- •1. Язык как средство коммуникации в ряду культурно и социально значимых средств человеческого общения
- •2. Коммуникация как деятельность
- •3. Понятие о языке.
- •4. Языковые функции как сущностные характеристики языка.
- •5. Язык как система и структура.
- •6.Язык как система знаков.
- •7. Язык и мышление. Соотношение категории языка и категории мышления.
- •8. Предмет, содержание курса «Введение в языкознание»
- •11. Язык как историческая категория. Связь развития языка с историей общества
- •9. Структурные компоненты системы языка и разделы языкознания
- •12. Возникновение языка; гипотезы о происхождении языка
- •13. Интеграция и дифференциация как основные процессы исторического развития и формы взаимодействия языков
- •14. Взаимодействие языков и диалектов. Контакты языков и диалектов в древнейшее время.
- •31. Кириллица и алфавиты на ее основе.
- •17. Генеалогическая классификация языков
- •19. Типологическая классификация языков
- •24. Предметное письмо как подготовительный этап, предыстория письма.
- •34. Словарный состав языка.
- •37. Основные типы лингвистических словарей
- •38. Слово как единица лексического уровня языка
- •39. Лексическое значение слова и понятие, обобщающая функция слова.
- •41. Семантическая структура слова.
- •42. Прямое и переносное значение слова; типы переносного значения слова.
- •43. Омонимы, виды омонимов
- •44. Варианты слова
- •46. Фразеологизм как основная единица фразеологической системы
- •47. Фразеологизмы современного русского языка с точки зрения семантической слитности компонентов
- •48. Синонимы, виды синонимов
- •49. Антонимия слов
- •50. Фонетика как раздел языкознания
- •51. Аспекты изучения звуков речи
- •52. Строение речевого аппарата
- •53. Классификация гласных звуков речи.
- •54. Классификация согласных звуков речи.
- •55. Изменения звуков в потоке речи.
- •56.Позиционные изменения гласных звуков
- •58. Чередование звуков
- •59. Понятие о фонеме как единице языка, функции фонемы.
49. Антонимия слов
Разновидностями лексических микросистем являются также антонимические пары. Антонимические пары объединяют а н т о н и м ы, т. е. слова, диаметрально противоположные по концептуальному значению. Они могут быть (а) разнокорневыми, например добрый : злой, умный : глупый, холодный : горячий, любовь : ненависть, день: ночь, уважать : презирать, поднять : опустить, поздно : рано, справа : слева, или же (б)
образованными от одного корня, например надводный : подводный, одеть : раздеть, счастливый : несчастный, порядок : беспорядок.
Есть три вида антонимов: 1. Антонимы градуальной и координированной противоположности, например, белый - черный, тихо - громко, близкий - далекий, добрый - злой и так далее. У этих антонимов есть общее в их значении, которое и допускает их противопоставления. Так понятия черный и белый обозначают противоположные цветовые понятия. 2. Антонимы дополняющей и конверсивной противоположности: война -мир, муж - жена, женатый - холостой, можно - нельзя, закрывать - открывать. 3. Антонимы дихотомического деления понятий. Они часто являются однокоренными словами: народный - антинародный, законный - противозаконный, человечный - бесчеловечный. Интерес представляет собой и т. н. внутрисловная антонимия, когда противопоставляются значения слов, имеющих одну и ту же материальную оболочку. Например, в русском языке глагол одолжить кому-нибудь денег значит "дать в долг", а одолжить у кого-нибудь денег уже означает взять у кого-нибудь в долг. Внутрисловное противопоставление значений получило название энантиосемии.
50. Фонетика как раздел языкознания
Фонетика (от др.-греч. phone 'звук, голос') — наука о «звуковом материале» языка, об использовании этого материала в значащих единицах языка и речи, об исторических изменениях в этом материале и в приемах его использования. Звуки и другие звуковые единицы (например, слоги), а также такие звуковые явления, как ударение и интонация, изучаются фонетикой с нескольких разных точек зрения: 1) с точки зрения их физических (акустических) признаков; 2) с точки зрения работы, производимой человеком при их произнесении и слуховом восприятии, т. е. в биологическом аспекте; 3) и самое главное — с точки зрения их использования в языке, их роли в обеспечении функционирования языка как средства общения.
Последний, третий аспект исследования звуковой материи языка, который можно назвать функциональным, выделился в современном языковедении в особую область — фонологию.
Фонетика имеет большое практическое значение. Без нее были бы невозможны правильная методика обучения письму и чтению, постановка произношения при изучении неродного языка, создание рациональной системы письма для бесписьменных языков и усовершенствование существующих систем письма, успешное лечение дефектов речи и т. д.
При изложении различных вопросов фонетики приходится во многих случаях пользоваться специальными видами письма — той или иной научной транскрипцией. Это связано с тем, что в обычном письме между буквой и звуком часто нет однозначного соответствия. Например, в русском письме один и тот же звук нередко ' записывается разными буквами (скажем, буквой в в слове плечевой и буквой г в слове чего), и наоборот, одна и та же буква читается как разные звуки (скажем, буква г в словах игра, чего, легкий, снег).