Entrainement л l'expression écrite

1. Composition: Les avantages et les inconvénients de la vie dans une grande ville.

2. Traduisez :

1. В душе она испытывала облегчение после недавнего разговора, хотя еще с трудом себе представляла, что именно надо предпринять, чтобы поправить положение. 2. Кажется, что он совершенно равно­душен к учебе в институте. На мой взгляд, его ничего кроме музыки не интересует. 3. В конце концов, они найдут точное решение. Я в этом убежден. 4. Они спешили закончить эту работу точно в срок. 5. Он пытался понять, как это могло случиться. Хотя умом он по­нимал, что это не его вина, он не мог не испытывать угрызения со­вести. 6. Я спрашивал себя, как он мог решиться на это, но не на­ходил ответа. 7. Вы представляете себе всю ответственность, которую вы на себя берете? Конечно. 8. Я бы, на вашем месте, обратился к нему в последнюю очередь. 9. Вы должны больше тренироваться. Толь­ко при этом условии можно достигнуть определенных успехов в спор­те. 10. Его доводы до сих пор остаются для меня неясными, но я не хочу их оспаривать. 11. Мальчик испугался и выбежал из комна­ты. 12. Его объяснения лишний раз свидетельствуют о том, что он боится взяться за это дело. 13. Он всегда на его стороне? — Разу-

166

меется. А вы разве этого не заметили раньше? 14. Тебе удалось от­ложить нужную сумму?

H. ANALYSE LEXICQ-STYLISTIQUE DU TEXTE

Approches du texte

1. Dégagez le thème central du texte. Une fois le thème central formulé, relevez tous les mots du texte qui s'y rattachent. Distinguez les mots qui se rapportent à ce thème directement et indirectement (par association). Formulez la (ou les) raison qui vous incite à classer tel ou tel mot dans ce thème.

2. Observez la réalisation dans le texte de l'opposition centrale : vil­ le— village. Que nous apporte cette opposition? Relevez les mots qui la créent.

3. Recherchez d'autres éléments du texte qui renforcent cette oppo­ sition (composition du texte, détails caractéristiques, descriptions, souve­ nirs des personnages, etc.). Faites une attention particulière au rôle de la description de Noël en ville et à la campagne.

4. Y a-t-il d'autres oppositions dans ce texte? Formulez-les, dites comment elles se réalisent. Parlez de leur rôle dans la mise en relief des idées du texte.

5. Relevez tous les mots associés au thème «La foule» et les mots qui évoquent l'idée de la foule.

6. Comment ce thème est-il lié au thème des sentiments de Quan- tin?

7. Analysez le rôle des comparaisons employées par l'auteur.

8. Etudiez le détail du texte. Parlez de son rôle dans la mise en relief des idées du texte.

9. Quel est le rôle des souvenirs et des associations de Quantin dans la réalisation de l'idée maîtresse du texte?

10. Peut-on sentir l'attitude de l'auteur envers Quantin? Grâce à quoi?

11. Avez-vous senti dans les descriptions du texte qu'il s'agit d'une ville moderne? Grâce à quoi? Relevez et analysez tous les éléments du texte qui vous ont permis de le voir.