41) Поетапне усвідомлення довкілля і себе у ньому

(сім'я, вулиця, школа, громадянин України)

Знати свій родовід, шанувати і любити своїх батьків та інших членів сім'ї, надавати їм посильну допомогу у веденні домашнього господарства, розуміти і виконувати свої домашні обов'язки, знати історію і традиції своєї школи, відомих її випускників, дотримуватися правил поведінки учня, берегти шкільне майно, з повагою ставитися до вчителів та інших працівників школи, доброзичливо та уважно ставитися до своїх однокласників і шкільних товаришів, відповідально ставитися до навчання і доручень учителів, мати уявлення про національно-державну символіку (прапор, герб, гімн), головні історичні події, територію і кордони України, її природу та економіку, етнічний і демографічний склад населення, культуру, державний устрій, національні риси українців, брати участь у відзначенні державних і народних свят, відчувати гордість за свою Батьківщину, розуміти її рівноправність серед інших країн і народів світу, висловлювати патріотичні почуття, розуміти залежність довкілля від діяльності людини, обережно і шанобливо ставитися до будь-яких проявів життя, результатів праці, берегти майно, прилади, предмети і речі, які є втіленням людської праці, дотримуватися основних правил раціональної організації праці учнів

42 ) Співвідношення понять Людина Індивід Індивідуальність Особистість Особа

Кожна культурно – історична епоха по своєму розглядає людину та її місце у світі. Гуманісти відродження вперше в історії західної культури проголошують антропоцентризм – тобто у центрі світу особистість яка об’єднує у собі почуттєве інтелектуальне і творче начало.

Людина – це вищий рівень у розвитку живих організмів на Землі, субєкт суспільно- історичної діяльності і культури , тобто з одного боку це біологічна істота . З іншого – творець специфічного світу , який є результатом творчої діяльності всього людства. Це суто природна істота , яка здатна до праці , соціального і культурного споживання та спілкування , якій притаманна свідома діяльність.

Особистість – стійка система соціально значущих рис , які характеризують індивіда , є продуктом суспільного розвитку і включення індивідів в систему соціальних відносин шляхом предметної діяльності. Основними компонентами особистості є характер , спрямованість , переконання , правила культурного поводження зі старшими , наводити приклади переваги , доброти , щирості , милосердя над хитрістю , жадібністю, прагнення біти культурним у спілкуванні , поводженні з іншими людьми.

Осóба — людський індивід як суб'єкт соціальних та юридичних відносин і свідомої діяльності.

Індивід – поняття, яке вказує на приналежність даної конкретної людської істоти до людського роду.

Індивідуальність — сукупність своєрідних особливостей і певних властивостей людини, які характеризують її неповторність і виявляються у рисах характеру, у специфіці інтересів, якостей, що відрізняють одну людину від іншої. Індивідуальність визначає людину як автора власного життя, як творця унікального життєвого шляху, носія багатогранної неповторності, авторського світобачення.