- •Содержание
- •Введение
- •Требования к знаниям и умениям студентов по дисциплине «Иностранный (английский) язык»
- •Тематический план
- •Методические указания к выполнению контрольных работ
- •Контрольные работы на базе среднего (высшего)
- •II. Письменно переведите текст: general conditions of sale
- •II. Письменно переведите текст: general conditions of sale
- •2 Вариант
- •I. Выполните следующие грамматические задания:
- •Контрольная работа № 4
- •1 Вариант
- •I. Выполните следующие грамматические задания:
- •II. Письменно переведите текст: competition
- •2 Вариант
- •I. Выполните следующие грамматические задания:
- •II. Письменно переведите текст: competition
- •Контрольные работы на базе среднего (полного) общего образования (6 лет обучения) Контрольная работа № 3
- •1 Вариант
- •I. Выполните следующие грамматические задания:
- •II. Письменно переведите текст: what is economics all about?
- •2 Вариант
- •I. Выполните следующие грамматические задания:
- •II. Письменно переведите текст: what is economics all about?
- •Контрольная работа № 4
- •1 Вариант
- •I. Выполните следующие грамматические задания:
- •II. Письменно переведите текст: primary methods how to raise new capital
- •2 Вариант
- •I. Выполните следующие грамматические задания:
- •II. Письменно переведите текст: primary methods how to raise new capital
- •Вопросы для зачета
- •Вопросы для экзамена
- •Список литературы
Контрольные работы на базе среднего (полного) общего образования (6 лет обучения) Контрольная работа № 3
1 Вариант
Проработайте следующие разделы курса по рекомендованному учебнику:
Прямая и косвенная речь.
Страдательный (пассивный) залог (Passive Voice).
Причастие I (Participle I), причастие II (Participle II) и герундий.
Сослагательное наклонение (Subjunctive Mood).
Времена английского глагола: группа времен Perfect.
I. Выполните следующие грамматические задания:
1. Передайте следующие предложения в косвенной речи, переведите предложения:
1. Ann asked her friend, “Please help me to translate the text”.
2. The teacher said to the students, “Don’t speak Russian at your English lessons”.
3. Pete said to me, “Come and see me on Sunday”.
4. The mother said to the children, “Don’t sunbathe in the afternoon”.
5. They asked Nick, “Please book tickets for all of us”.
2. Раскройте скобки, поставьте глаголы в нужные формы страдательного (пассивного) залога. Переведите предложения.
1. The mail (bring) in the morning.
2. Their letter (receive) yesterday.
3. The offer (discuss) tomorrow.
4. The children (take) to their grandparents next Sunday.
5. The book (translate) into Russian last week.
6. The passengers (take) to the plane by a stewardess.
3. Образуйте от инфинитива глагола формы Participle I и Participle II, дайте соответствующий перевод.
Образец:
|
инфинитив |
Participle I |
Participle II |
|
to write (писать) |
writing (пишущий) |
written (написанный) |
To type, to cut, to tell, to leave, to sell, to look, to say, to make, to build, to come.
4. Найдите в предложениях герундий, подчеркните его и переведите предложения:
1. We are interested in the inspector’s coming as soon as possible.
2. I don’t like his reading.
3. I object to my son’s playing football all day long.
4. The doctor went on examining him.
5. The young girl was fond of dancing.
6. Everything depends on Peter’s getting in touch with them.
5. Составьте предложения, используя данные слова и словосочетания, переведите предложения:
1
.
In your I’d have a proper rest.
(her, his, go to the doctor.
Peter’s) take the child’s temperature.
place explain everything to him right away.
go to the mountains for the holiday.
2
.
I (we) should (would) have if I (we) had not been invited
to a
called on you yesterday dinner party.
if you had not been away.
if my sister had not come on a visit.
if I had not had to do my homework.
6. Выберите нужную форму глагола, переведите предложения:
1. The film (has been on, had been on) last week.
2. They (have lived, had lived) in Moscow for a long time.
3. We (had discussed, have discussed) all the questions when you telephoned us.
4. The director of our office (hadn’t yet gone through, hasn’t yet gone through) all the cables and telexes when the secretary brought him some letters from foreign firms.
5. When I came the lecture (had already started, has already started).
