •Тема 10. «Создание проблемных ситуаций на уроках по дисциплине …»
- •Тема 11. «Использование современных тсо на занятиях по дисциплине …»
- •Тема 12. «Применение активных методов обучения на занятиях по дисциплине …»
- •Тема 13. «Методы установления и осуществления межпредметных связей (мпс) в процессе обучения на примере двух дисциплин специального и общепрофессионального циклов».
- •Тема 14. «Значение принципа наглядности в обучении по дисциплине …»
- •Тема 15. «Разработка иллюстрированного материала по одному из разделов курса».
- •Тема 16. «Разработка наглядного пособия (макетов, моделей тренажеров и т.П.) по одной из дисциплин общепрофессионального или специального циклов».
- •Тема 17. «Применение словесных методов обучения в преподавании дисциплины …»
- •Тема 18. «Применение практических методов в преподавании дисциплин специального и общепрофессионального циклов».
- •Тема 19. «Программированное обучение. Пример использования элементов программированного обучения на уроках по дисциплине …»
- •Тема 20. «Индивидуализация в обучении на примере одной из дисциплин общепрофессионального или специального циклов».
- •Тема 21. «Методика проведения теоретического занятия по одной из тем специальной дисциплины».
- •Тема 22. «Организация и методика проведения лабораторно-практических занятий (лпз)».
- •5. Оформление курсовой работы
- •5.1. Оформление текстовой части
- •5.2. Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов
- •5.3. Заголовки
- •5.4. Нумерация страниц
- •5.5. Ссылки
- •5.6. Сноски
- •5.7. Иллюстрации
- •5.8. Таблицы
- •5.9. Буквенные аббревиатуры
- •5.10. Список литературы
- •5.11. Приложения
- •Перспективно-тематический план
- •6. Рекомендуемая литература
- •Библиографический список
- •Название курсовой работы
- •1 Документы
- •5 Учебники и учебные пособия
- •Содержание
- •Курсовая работа по методике профессионального обучения
4. Примерные темы курсовых работ и методические рекомендации по их выполнению
В этом разделе приводятся рекомендации по выполнению курсовой работы, а также перечень вопросов, которые должны найти отражение в курсовой работе.
Тема 1. «Активизация познавательной деятельности учащихся на примере изучения темы одного из предметов специального или общепрофессионального циклов учебного плана».
обзор литературы по теме;
общая характеристика методов активизации познавательной деятельности учащихся;
активизация познавательной деятельности учащихся путем использования различных форм сочетания слова и средств наглядности;
требования к демонстрационному оборудованию;
разработка средств активизации;
план урока с указанием места применения активных методов обучения;
выводы, касающиеся применения средств активизации познавательной деятельности учащихся.
Тема 2. «Организация работы кружка по дисциплине …»
обзор литературы по теме;
основные элементы кружковых занятий и их характеристика;
особенности организации кружка;
характеристика материально-технического обеспечения кружковых занятий;
обоснование применения кружковых занятий (подчеркнуть, для какой цели рекомендуется применение таких занятий);
выводы, касающиеся правильной организации кружка.
Тема 3. «Методы эффективного проведения экскурсий учащихся на предприятии».
обзор литературы по теме;
общая характеристика методов эффективного проведения экскурсий учащихся на предприятии;
обоснование применения методов эффективного проведения экскурсий;
письменное изложение темы учебного материала с учетом применения методов эффективного проведения экскурсий;
выводы, касающиеся применения методов эффективного проведения экскурсий на предприятии.
Тема 4. «Методика работы преподавателя с наглядными пособиями на занятиях по дисциплине …»
обзор литературы по теме;
общая характеристика темы;
классификация средств наглядности;
активизация познавательной деятельности учащихся путем использования наглядных пособий; сочетание наглядных пособий;
письменное изложение темы учебного материала с учетом использования наглядных пособий на занятиях по дисциплине …;
план урока с применением наглядных пособий;
выводы, касающиеся применения наглядных пособий на занятиях по выбранному предмету.
Тема 5. «Условия эффективного использования диафильмов и диапозитивов в учебном процессе по дисциплине …»
обзор литературы по теме;
общая характеристика темы и ее значение для профессии …;
описание диафильмов и диапозитивов;
обоснование применения диафильмов и диапозитивов (подчеркнуть, для какой цели рекомендуется использование диафильмов и диапозитивов: сообщение новых знаний или их закрепление);
письменное изложение темы учебного материала с учетом использования диафильмов и диапозитивов;
выводы, касающиеся применения демонстрационных методов в преподавании дисциплины.
Тема 6. «Организация кабинета по дисциплине …»
обзор литературы по теме;
характеристика материально-технического обеспечения преподавания дисциплин общеобразовательного и специального циклов в учебных заведениях системы НПО;
технические планы и эргономические требования к кабинетам по дисциплине …;
организация рабочего места учащегося и преподавателя в кабинете;
оснащение кабинетов учебными средствами;
выводы, касающиеся правильной организации кабинета.