Урок –гра про нс природного походження «Щасливий випадок»

Мета гри: провести повторення вивченого матеріалу з метою перевірки рівня знань учнів по темі "Надзвичайні ситуації природного походження", на основі отриманих даних провести самооцінку.

Примітка: гру можна проводити в класі як тематичну атестацію, можна - між учнями паралельних класів у формі позакласного заходу.

Учасники: учні дев'ятих класів - 5-6 осіб. Журі: вчитель ОБЖ, вчителі гімназії.Система оцінювання: по 1 балу за правильну відповідь, по 5 (макс.) балів за правильний розв'язок ситуаційних завдань, по 3 (макс.) бали за сценку-інсценізацію.

Хід гри

1. Вступне слово вчителя про важливість дотримання правил безпечної поведінки та моделі безпеки в екстремальних та надзвичайних ситуаціях.

1. Розминка.

Запитання першій команді.

1. Що таке надзвичайна ситуація? (Ситуація, що загрожує майну, здоров'ю, життю значної кількості людей).

2. Назвіть групи НС за походженням (природного, техногенного, соціально-політичного та воєнного характеру).

3. Неконтрольоване горіння рослинності (лісова пожежа).

4. Процес зупинки розповсюдження вогню (гасіння).

5. НС геологічного походження (землетрус, зсув, обвал, виверження вулкану).

6. Небезпечний чинник лавини (рух вниз маси снігу).

7. Небезпечний чинник зсуву (стрімкий рух вниз грунту).

8. Небезпечний чинник смерчу (стрімкий вихровий рух повітря).

9. Типи лісових пожеж (низові, верхові).

10. Назвіть місцевість в Україні, яка страждає від повеней (Закарпаття).

Запитання другій команді.

1. Яка ситуація називається екстремальною? (ситуація, в якій небезпека загрожує окремій людині або групі людей і вимагає від них невідкладних дій)

2. Перерахуйте групи НС природного походження (геологічного, метеорологічного, гідрологічного походження).

3. Небезпечний чинник грози (блискавиця).

4. Що таке сель? (стрімкий рух вниз води, каміння, грунту.)

5. Найбільш поширений вид НС метеорологічного походження на Волині (сильний вітер, буревій).

6. Пожежі, найбільш поширені в поліській частині Волині (торф'яні).

7. Пожежа, яка охоплює верхні частини лісу (верхова).

8. Частина (передня) пожежі, що розповсюджується з найбільшою швидкістю (фронт).

9. Засіб гасіння вогню, що лежить під ногами (пісок, земля).

10. Причина неконтрольованих повеней в Закарпатті (нерозважлива господарська діяльність людини).

3. Обмін питаннями

Команди пропонують одна одній по три ситуаційні завдання, які необхідно розв'язати.

Ситуаційні завдання першій команді.

Ви - вихователь в дитячому таборі на о.Світязь. В літню пору тут часті грози. Сформулюйте правила безпечної поведінки під час грози.

В результаті грози лісника уразила блискавиця. Він без свідомості. Складіть послідовними план дій.

Збираючись за грибами, вас попередили, що в лісі горіли торфяники. Які заходи ви застосуєте для власної безпеки?

Ситуаційні завдання другій команді.

В результаті землетрусу людина опинилася в завалі. Складіть послідовний план дій.

В результаті необережності людина, що йшла по льоду, провалилась в ополонку. Складіть послідовний план порятунку.

Ви збираєтесь на зимові канікули в Карпати. Сформулюйте моделі безпечної поведінки під час сходження снігових лавин.