Все контрольные задания оцениваются по системе «зачтено/ не зачтено/зачтено условно (с последующей доработкой)».

Работы считаются зачтенными, если вы набрали 6 и более баллов при оценке работы по 10-балльной шкале. Внимание! Выполнение всех заданий контрольной работы обязательно. Частично выполненные работы к проверке не принимаются.

Требования к оформлению:

1. Обязательно указывайте номер задания.

2. Четко выполняйте задания; при наличии образца его выполнения, строго следуйте ему.

В конце работы в обязательном порядке должен быть помещен список использованной литературы, оформленный в соответствии с правилами оформления библиографии.

Требования к оформлению контрольных работ при помощи дистанционных технологий.

Контрольные работы могут быть представлены в электронном виде как документ Microsoft Word. Шрифт –– Times New Roman, 14 кегль; межстрочный интервал –– 1.5, выравнивание текста по ширине, абзацный отступ 1,25.

Контрольные работы по курсу «русский язык и культура речи» вариант № 1

Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Расставьте ударение в словах. Укажите возможные варианты.

Квартал, духовник, закупорить, ракушки, нувориш, маркетинг, алкоголь, пиццерия, исчерпать, некролог.

2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание ЧН: [ЧН] или [ШН]

Пустячный, сливочный, конечно, яичница, табачный, скучно, подсолнечный, Саввична, друг сердечный, нечто.

3.Вместо точек ставьте нужную букву, Ё или Е.

Оп…ка, отым…нный, зат…кший, пре…мник, расс…дланный, ж…лчь, аф…ра, ман…вры, ос…длый, бл…клый.

Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Произведите синонимические замены иностранных слов.

Арьергард, бестселлер, визави, дегустация, инспирировать, апелляция, имитировать, приоритет, тарифицировать, филигранный.

2. Устраните речевую избыточность и тавтологию.

1. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 2. К тому же право подписи под документом – исключительная прерогатива перфекта, что исключает возможность сделки. 3. Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления.

3. Составьте словосочетания с паронимами.

Комический – комичный, явный – явственный, злой – злостный, понятный – понятливый.

Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ ЯЗЫКА

1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.

1. Представитель ГАИ заявил, что водители просто лезут на рожон, не думая о последствиях.

2. Что тут греха скрывать, деньги, посланные по почте, идут долго.

3. Услышав неожиданную весть, мы не знали, как реагировать, у нас буквально глаза полезли на затылок.

2. Объясните смысл образных выражений.

1. Покрывало Изиды. 2. Восстать, как Феникс, из пепла. 3. По когтям узнают льва.

Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).

Образец: (теплый) какао – теплое какао.

(Коварный) Миссури, (вкусный) киви, (дорогой) боа, (удивительный) ноу-хау, (роскошный) барокко.

2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.

Окошко, помидор, мордвин, лезвие, наволочка.

3. Напишите цифры прописью.

Над 7, перед 73, около 347, с 2543.

4. Выберите правильный вариант ответа:

Он протянул мне (две, обе) длинные руки, я тоже (двумя, обеими) руками сжал и потряс эти тонкие, холодные косточки. Необычайное начинается с того момента, когда (шестерка, шесть, шестеро) темпераментных юношей стремительно вылетают на сцену в вихревом танце. Направить на работу 43 молодых (специалиста, специалистов). (Четыре, четверо) дети.

5.Просклоняйте предложенные фамилии в мужском и женском варианте.

Юрий (Нос), Кристина (Жидкий), Максим (Сом), Иван (Франко), Даниэль (Дефо).

Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1.Отметьте факты неправильного (ненормативного) управления. Ошибки исправьте.

Понимать о необходимости объединения. Произвела впечатление у читателей. Объяснить о выводах комиссии. Уделить внимание на дисциплину труда. Не понимали о том, что это трагедия.

2. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.

Образец: Упрекать (бездеятельность) – упрекать в бездеятельности.

Интересоваться (искусство), любовь (Родина), исследовать (территория), благодаря (помощь), согласно (предписание).

3. Замените придаточные предложения причастными оборотами.

1. Он не тревожился о семье, которую оставил без всяких средств к существованию. 2. Руководитель не обращает внимания на статью, которая указывает на беспорядки, которые царят в сварочном цеху. 3. Режиссеру передали видеофильм, который был снят его студентами.

Задание № 6. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ

Ниже вразброс дана сконструированная нами библиографическая информация об источниках. Выполните их правильное библиографическое описание.

1. Мельников В. И. «Информационная безопасность и защита информации». Учебник для вузов; второе издание, место издания - г. Москва, издательство «Проспект», 2008 год. Объем – 219 стр.

2. Статья А. Я. Савельева «Технологии обучения и их роль в реформе высшего образования», опубликованная в журнале «Высшее образование в России», 2001 год, № 5, стр. 18 -27.

3. Автореферат диссертации кандидата технических наук В.А. Глухова «Исследование, разработка и построение системы электронной доставки документов в библиотеке»; г. Новосибирск, 2001 год, объём- 18 стр.

Задание № 7. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ

1. К представленному тексту напишите аннотацию.

2. Выберите наиболее показательный отрезок для цитирования. Оформите цитату: 1) как самостоятельное предложение; 2) помещённую после двоеточия; 3) включённую в текст после подчинительного союза.

Речь нужна всем, и можно сказать, что главная профессия, связанная с речью, - это сама жизнь человека. Но есть профессии трудовые – старинные и новые, которые требуют и высокого уровня владения речью, и знания её теории, хотя бы некоторых аспектов теории речи. Это, во-первых, профессии, предметом которых служит речь, и профессии, в которых речь служит орудием, К первой группе относятся профессии редактора, актёра, оратора, учителя, преподающего родной или иностранный язык, риторику, культуру речи; переводчика, писателя, журналиста. Для этой категории специалистов речь выполняет роль не только предмета, но и средства, Ко второй группе относятся политики, преподаватели, лекторы по неязыковым предметам, психологи-консультанты, режиссёры, юристы, дипломаты. В этом перечне, разумеется, представлены не все профессии.

Для профессионального успеха бывает особенно важно владеть определёнными сторонами или разделами теории и практики речи: так, переводчику, особенно синхронному, важно в совершенстве владеть речью на двух языках как минимум, причём перекодировать содержание переводимой речи не по порядку слов, а целыми предложениями, и перекодировать моментально.

Политик должен быть хорошим оратором, знать теорию и практику риторики, иметь хорошо поставленный голос, владеть быстротой реакций, уметь разгадывать скрытую мысль в речи своих оппонентов. Жизнь показывает, насколько важно для политика владеть культурой речи, как, впрочем, и общей культурой, быть эрудитом.

Актёр должен развить в себе безотказную память, готовность памяти, способность входить в образ, ему необходимо тончайшее владение голосом, интонациями, жестами, мимикой, Необходимо знание литературы и её теории, поэтики, сценической речи.

Дипломату, помимо общей культуры речи, высокого уровня её развития, нужно знать несколько языков, не только знание, но м чутьё этикета, моментальные речевые реакции и умение разгадывать мысль собеседника ещё в большей степени, чем политику.

(Львов М. Р. Основы теории речи. – М.: Наука, 2003. – С.170 – 171).

Задание № 8. ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ РЕЧИ

1. Найдите и исправьте ошибки, допущенные автором заявления. Отредактируйте текст.

Директору фирмы «Морская звезда»

Попову Н.Л.

от П.К. Горелик,

проживающего по адресу:

236000 г. Калининград,

Солнечный бульвар, д.5, кв. 8

заявление

Прошу Вас оформить меня на работу матросом 1-го класса.

-------------------Горелик П. К.

2. Составьте резюме, предполагая, что вы претендуете на одну из должностей: а) начальник отдела сбыта коммерческой фирмы; б) торговый представитель-продажа продуктов питания, бакалейная группа; в) инженер- механик судоремонтного завода; г) программист крупной фирмы; д) секретарь-референт; е) менеджер по продажам коммерческой фирмы; ё) экономист торгового предприятия.

3. Составьте письма-приглашения с предложением принять участие: а) в выставке технического оборудования; б) в студенческой научной конференции; в) в выставке-продаже бытовой техники.