Лабораторні заняття

Лабораторне заняття №1 (2 год.)

ТЕМА: Методологія та методи науково-педагогічного дослідження.

МЕТА: Формувати у студентів уміння конструювати науково-педагогічне дослідження; підбирати адекватні методи до проблеми дослідження; розробляти програму педагогічного експерименту.

Хід заняття завдання:

1) Охарактеризуйте відомі методи науково-педагогічного дослідження.

2) Проаналізуйте етапи науково-педагогічного дослідження (підготовчий, власно дослідження, оформлення результатів дослідження).

3) Визначить завдання, які стоять перед вчителем під час дослідження, сформулюйте умови ефективного їх здійснення.

4) Визначить вимоги щодо написання студентських науково-дослідних робіт (анотацій, рецензій, рефератів, курсових, дипломних робіт). Охарактеризуйте етапи роботи над ними.

5) Оформіть вступну частину та складіть план до означених проблем:

1. Модульна організація процесу навчання в загальноосвітній середній школі.

2. Тестовий контроль знань учнів старших класів на уроках іноземної мови.

3. Формування інтелектуальних умінь учнів середнього (старшого) шкільного віку у процесі вивчення іноземної мови.

4. Формування пізнавальних інтересів школярів 10-11 класів на уроках іноземної мови.

5. Стимулююча функція контролю знань, умінь і навичок учнів середньої школи.

6. Теорія і методика комп’ютерного тестування успішності навчання з іноземної мови.

7. Формування творчої особистості школяра на уроках іноземної мови.

8. Дидактичні умови організації самостійної навчальної роботи школярів на уроках іноземної мови.

9. Педагогічні умови формування пізнавального інтересу до іноземної мови в учнів середнього шкільного віку.

10. Дидактичні умови формування в учнів старшого шкільного віку інтересу до навчально-дослідницької роботи на уроках іноземної мови.

11. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів середнього шкільного віку засобами комп’ютерної техніки (на матеріалі викладання іноземної мови).

12. Формування мотивів учіння в школярів старшого шкільного віку у процесі викладання іноземної мови.

13. Навчання в ск

14. ладі малих груп як фактор розвитку пізнавальної активності старшокласників (на матеріалах іноземної мови).

15. Творча самореалізація старшокласників у науково-дослідницькій діяльності на уроках іноземної мови.

6) Оформіть список використаної літератури до обраної проблеми.

Література:

1. Бабанський Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. Дидакт. аспект. - М.: Педагогика.- 1982.

2. Ващенко Т. Діагностика моральних цінностей особистості // Рідна школа. - №2. - 1996.

3. Изучение личности школьника и классного коллектива. - Нежин, 1988.

4. Крушельницька О.В. Методологія та організація наукових досліджень: Навчальний посібник. - К.: Кондор, 2003. - 192 с.

5. Курсові роботи з педагогіки. Методичні рекомендації для студентів /За ред. Коваленко Є.І., Благініна В.М., Падун Н.О. - Ніжин, 2002.

6. Шандрук С. Діагностика загальної обдарованості //Рідна школа. - №8.-1996.

7. Практикум з педагогіки /За редакцією Дубасенюк О.А., Іванченко А.В. - К., 1996. - с.26-42.

8. Фурман А.В., Гура Т. Психодіагностика розумових здібностей школярів. - №4. - 1995.

Лабораторне заняття №2,3 (4 год.)

ТЕМА: Реалізація змісту освіти в загальноосвітній школі.

МЕТА: Виявити особливості змісту освіти сучасної школи, сформувати у студентів уміння аналізувати основні документи, у яких визначено зміст загальної середньої освіти, познайомитись із досвідом окремих шкіл у визначенні змісту освіти та впровадженням сучасних принципів реформування змісту загальної середньої освіти.