Планы и методические рекомендации по проведению практических занятий

Семинар 1. Формирование национальной казахской интеллигенции в конце ХІХ - начале ХХ вв. Сакен Сейфуллин – биография.

План занятия:

1. Этапы формирования казахской интеллигенции в конце ХІХ - начале ХХ вв., вклад величайших деятелей к культурное наследие Казахстана.

2. Детство, отрочество и юность С.Сейфуллина, формирование его мировоззрения

Литература:

1. Какишев Т. Сакен Сейфуллин. А-А., 1967.

2. Каратаев М., Сакен Сейфуллин, Москва, 1964;

3. Калел. Не покоренный сын степи. А. 2008

4. С. Сейфуллин. Избранное. А-А. 1984

5. Абжанов Х. Казахская национальная интеллигенция начала ХХ века: формирование, позиция, миссия. http://www.iie.kz/?p=796

Методические рекомендации: в процессе подготовки к практическому занятию обратить внимание на значимость деятельности Сейфуллина для отечественной истории. Сакен Сейфуллин - личность, которая всегда будет с народом, который всю свою жизнь без остатка посвятил служению родной стране, который в памяти народа оставил к себе глубокое уважение.

В первом вопросе уделить внимание формированию казахской национальной интеллигенции на рубеже ХІХ - ХХ вв. Раскрыть роль, значение и вклад наиболее выдающихся деятелей в общественно-политическую и культурную жизнь Казахстана.

При раскрытии втрого вопроса остановиться на наиболее значимых сведениях биографии С.Сейфуллина. Особое внимание обратить на то, кто оказал наиболее значимое влияние на формирование мировоззрения С.Сейфуллина. Уделить внимание на годы учебы в Омской учительской семинарии, который являлся не только центром громадного края, но и был центром рабочего движения Сибири. Рассмотреть начало революционной деятельности С.Сейфуллина, ведение среди казахов культурно-просветительской работы, распространение революционных идей, изучение казахской литературы, работа над самообразованием. Проследить его деятельность в качестве одного из руководителей первого культурно-просветительского общества казахской молодежи «Бірлік» («Единство») в Омске, работу сельским учителем в Акмолинском уезде, после окончания учительской семинарии.

Семинар 2. Участие С.Сейфуллина в революционных событиях 1917 года и гражданской войне.

План занятия:

1. Участие С. Сейфуллина в событиях Февральской революции.

2. Октябрьская революция 1917 года и позиция С.Сейфуллина.

3. Гражданская война и участие в ней С.Сейфуллина.

Литература:

1. Какишев Т. Сакен Сейфуллин. А-А., 1967.

2. Каратаев М., Сакен Сейфуллин, Москва, 1964;

3. Калел. Не покоренный сын степи. А. 2008

4. Исмаилов Е., Ақын және революция, Алматы, 1964

Методические рекомендации: Объяснить обстоятельства переезда С.Сейфуллина в Акмолинск в марте 1917 года. Роль С.Сейфуллина в создании общественно-политического и культурного общества «Жас қазақ» («Молодой казах») и участие Сакена в издании газеты «Тіршілік» («Жизнь»). Активная революционная деятельность С.Сейфуллина и его соратников в Акмолинске. С.Сейфуллин на должности народного комиссара просвещения. Принятие в РКП(б). Раскрыть причины июньского 1918 г. контрреволюционного переворота в Акмолинске. Арест С.Сейфуллина и отправка с этапом из акмолинской тюрьмы в Петропавловск. «Вагон смерти» атамана Анненкова. Побег из колчаковской тюрьмы. 1919 г. вынужденый отъезд Сакена в Аулие-Ата.

Семинар 3. Общественно-политическая и педагогическая деятельность Сакена Сейфуллина

План занятия:

1. Общественно - политическая деятельность С.Сейфуллина в 1920 – 1930 – е гг. ХХ века

2. С.Сейфуллин на защите интересов казахского языка.

3. Педагогическая деятельность С. Сейфуллина

Литература:

1. Какишев Т. Сакен Сейфуллин. А-А., 1967.

2. Каратаев М., Сакен Сейфуллин, Москва, 1964;

3. Калел. Не покоренный сын степи. А. 2008

4. Абсеметов М. Сакен Сейфуллин. Председатель Совета народных комиссаров Казахстана (г.Оренбург, 1922-1924 гг.)

5. Михайлов в. Хроника Великого джута. Алматы, СП «Интербук», 1990.

6. Жолдасбеков М., Степанов С. История сберегательного дела в Казахстане. 1922-2003 гг. Алматы: «Комплекс», 2003.

Методические рекомендации: рассказать о возвращении С.Сейфуллина в освобождённый Красной Армией Акмолинск в мае 1920 г. и назначение помощником заведующего административным отделом Революционного комитета (ревкома). Раскрыть его деятельность в 1920 – 1923 гг. Избрание С. Сейфуллина членом исполнительного комитета и назначение заместителем председателя Акмолинского исполнительного комитета Совета народных депутатов. Июнь 1922 года назначение Сейфуллина заместителем народного комиссара просвещения республики и редактором республиканской газеты «Еңбекши қазақ». Декабрь 1922 г. Избрание председателем Совета Народных Комиссаров республики . 1923 г. - делегат XII съезда РКП(б). Статьи Сакена, защищавшие интересы казахского языка. Принятие постановления о ведении делопроизводства на казахском языке. Начало педагогической деятельности в вузах: 1927 г. назначение ректором Кзыл-Ордынского института народного просвещения. 1928 г. - лектор Ташкентского казахского педагогического института. 1929 г. доцент кафедры казахской литературы Казахского педагогического института. Раскрыть вклад С.Сейфуллина в создание учебников по казахской литературе.

Семинар 4. Литературная деятельность Сакена Сейфуллина. Отражение исторических событий в творчестве С. Сейфуллина

План занятия:

1. Лирика С.Сейфуллина как литературное наследие казахской культуры.

2. Роль и вклад С.Сейфуллина в отражении политических и исторических событий на территории Казахстана.

Литература:

1. Какишев Т. Сакен Сейфуллин. А-А., 1967.

2. Каратаев М., Сакен Сейфуллин, Москва, 1964.

3. Камалиева К. Сакен Сейфуллин – видный деятель народного образования и просвещения. Алма-Ата. Издательство «Мектеп», 1969.

4. Сейфуллин С. Казахская литература. Собр. Соч., т.6, Алма-Ата, 1964.

5. Бочагов А. У истоков. Воспоминания. Алма-Ата, «Казахстан», 1971.

Методические рекомендации: Показать, что главным литературным наследием С.Сейфуллина являются поэмы, стихи, повести, рассказы, очерки, пьесы. Доказать, на примере лирика Сакена неразрывную связь образа самого поэта как несгибаемого борца, для которого интересы народа превыше всего. Дать характеристику поэме «Альбатрос», историко-мемуарному роману «Тернистый путь» в воссоздании цельной картины исторических событий на территории Казахстана периода Февральской и Октябрьской революции, гражданской войны. Раскрыть историческое значение произведений «Марсельеза казахской молодежи», «Товарищи» в годы Великой отечественной войны 1941-1945 гг.

Семинар 5. Взаимоотношение Сейфуллина с деятелями партии «Алаш».

План занятия:

1. Идейно-политическое размежевание казахской интеллигенции начала ХХ века.

2. Характеристика С.Сейфуллина деятельности партии «Алаш-Орда».

Литература:

1. Койгельдиев М., Омарбеков Т. Что говорят историчесие факты, 1993.

2. Козыбаев И.М. Историография Казахстана: уроки истории. Алма-Ата, Рауан, 1993.

3. История Казахстана: народы и культуры. Учеб. Пособие / Масанов Н.Э. и др. – Алматы: Дайк-Пресс, 2001. – 298 с.

Методические рекомендации: Показать причины идейно-политического размежевания казахской интеллигенции начала ХХ века. Охарактеризовать идею федерации Акмолинского казахского комитета и общества «Жас казах», борьбу сторонников Букейханова за автономию. Анализ книги С.Сейфуллина «Тернистый путь» и его мнение о партии «Алаш-Орда». Показать сохранение патриотического духа и оптимизма казахской интеллигенцией, несмотря на трудности и противоречия времени; изменение ситуации в Казахстане с приходом к власти большевиков.

Семинар 6. Политические репрессии 30-х годов. Последние годы жизни С. Сейфуллина.

План занятия:

1. Политические репрессии 1937 – 1938 гг. против казаской интеллигенции.

2. Последние годы жизни С.Сейфуллина и его смерть.

Литература:

1. Койгельдиев М., Омарбеков Т. Что говорят историчесие факты, 1993.

2. Козыбаев И.М. Историография Казахстана: уроки истории. Алма-Ата, Рауан, 1993.

3. История Казахстана: народы и культуры. Учеб. Пособие / Масанов Н.Э. и др. – Алматы: Дайк-Пресс, 2001. – 298 с.

Абсеметов М. Сакен Сейфуллин. Председатель Совета народных комиссаров Казахстана (г.Оренбург, 1922-1924 гг.)

5. Михайлов в. Хроника Великого джута. Алматы, СП «Интербук», 1990.

6. Жолдасбеков М., Степанов С. История сберегательного дела в Казахстане. 1922-2003 гг. Алматы: «Комплекс», 2003.

Методические рекомендации: Раскрыть причины политических репрессий 1937 г. Рассказать об обвинении С.Сейфуллина на страницах газеты «Казахская литература» в буржуазном национализме и вредительстве. Арест С.Сейфуллина и приговор Военной коллегии заслуженного поэта и писателя к расстрелу. Расстрел 25 февраля 1938 года в застенках Алма-Атинского НКВД.

Посмертная реабилитация Сейфуллина после смерти Сталина. Решение государственной комиссии, заново исследовавшая его труды, и вывод комиссии о том, что Сакен Сейфуллин – выдающийся поэт-революционер, и его богатое наследие достойно занять ведущее место в литературе страны.

Семинар 7. Исследование и пропагандирование наследия С. Сейфуллина (экскурсия в музей С.Сейфуллина)

План занятия:

1. Оценка творчества Сакена Сейфуллина известным теоретиком, знатоком и ценителем казахской литературы А.Байтурсыновым.

2. Характеристика взглядов С.Сейфуллина Санжаром Асфендиаровым.

3. Анализ исторических взглядов Сейфуллина в совместной работе ученых Т.Омарбекова и Ш. Омарбекова «Қазақстан тарихына және тарихнамасына ұлттық көзқарас».

4. Неизвестные факты о поэте и общественном деятеле в монографии М.Абсеметова «Сакен Сейфуллин – председатель Совнаркома».

Литература:

1. Койгельдиев М., Омарбеков Т. Что говорят историчесие факты, 1993.

2. Козыбаев И.М. Историография Казахстана: уроки истории. Алма-Ата, Рауан, 1993.

3. История Казахстана: народы и культуры. Учеб. Пособие / Масанов Н.Э. и др. – Алматы: Дайк-Пресс, 2001. – 298 с.

Методические рекомендации: Подготовить письменный конспект по представленным вопросам семинарского занятия. При этом обратить внимание на начальный этап изучения историко-культурологических взглядов С.Сейфуллина, который начался при жизни поэта. Проанализировать оценку творчества Сакена Сейфуллина известным теоретиком, знатоком и ценителем казахской литературы А.Байтурсыновым. Показать характеристику взглядов С.Сейфуллина первым профессором истории Казахстана Санжаром Асфендиаровым. Дать анализ исторических взглядов Сейфуллина в совместной работе ученых Т.Омарбекова и Ш. Омарбекова «Қазақстан тарихына және тарихнамасына ұлттық көзқарас». Раскрыть подлинный облик С.Сейфуллина в сборнике Амантай Какена «Сакен Сейфуллин», в документальных повествованиях «Последние дни Сакена, или о чем поведали архивные документы НКВД» и монографии М.Абсеметова «Сакен Сейфуллин – председатель Совнаркома».

После посещения музея С.Сейфуллина написать эссе по результатам увиденного. Высказать свое мнение и точку зрения о жизни и деятельности С.Сейфуллина.