3 Группа отраслевых учреждений культуры - Парковые учреждения и комплексы

Парки культуры и отдыха являются одними из самых популярных учреждений досугового типа. Как и клубы, парки являются комплексными многофункциональными учреждениями культуры. Но, в отличие от клубов, свою деятельность парки организуют в условиях живой природы под открытым небом. Специфика парков позволяет им проводить самые разнообразные формы работы, удовлетворять потребности самой разнообразной аудитории: от площадок для детей и тихих уголков для людей старшего возраста, до танцевальных залов и самых разнообразных аттракционов для молодежи и т.п.

Особенности социально-культурной деятельности парка культуры и отдыха

Парки культуры и отдыха располагаются в крупных городах, а также в тех, где существует благоприятный климат.

Парки культуры и отдыха - типично государственное учреждение культуры, они не равнозначны. Уровни:

1. Федеральный - в Москве ЦПКиО им. А.М. Горького, Санкт-Петербурге ЦПКиО им. Кирова.

2. Региональный - парки, расположенные на территории областных центров, центров автономных округов. ЦПКиО им. Маяковского в г. Екатеринбурге, ЦПКиО им. Гагарина в г. Челябинске, останкинский ПКиО в г. Москве.

2. Городские ПКиО.

3. Сельские ПКиО.

4. Сад культуры и отдыха.

Особенности творческо-производственной деятельности парков культуры и отдыха

-обширная площадь;

-многочисленность производственных помещений и объектов;

-открытые площадки, естественная природная среда;

-каждый парк культуры и отдыха зависит от климатических условий;

-сезонность работы;

-массовость посетителей;

-самые крупные формы СКД - фестивали, праздники;

-богатый выбор средств и методов СКД;

-самый широкий спектр деятельности;

-наличие аттракционного хозяйства;

-специализированные городки;

-спортивные площадки;

- устройство театрализованных представлений на специальных площадках - "зеленые театры", эстрадные театры, летний кинотеатр.

Парк культуры и отдыха - это культурно-просветительный и рекреативный функциональный комплекс, обеспечивающий отдых, разумные развлечения и культурно-досуговую работу в условиях местного климата специально-организованной природной среды и ландшафта.

Формы, средства и методы

социально-культурной деятельности.

СКД – это нравственно мотивированное, общественно значимое взаимодействие людей в процессе создания, освоения, сохранения и распространения ценностей культуры, среди которых главной ценностью выступает человек, его духовный мир, его гражданская позиция, его нравственные качества.

Сверхзадача СКД - формировать такого человека, и она осуществляет это посредством имеющихся у нее методов, т. е совокупности приемов и способов, с помощью которых достигается поставленная цель.

Эффективность формирования культуры личности находится в прямой зависимости от комплексности этого процесса.

Природа СКД предопределяет широчайшее разнообразие средств, методов и форм рациональной организации информационно-просветительного воздействия на человека и включения людей в культурное творчество.

Разработка средств, методов и форм СКД осуществлялась преподавателями кафедры СКД и результаты их исследований отражены в соответствующих диссертациях.

Общенаучное понимание этих явлений:

Технология – совокупность методов, знаний, умений, навыков и алгоритм решения каких-либо проблем.

Образовательные технологии – это средства, формы и методы СКД, которые используются в учебном процессе, и с помощью которых достигаются планируемые результаты обучения и воспитания.

Средство - инструмент, орудие для достижения целей.

Метод - путь, способ достижения целей. Методы как способы целенаправленного педагогического, развивающего воздействия на аудиторию. Классификация методов СКД: информационно- просветительные; воспитательные; организационные: социологического исследования объекта.

Форма - внешняя и внутренняя структура содержания деятельности.

Существуют типичные ошибки в определении форм, методов и средств социально-культурной деятельности:

- одно и то же явление называется и формой, и методом, и средством СКД в специальных источниках. Например: лекция, экскурсия, дискуссия, доклад, собеседование.

- искусственно ограниченный круг форм, методов и средств в учебно-методической литературе;

- формы, методы и средства неоднозначно понимаются в специальной литературе.

Существуют различные, даже противоречивые варианты их определений.

ИТАК, средства СКД - это духовные и материальные факторы и виды деятельности, источники и инструменты создания благоприятной культурной среды и идейно-эмоционального воздействия на сознание, чувства и поведение людей, вовлечение их в мир культуры, в процессе создания, освоения, сохранения, распространения и дальнейшего обогащения ценностей культуры.

Средства СКД - это духовные и материальные факторы и виды деятельности, с помощью которых осуществляется социально-культурный процесс.

СРЕДСТВА СКД – это «набор инструментов» идейно-эмоционального воздействия, которые используются работниками учреждений культуры и досуга в процессе производственной деятельности.

К ведущим средствам СКД в первую очередь относятся:

• живое слово;

• искусство, образ;

• средства массовой информации;

• средства наглядной агитации и пропаганды;

• книги, муз. инструменты;

• интернет;

• тех. средства: звукозапис., звуковоспроизв., проекц. и иная аппаратура и т.д.

Классификация средств СКД

Технические - светопроекционная, звукоусиливающая, звуковоспроизводящая, теле, видео, аудиоаппаратура.

Сенсорные - музыкальная аппаратура, музыкальные инструменты, подлинные предметы, реквизит, театральное оборудование, макеты и т.п.

Знаковые - печатная реклама, карты, схемы, печатное слово, графики, символика и т.д.

Динамические - живое слово, разговорное слово, музыка, мимика, диалог и т.п.

Модальные - цвет, объем, пространство, тембр, композиция, и т.д.

Метод СКД - прием, способ воздействия на участников СКД в условиях свободного времени с целью формирования общественно ценных качеств личности.

– совокупность приемов и способов, позволяющая достичь желаемого «+» результата

- ПУТИ И СРЕДСТВА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА АУДИТОРИЮ, ПРИ КОТОРЫХ НАИБОЛЕЕ ПОЛНО ДОСТИГАЮТСЯ НАМЕЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

-СИСТЕМА ИНФОРМАЦИОННОГО И ИДЕЙНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ; СОВОКУПНОСТЬ СПОСОБОВ СОВМЕСТНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОРГАНИЗАТОРОВ И УЧАСТНИКОВ СКД, НАПРАВЛЕННЫХ НА РЕШЕНИЕ КОНКРЕТНЫХ ПРОСВЕТИТЕЛЬНЫХ, ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ И ИНЫХ КУЛЬТУРОСОЗИДАЮЩИХ ЗАДАЧ.

Методы как способы целенаправленного педагогического, развивающего воздействия на аудиторию.

Методы СКД могут быть:

-словесными (сообщение, разъяснение, обсуждение и т.д.)

-наглядными (экспонирование, демонстрация, экранное информирование и т.д.)

-консультативно-презентивными (информационно-рекомендательные, презентивно-иллюстративные, критико-аналитическими и т.д.)

-художественного воздействия (театрализация, искусство и т.д.)

Существует несколько групп методов СКД:

- воспитательные - убеждение, внушение, поощрение (в СКД - метод морального поощрения), наказание, пример

- информационно-просветительные - изложение, комментирование, разъяснение, иллюстрирование, демонстрация, тренаж…

-организационные

- методы социологического исследования объекта (исследовательские) - наблюдение, опрос, анализ, обобщение, эксперимент, адаптация…