- •Методические рекомендации на практическом занятии по терапевтической стоматологии для студентов
- •Раздел 1.Организация и оборудование стоматологического кабинета.
- •Хронокарта занятия.
- •Тематический план практических занятий.
- •Практическое занятие № 1
- •1. Тема:
- •2. Цель занятия:
- •3. Контроль исходного уровня знаний: Вопросы, изученные ранее, необходимые для усвоения данной темы:
- •4. Самостоятельная работа.
- •5. Итоговый контроль
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература, методические пособия:
- •4 Часа.
- •4. Самостоятельная работа.
- •Логико-дидактическая схема «Стоматологический инструментарий»
- •Логико-дидактическая схема «Стерилизация стоматологического инструментария».
- •5. Итоговый контроль
- •6.Минимум мануальных навыков:
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература, методические пособия:
- •1. Тема:
- •5. Итоговый контроль
- •7. Задание на дом
- •8. Рекомендуемая литература, методические пособия:
- •4 Часа.
- •5. Итоговый контроль
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература, методические пособия:
- •Практическое занятие № 5
- •5. Итоговый контроль
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература, методические пособия:
- •Практическое занятие № 6
- •5. Итоговый контроль
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература, методические пособия:
- •Практическое занятие № 7.
- •При препарировании и формировании полостей 1 класса
- •5. Итоговый контроль
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература, методические пособия:
- •Практическое занятие № 8.
- •5. Итоговый контроль
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература, методические пособия:
- •Практическое занятие № 9.
- •5. Итоговый контроль
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература, методические пособия:
- •Практическое занятие №13
- •3. Контроль исходного уровня знаний:
- •4. Самостоятельная работа.
- •5. Итоговый контроль:
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •7.Задание на дом
- •8.Рекомендуемая литература:
- •2. Цель занятия:
- •3. Контроль исходного уровня знаний:
- •4.Самостоятельная работа
- •По назначению
- •По консистенции
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •Задание на дом: Методы восстановления анатомической формы, функции, эстетики зуба пломбировочными материалами. Пломбирование, реставрация реконструкция.
- •8.Рекомендуемая литература:
- •1.Тема:
- •3.Контроль исходного уровня знаний:
- •4.Самостоятельная работа:
- •I. Коррекция эстетических параметров зуба.
- •5. Итоговый контроль:
- •7. Задание на дом:
- •План занятий по пропедевтической стоматологии (раздел терапевтической стоматологии)
- •Тематический план практических занятий.
- •Хронокарта занятия.
- •Практическое занятие № 1.
- •5. Итоговый контроль
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие № 2.
- •5. Итоговый контроль.
- •6.Минимум мануальных навыков:
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие № 3.
- •Логико-дидактическая схема методов обработки корневых каналов.
- •Жидкости для медикаментозной обработки корневых каналов.
- •5.Итоговый контроль
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие № 4
- •7. Задание на дом:
- •5. Итоговый контроль
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •8. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие № 5
- •3. Контроль исходного уровня знаний:
- •4. Самостоятельная работа.
- •5. Итоговый контроль
- •6. Минимум мануальных навыков.
- •7. Задание на дом:
- •8. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие № 6.
- •4 Часа.
- •1. Тема занятия.
- •3. Контроль исходного уровня знаний:
- •4. Самостоятельная работа.
- •5. Итоговый контроль
- •6. Минимум мануальных навыков:
- •8. Рекомендуемая литература:
6. Минимум мануальных навыков:
Отпрепарировать кариозные полости I класса на премолярах и
молярах.
Отпрепарировать кариозную полость 1 класса в слепой ямке резца.
7. Задание на дом:
Этапы препарирования кариозных полостей II и III классов.
8. Рекомендуемая литература, методические пособия:
1. Лекционный материал.
2. Методическое пособие «Лечение и профилактика кариеса зубов»
Боровский Е.В., Иванов В.С., Банченко Г.В. и др. Терапевтическая стоматология. М., 2005.
Дмитриева Л.А. и др. Терапевтическая стоматология. М., 2003.
Лукиных Л.М. Лечение и профилактика кариеса зубов. М. 1998 г.
Магид Е.А., Мухин Н.А., Маслак Е.Е. “ Фантомный курс по терапевтической стоматологии” М. 1996.
Скорикова Л.А. и др. Пропедевтика стоматологических заболеваний. Ростов н/д., 2002.
Цепов Л.И., Николаев А.И. Практическая терапевтическая стоматология. М., 2005.
Практическое занятие № 8.
1. Тема:
Этапы препарирования кариозных полостей II, III класса.
2. Цель занятия:
Научиться препарировать кариозные полости II, III класса.
3. Контроль исходного уровня знаний:
Вопросы, изученные ранее, необходимые для усвоения данной темы:
1.Анатомия зуба.
2.Гистологическое строение тканей зуба.
3.Методики препарирования кариеса зубов.
Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
1.Какие клетки участвуют в формировании эмали?
2.Назовите методики препарирования кариеса зубов.
3.Назовите классификацию кариеса зубов по глубине поражения.
4.Назовите классификацию кариеса зубов по Блэку.
4. Самостоятельная работа.
Схема ориентировочной основы действия для препарирования кариозных полостей II класса:
|
Компоненты действия |
Средства действия |
Критерий самоконтроля |
|
1. Нахождение ка- риозной полости |
зонд, зеркало |
Изменение цвета эмали, шероховатость, проваливание зонда в ткани зуба.
|
|
2. Раскрытие кариоз-ной полости |
алмазные головки |
Хороший обзор дна и стенок полости с помощью зонда и зеркала.
|
|
3.Расширение кариозной полости |
алмазные головки |
Иссечение патологически измененных тканей эмали, фиссур. |
|
3. Некротомия (иссечение патологически измененных тканей дентина) |
фиссурные, шаровидные боры |
При высушивании воздухом - ровная гладкая поверхность. При окрашивании метиленовым синим - нет окрашивания |
|
4. Формирование вариантов кариозных полостей |
фиссурные, обратно конусные боры |
См. показания - ЛДС |
|
5. Формирование элементов кариоз- ной полости: |
|
|
|
- боковые стенки |
фиссурные, обратно конусные боры |
При зондировании ровная, гладкая поверхность Боковые стенки параллельны друг другу и перпендикулярны дну |
|
- придесневая стенка |
фиссурные, обратно конусные боры |
Параллельна десневому краю или имеет наклон к полости зуба |
|
- дно кариозной полости |
шаровидные боры, обратноконусные фиссурные боры |
Ровное, гладкое в полостях средней глубины. Вогнутое в глубоких полостях. |
|
5.4 дополнительная площадка |
фиссурные, обратно конусные боры |
Ширина площадки равна ширине основной полости Длина площадки равна 1/3-1/4 длины жевательной поверхности Глубина – на 1-2 мм ниже дентинно-эмалевого соединения |
|
5.5 Отделка краев кариозной полости |
финиры, полиры |
Края эмали гладкие опираются на подлежащий дентин, Края эмали под углом 45% к дентину. |
Схема ориентировочной основы действия при препарировании кариозных полостей 3 класса.
|
Компоненты действия |
Средства действия |
Критерии самоконтроля
|
|
1.Препарирование типичной полости в форме треугольника 1.Раскрытие кариозной полости. В кариозную полость вводят фиссурную головку и боковой частью удаляют нависающую эмаль. |
Алмазные фиссурные головки. |
Нависающая эмаль удалена, Имеется хороший обзор дна и стенок с помощью зеркала и зонда.
|
|
2.Некрэктомия-удаляют распавшийся и некротический дентин |
Шаровидные боры. |
Дентин плотный, гладкий, зонд не внедряется в дентин, скользит, характерный скрип здоровой ткани, |
|
3.Формирование полости треугольной формы.
|
Боры - шаровидные, фиссурные, конусовидные. |
Создана полость треугольной формы с основанием у десневого и вершиной у режущего края Дно плоское, стенки отвесные под прямым углом к дну. |
|
4.Отделка краев полости. Снимаются неровности и шероховатости эмали под углом 45 градусов. |
Финиры, полиры. |
Края эмали гладкие, опираются на подлежащий дентин. |
|
2. Препарирование основной полости на контактной поверхности и дополнительной площадки на язычной поверхности. 1.Раскрытие кариозной полости. Кариозную полость выводят на язычную поверхность, т.е фиссурной головкой удаляют язычную стенку. |
Фиссурные алмазные головки. |
Язычная стенка отсутствует. |
|
2.Некрэктомия. |
Шаровидные боры. |
Плотный дентин. |
|
3.Формирование основной полости на контактной поверхности. |
Фиссурные, конусовидные алмазные головки. |
Создана полость треугольной формы без язычной стенки. Дно плотное, стенки отвесные, переходят в дно под прямым углом. |
|
4.Создание дополнительной площадки с язычной поверхности. |
Фиссурные, конусовидные алмазные головки. |
Дополнительная площадка должна занимать не менее трети язычной поверхности коронки зуба, Ее стенка у режущего края должна отступать от него не менее чем на 2.5-3 мм. |
|
3.Препарирование полости на контактной поверхности с созданием дополнительной площадки из фосфат- цемента. 1.Раскрытие кариозной полости. 2.Некрэктомия. 3.Формирование полости на контактной поверхности. 4. Создание дополнительной площадки из фосфат- цемента. |
Фосфат- цемент, гладилка, штопфер-гладилка. |
Дополнительная площадка создается из фосфат- цемента, в ней борами делаются углубления для лучшей фиксации постоянной пломбы. |