3. «Прикрасимо ялинку до свята»

Мета: розширити та активізувати словник з теми.

Обладнання: справжня або штучна ялинка, п’ять – сім ялинкових прикрас.

Хід. Спочатку роздивляються ялинку без прикрас. Дитину просять розповісти все, що вона знає про неї. Після цього розглядають прикраси. Дорослий активізує мову дитини питаннями про колір прикрас, пояснює, які бувають прикраси –скляні, паперові, пластмасові. Пропонує дитині повісити іграшку, уточнюючи на яку гілку (нижню, верхню, довгу, коротку).

4. «Назви лагідно» ( з іменниками даної теми)

ялинка - ялиночка

голка - голочка

гілка - гілочка

шишка – шишечка

5. «Що на ялинці, а що (хто) під ялинкою?»

Мета: закріпити поняття прийменників на і під, активізувати словник з теми.

Обладнання: прикрашена ялинка, іграшковий Дід Мороз і Снігуронька, подарунок під ялинкою.

Хід. Дорослий просить дитину показати і сказати, що він бачить на ялинці, а що або кого під ялинкою. Прийменник необхідно виділяти голосом.

6. «Склади ялинку»

Мета: навчити правильно викладати ялинку з трикутників, орієнтуючись на їх величину, закріпити словник з теми.

Обладнання: три різних трикутники зеленого кольору.

Хід. Дитина за зразком дорослого викладає ялинку із трикутників. Під час виконання завдання відповідає на запитання: «Який трикутник ти поклав спочатку? (великий) А потім? (меньший). Який трикутник буде у тебе зверху (дуже маленький)». При потребі дорослий допомагає дитині. В кінці гри дитина розповідає про ялинку (де ростуть, якого кольору голки і стовбур, чим прикрашають ялинку на Новий рік).

Свійські птахи

1. «Пташиний двір»

Мета: уточнити і розширити словник з теми.

Обладнання: іграшковий півень, курка та курчата, будівельний матеріал – цеглинки.

Хід. Дорослий будує паркан з цеглинок, дитина допомагає йому. Потім виконує дії з півнем: «зліт на огорожу. Закричав: «Ку – ку – рі – ку» і т. ін. Дитину залучають до гри: «Що є у півня? (клюв, гребінець, крильця, голова, хвіст, ноги) Як кричить півень? Що вміє робити? (ходити, клювати, кукурікати, звати, пити)».

Потім з’являється курка та курчата. Їх теж розглядають, висловлюються про їх вигляд, звички, називають частини тіла, спонукають дитину до звуконаслідування: «Ко – ко – ко, пі – пі – пі, цип – цип – цип, ку – ка – рі – ку».

2. «Хто як кричить?»

(Див. тему «Домашні тварини»)

У грі використовується звуконаслідування голосу півня, курки та курча.

3. «Один – багато» (з назвами домашніх птахів)

півень - півні

курка - курки

курча – курчата

4. «Вгадай, хто це?»

Мета: активізувати словник з теми.

Обладнання: малюнки із зображенням домашніх птахів.

Хід. Дорослий просить дитину відгадати загадку. Якщо дитина відгадає правильно, дорослий показує малюнок – відгадку:

Кудах – тах – тах – знеслася в кустах. (Курка).

Ку – ка – рі – ку! Стережу! (Півень).

Пити – пити – пити – води попити! (Курчатко).

5. «Хто де заховався?»

(Див. тему «Домашні тварини»)

Обладнання: Використовується будь - яка іграшкова свійська пташка.

6. «Розрізна картинка»

Мета: формувати цілісність сприйняття предмету, активізувати словник з теми.

Обладнання: розрізний малюнок «Яйце» ( два горизонтальних розрізи).

Хід. Гра проводиться після знайомства з казкою «Курочка Ряба». Мову дитини активізують питаннями: «Що отрималось? Якого кольору яйце? Як можна назвати його лагідно? Хто зніс яйце?» і т. ін.

ДИКІ ТВАРИНИ

1. «Давай познайомимось»

(проводиться аналогічно до гри з теми «Домашні тварини».

У кінці гри дорослий повинен пояснити дитині, що заєць, лисиця, вовк і ведмідь – це дикі тварини, вони живуть в лісі, про них ніхто не піклується.

2. «Допоможи мамі знайти своїх дитинчат»

(проводиться аналогічно до гри з теми «Домашні тварини»)

3. «Вгадай, хто це?»

Мета: активізувати словник з теми.

Обладнання: малюнки із зображенням диких тварин.

Хід. Дорослий пропонує дитині відгадати загадку. Якщо відповідь правильна, демонструє малюнок – відгадку:

Великий, бурий, товстоп`ятий, косолапий, неповороткий. (Ведмідь).

Сірий, злий, зубастий, сердитий, голодний. (Вовк).

Хижа, пухнаста, руда, хитра. (Лисиця).

Маленький, довговухий, боязкий. (Заєць).

4. «Один –багато» (з назвами диких тварин та їх дитинчат)

заєць - зайці

лисиця - лисиці

вовк - вовки

ведмідь - ведмеді

зайченя – зайчата

лисеня – лисенята

вовченя – вовченята

ведмежа - ведмежата