Примерная основная образовательная программа ООО
.pdfсоциальногосопровподдержкиждениябучающихся |
ОВЗ наоснове |
сетевоговзаимодействияразличнымиорганиза:медицияминскими |
|
учреждениями;центрамипсихолого |
-педагог,медическойцинской |
социальнойпомощи;образоворга,ртнизациямиеализующимильными |
|
адаптировосновныеобрапрогзовательннныеид.раммые |
|
2.4.4. Механизмвзаимодейств,предусматривающийобщуюцелевуюя единуюстратегическуюнапработыавлуч нностьтом вариативно-
деятельностнойтактучи,спкилейциалистовобласти коррпедагопсихологкикци,спецннойальн,медиций нских
работниковорганизации,осуществляющейобразовательную деятельность,другихобразоворганизацийиинститутовтельных
общества, реализвединствеувнеурочнойющийся,
внешкольнойдеятельности
Рекомеплакоррекционнуюдуетсяироватьработувовсех |
|
организационформахдеятельобразорганизацииыховсти:в тельной |
|
учебнойурочной( ивнеуроч)деятельностиеучойвн( убной |
рочной |
деятельности). |
|
Корработаекционнаявобязч тельнойсти( |
70 %)реализуетсяв |
учебнойурочнойдеятельностиприосв енидержанияосновной |
|
образовательнойпрограммы.Нак урокеждомучитель |
-предметникможет |
поставрешитьи коррекционно |
-развивающиезадачи.Содержаниеучебного |
матеротбиадапаларсучетируетсятособразовательныхм |
|
потребностейобучающихся |
ОВЗ.Освоучматебногониеэтимириала |
школьникамиосуществляпомощьюспециальныхетприемоводовся. |
|
Приналичнелинейнои |
горасписавучебурочнойдеятельностиияой |
возмпроуроковжноведспенцсобучающимисяеалистамисосходными |
|
нарушеизразклассовнпараллелиыхиямипоспециальнымпредметам |
|
(разделам),отсутствующимучебномпланенорразвивающихсяально |
|
501
сверстников. |
Например,Развитие«речи»дляобучающихсянарушениями |
|
|
||
речи,слуха,задержкойпсихическогоразвития |
|
ит. |
п. |
|
|
Такжеэтар осуществляеботаучебнойвнеурочнойдеятсяельности |
|
|
|
||
группахкласса,вгруппахнпараллели,вгруппахнауровнеобразованияпо |
|
|
|
|
|
специальнымпредметам. |
|
|
|
|
|
Вучебнойвнеурочнойдеятельностипланикоррекционныеуются |
|
|
|
||
занятиясоспециалистамиучитель( |
|
-логопед,учитель |
-дефектолог,педагог |
- |
|
психол)поиндивогридуальноентикоррпрограмекционнымованным. а |
|
|
|
|
|
Вовнеучебнойвнеурочнойдеятельн |
|
остикоррекционнаяабота |
|
||
осуществляетсяпоадаптировпрограммамдополнительногонным |
|
|
|
|
|
образованияразнойнаправленнохудоже( ственнои |
|
|
-эстетическая, |
||
оздо,ритмикаовительнаядр.),опосредованнотимулирующих |
|
|
|
|
|
корригирующразвитиешкольнс иковх |
|
ОВЗ. |
|
|
|
Дляразвитияпотенциалаобучающихся |
|
|
ОВЗ специалистами |
|
|
педагогамисучастиемсамихобучающихсяродителейзаконных( |
|
|
|
|
|
представителей)разрабатываютсяиндивидуальныеучебныепланы. |
|
|
|
|
|
Реализациндивучебныхиплановдуальныхядлядетейс |
|
|
ОВЗ может |
||
осуществлятьсяпедагогамиспециалистамисопровождаться |
|
|
|
||
дистанционнойподдерподдержкой,такжтьютораеобразовательной |
|
|
|
|
|
организации. |
|
|
|
|
|
Приреализациисодержаниякорработыекцирек мендуетсянной |
|
|
|
||
распредзоныотвемеждулитственностиучьразнымителям |
|
|
|
|
|
специал,опихсогласовтамиатьдействияпл(обсланныедованиятей |
|
|
|
|
|
с ОВЗ,особразыепотребватэтихд,индивидуальныетейости |
|
|
|
||
коррекционныепрограммы,специальныеучебныедидактические, |
|
|
|
|
|
техническиесредстваобучен,мониторингяамики |
|
|
звит.д.тия). |
|
|
ОбсужденияпроводятсянаПМПкобразоворганизации, тельной |
|
|
|
|
|
метобъединенияхдическихрабочихгруппдр. |
|
|
|
|
|
Механизмреализации |
ПКР |
раскрывучебномпл,воаетсяне |
|
||
взаимосвязиПКРрабк ррекционныхчихпрограмм,вовзаимодействии |
|
|
|
|
|
502
разныхп |
едагоговучителя( ,социальныйпедаг, пг лнительного |
|
||
образованиядр.)специалистовучитель( |
-логопед,учитель |
-дефектолог |
||
(олигофренотифлопедагог, ,сурдопеда), гог |
|
-психолог, |
||
медицинскийработник)внутобразоворганизацительной |
|
и;всетевом |
||
взаивмодействииногофункциональномкомплексеобразовательными |
|
|||
организациями,осуществляющимиобразовательнуюдеятельность. |
|
|
||
Взаимодействиевключаетсебяследующее: |
|
|
||
• комплексностьвопределеирешенииобучающегосялем, |
|
|||
предоставленииемуспециализированнойквалифицированнойпомощи; |
|
|||
• многоаспектаналличнз стногозразвитияыйавательного |
|
|||
обучающегося; |
|
|
|
|
• составленкомплексныхиндипрвидуограммбщегольных |
|
|||
развитиякоррекцииотдельныхсторонучебно |
|
-познавательной,речевой, |
||
эмоционально-воилевойичностнойсфре.бенкар |
|
|||
2.4.5Планируемые. результаботыкор екционной |
|
|||
Прогкораммаработыекционнойпредусматривавыполнениет |
|
|||
требованийкрезультатам, |
|
определенным ФГОС ООО. |
|
|
Планируемыерезультработыкор екционнойимеют |
|
|||
дифференцихарактермогутпределятьсяиндивидуальнымиованный |
|
|||
программамиразвитиядетейс |
|
ОВЗ. |
|
|
Взависимостиотформыганкорработызацииекц онной |
|
|||
планиразныегрурезультатовютсяппыличностные( , |
метапредметные, |
|||
предметные). |
Вурочнойдеятельностиотражаютсяпредметные, |
|
||
метапредмеиличносрезультатыые.Вовнеурочной |
– |
личностные |
||
метапредметнрезультат. ые |
|
|
|
|
Личностныерезультаты |
– индивипродвижениеобучающегосяуальное |
|
||
вличностномразвити |
ирасширение( кругасоциальныхкон, тактовремление |
|
||
ксобственнойрезультативностидр.).
503
|
Метапредметныерезультаты |
|
– овладениеобщеучебнымиумсниями |
учетоминдивидуальныхвозможностдействий;освоениумств,енных |
|
|
|
напранализвленныхуправление |
|
своейдеятельностью; |
|
сформировакоммуникативныхдействий,напрностьвленных |
|
|
|
сотрудиконструктичествообщен.д. вное |
|
|
|
|
Предметныерезультатыопределяютсясовмесучителемно |
– |
|
овласодержанием |
ООП |
ОООконкретных( предметныхобластей; |
|
подпрограмм)сучетоминдивидуальныхвозможностейразныхкатегорий |
|
|
|
детейс |
ОВЗ;индивидуальныедостижпоотдучебнымльнымнияпред етам |
||
(умениеучащихсянарушеслухомобщатьсянтемыным,соответствующие ихвозраст у;умениевыбиратьречевыесредстеккоммуникативнойватно
ситуации;полученрешенияопытапроблемдр.). |
|
|
Планируемыерезультработыкор екционнойвключаютсебя |
|
|
описаниеорганизациисодеп омежунияаттесобучающихсяточнойации |
|
|
врамкахуроч |
нойивнеурочнойдеятельнпокаждкласс,такжеостиму |
|
обобщенныерезультатыитоговойаттнаосновномстацииуровнеобучения. |
|
|
Достиженияобучающихся |
ОВЗ рассматриваютсяучетомих |
|
предыдущихиндивидуальдостижений,несравненииуспеваемостьюых |
|
|
учащихсякласса.Этомбытьжетнакопительнаяценка(основетекущих |
|
|
оценок)собственныхдостиженийребенка,такжеоценканаоснегове |
|
|
портфелядостижений. |
|
|
504
3Организаципримернойый. разделосновобразовательной |
|
программыосновногообщегообр |
азования |
3Прим.1. учебныйпланосрнобщегоовногойобразования
Примучпланебобразовныйорг,реанизацийтелизующихьных образовательпросновногограммуобщегообразованиядалеею(
примучпланер),бопределяетныйобщиерамкиотбораучебного материала,формированияперезультатовчняобразованияорганизации образовательнойдеятельности.
Примучплане:брный
•фиксируетмаксимальныйобъемучебнойнагроб зки;чающихся
•определяетрегламентирпредметов( )перечеучеб,кьыхуирсов время, отводимоенаихосвоениеорганизацию;
•распручпребныед,курсыляетдметыпоклассамиучебнымгодам.
Примучпланеобеспечиваетрныйслучаях,предусмотренных законодательствозможностьРоссийскойФедерациивсфеобразования,
обучениянагосу дарственныхязыкахреспублРоссийскойФедерации родномязыкеизчислаязыковн Рр ссийскойдовФедерации,возможность ихизучения,атакжеустанавливаетколичествозанятий.
Примучпланебсостоитрныйиздвухчастей:обязаительнойсти части,фор мируемойучастникамиобразовательныхотношений.
Обязчастьтельная примерного учебногопланаопределяетс став
учебныхпредметовобязательныхпредметныхобладлявсимеющихехтейпо
даннойпрограммегосударственнуюаккредитациюобразовательных
организаций, реализующихобразовательпросновногограммуобщегою
образования,учебноевремя,отводимоенаихизучениепоклассгод() ам
обучения.Допускаютсяинтегриучебныередметованнкурсы()как ые
рамкаходнойпредмеобластивцел, наакмпределй |
енномэтапе |
обучения.
505
Частьпримучебпланагор,формируемаяучастниками
образовательныхотношений, |
определяетвремя,отводимоенаизучение |
содержанияобразования,обеспеализациючивающегоинтересов потребностейобучающихся, родителейзаконны( хпредставителей),
педагколлективагическогообразоворг. низациительной
Время,отводимоенаданнуючастьпримучепланагорб,может
бытьиспользованона:
• увеличениеучебныхчасов,предусмотреннаизучениеотдельных
учебныхпредметовобязательно йчасти;
• введсперазработанныхециальноучебныхкурсов,
обеспечивающихинтересыпотребностиучастниковобразовательных отношений,втомчислеэтнокультурные;
• другиевидыучебной,воспитатель,спортивинойной
деятельностиобучающихся.
Винтересах детейсучастобучающихсясемеймогут разрабатыватьсяиндивидуучебныепланы, которыхльныемках формируетсяиндивидуальнаятраекторияразвитияобучающегося
(содержаниеучебныхпред,курсов,модулейов,темпиформы образования)Реализация. индивидуальныхучебныхплан,программ сопровожтьюторскойподд. аержкойтся
Дляосновногообщегообразованияпредспявариантовавленыь примерногонедельнучебногоплана:
•варианты 1, 2, 3 – дляобщеоргбр,авкоторыхнизацийв тельных обучениеведе тсянарусязыкесучетомкомминиаксимального числачасов(1варианты2 ),такжесучетомизучевторноиястранного языка(3вариант);
•вариант 4 – дляобщеоргбр,авкоторыхнизацийв тельных
обучениеведетсянарусскомязыке,нонар |
ядуснизучаетсямодинизязыков |
нарРоссийскойдовФедерации; |
|
506
• вариант 5 |
– дляобщеоргбр,авкоторыхнизацийв тельных |
|
|
обучениеведетсянародномнерусс( )языкеизчислаязыковомн родов |
|
|
|
РоссийскойФедерации. |
|
|
|
Вгосударственныхимуниципальныхобразов |
ательныхорганизациях, |
|
|
расположенныхнатерреспубликииторииРоссФедерации,йскойможет |
|
|
|
вводитьсяизучениегосударстзыковреспубликРоссийскойенных |
|
|
|
ФедерациивсоответствиизаконодательствреспубликРоссийскомй |
|
|
|
Федерации. |
|
|
|
Вобщеоргбразовательных |
низацияхреспубликРоссийской |
|
|
Федерации,вкоторыхвведпр ноипизучениедаваниегосударственных |
|
|
|
языковреспубликРоссийскойФедерации,распредчасовпредметнойление |
|
|
|
областиФилол«»учебногопланаосуществляетсягияучетом |
|
|
|
законодательстваданныхсубъ |
|
ектовРоссийскойФедерациипреподавание( |
|
изучениегосударстязыковреспубликРоссийскойенныхФед рации |
|
|
|
должныосуществлятьсяущербпреподаваниюизучениюгосударственного |
|
||
языкаРоссийскойФедерации). |
|
|
|
Припроведезанятийпородномунерусскомуии( ) |
языкуизчисла |
|
|
языковнарР ссийскойдовФедерациивобщеоргбра, зовнизацияхтельных |
|
||
гденасрусскимядуязыкомизучароднойнерусс( тся)язык(5 ий |
–9 кл.),по |
||
иностранязыкувторномуязыкустранному(5 |
–9 кл.),технологии(5 |
– |
|
9 кл.),информатике, |
атакжепофихзивомиикевремя( проведения |
|
|
практическихзанятий)осущд классовлествляетсянадвгруппыие |
|
|
|
учетнорппредельномдопустимойнап групплняемости. |
|
|
|
Каждаяобщеобрргсамниззовопределтастцияельнаяьноет |
|
||
режимработы(5 |
-дневнаяили6 |
-дневнаяучебнаянеделя)сучетом |
|
законРодательствассийскойФедерации.При5 |
|
-дневучебнойнеделе |
|
количествочасовнафизическуюкультусостр2,авляетчасетий |
|
может |
|
бытьреализобразоворганизациейванстельнойчетасовчасти, |
|
|
|
формируемойучастникамиобразовательныхотношений/илизасчет посещенияучащимисяспортивныхсекций.
507
Продолжительностьучебнсновногог даобщегобразования составляет34 –35 неде.Колучебьичествозанятийлетых5неможет
составлятьменее5267 |
часибо6020леев |
часов.Максимальноечислочасв в |
|
неделюв5,иклассах76при34учебныхнеделяхсоставляет28,и31час29 |
|
|
|
соответственно.Максимальноечислочаснеделю8классепри9 35 |
|
|
|
учебныхнеделяхсоставляет32и33часасоответственно. |
|
Максимальноечисло |
|
часов5,иклассах6,9приучебныхнеделях7,35 8составляет |
|
|
|
соответственно32, и33,36часовсоответственно35,. 36 |
|
|
|
Продолжительностьканикулвтечениеучебногогодасоставляетне |
|
|
|
менее30каледн,лдарныхейтом |
|
– менее8 |
недель. |
Продолжительностьурокавосновнойшк ставляетле40 |
|
–45 минут. |
|
508
Примерныйнедельнучебныйпланос общегоовного |
|
|
|
Вариант№ |
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
(минимальныйврасч |
етена5267часовзавесь |
|
|
уробразованиявень |
|
) |
||
Предметные |
Учебные |
Количчасовнеделюство |
|
|
|
|
||
области |
предметы |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
Всего |
|
|
Классы |
|||||||
|
Обязательная |
|
|
|
|
|
|
|
|
часть |
|
|
|
|
|
|
|
Филология |
Русскийязык |
5 |
6 |
4 |
3 |
3 |
21 |
|
|
Литература |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
13 |
|
|
Иностранныйязык |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
Математика |
Математика |
5 |
5 |
|
|
|
10 |
|
информатика |
Алгебра |
|
|
3 |
3 |
3 |
9 |
|
|
Геометрия |
|
|
2 |
2 |
2 |
6 |
|
|
Информатика |
|
|
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Общественно- |
История России. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
научныепредметы |
Всеобщаяистория |
|
||||||
|
Обществознание |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
География |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
8 |
|
Естественнонаучные |
Физика |
|
|
2 |
2 |
3 |
7 |
|
предметы |
Химия |
|
|
|
2 |
2 |
4 |
|
|
Биология |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
7 |
|
Искусство |
Музыка |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
4 |
|
|
Изобразительное |
|
|
|
|
|
|
|
|
искусство |
1 |
1 |
1 |
|
|
3 |
|
Технология |
Технология |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
7 |
|
Физическая |
Основы |
|
|
|
|
|
|
|
культураиОсновы |
безопасности |
|
|
|
1 |
1 |
2 |
|
безопасности |
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|||
Физическая |
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
культура |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
|
|
|
|||||||
Итого |
|
26 |
28 |
29 |
30 |
30 |
143 |
|
Часть,формируемаяучастниками |
|
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
14 |
|
образовательныхотношений |
|
|
||||||
Максимальнодопустимаянедельная |
|
|
|
|
|
|
|
|
нагрузка |
|
29 |
30 |
32 |
33 |
33 |
157 |
|
509
Примерныйнедельнучебныйпланос общегоовного |
Вариант№ |
2 |
||
|
|
|||
образованиямаксимальный( расч |
етена6020часовзавесь |
уровень |
|
|
|
|
образования) |
|
|
Предметные |
Учебные |
Количчасовнеделюство |
|
|
области |
предметы |
|
|
|
Филология
Математика
информатика
Общественнонаучныепредметы
Естественно- 
научныепредметы
Искусство
Классы
Обязательная
часть
Русскийязык
Литература
Иностранныйязык
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика
История России. Всеобщаяистория
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Музыка Изобразительное
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
Всего |
5 |
6 |
4 |
3 |
3 |
21 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
13 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
5 |
5 |
|
|
|
10 |
|
|
3 |
3 |
3 |
9 |
|
|
2 |
2 |
2 |
6 |
|
|
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
11 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
8 |
|
|
2 |
2 |
3 |
7 |
|
|
|
2 |
2 |
4 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
7 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
4 |
|
искусство |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
4 |
Технология |
Технология |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
7 |
Физическая |
Основы |
|
|
|
|
|
|
культураиОсновы |
безопасности |
|
|
|
1 |
1 |
2 |
безопасности |
жизнедеятельности |
|
|
|
|||
жизнедеятельности |
Физическая |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
культура |
||||||
Итого |
|
27 |
29 |
30 |
32 |
32 |
150 |
Часть,формируемаяучастниками |
|
|
|
|
|
|
|
образовательныхотношений |
|
5 |
4 |
5 |
4 |
4 |
22 |
Максимальнодопустимаянедельная |
|
|
|
|
|
|
|
нагрузка |
|
32 |
33 |
35 |
36 |
36 |
172 |
510