1 Занятие.

Тема: «Путешествие по городу» (экскурсия по городу).

Цели:

- развивать воображение, память, речь, пантомимическую и речевую выразительность;

- закрепить представление о городе, его отличии от деревни;

- формировать интерес к окружающему, совместным играм;

-сплотить группу, развивать способности с сосредоточению и чувству ответственности.

2 занятие.

Тема: «Путешествие в цирк» (приглашаются артисты цирковой студии: клоуны, жонглеры, акробаты, фокусники).

Цели:

- развивать воображение, память детей;

- закрепить знания детей о цирке, его работниках;

- развивать пантомимическую выразительность, речь, чувство ритма, темпа, моторику;

- контролировать эмоциональное осознание своего поведения, снижение напряжения, формирование умения подчиняться требованиям другого, произвольный контроль, преодоление неуверенности.

3 занятие.

Тема: «Путешествие на речку Жемчужину» (проводит библиотекарь-краевед).

Цели:

- обобщить знания детей о речной фауне и флоре;

- развивать воображение, выразительность движений, мимики;

- формировать желание общаться в игре со сверстниками и взрослыми;

- учить детей согласованно действовать в небольшой группе, показать, что взаимное доброжелательное отношение товарищей по «команде» дает уверенность и спокойствие.

4 занятие

Тема: «Путешествие в лес» (проводит лесник из соседнего лесничества).

Цели:

- закрепить знания о флоре и фауне леса;

- развивать выразительность мимики, воображение, речь;

- формировать интерес к природе, совместной деятельности со сверстниками,

- сплотить группу, развивать способности понимать эмоциональное состояние другого человека и умение адекватно выразить свое, развитие коммуникативных навыков.

5 занятие.

Тема: «Путешествие в мир транспорта» (проводит сотрудник ГАИ с выходом на перекресток).

Цели:

- обобщить знания о видах транспорта, их особенностях;

- развивать воображение детей, память, звукоподражательные навыки, чувство ритма;

- формировать желание участвовать в совместных мероприятиях;

- способствовать сплочению группы, научить детей понимать чувства других, оказывать поддержку и сопереживать.

6 занятие.

Тема: «Путешествие вместе с капелькой» (проводит научный руководитель-краевед в детской библиотеке).

Цели:

- обобщить представления детей о воде, ее качествах, изменениях, о природных явлениях;

- развивать пантомимическую и речевую выразительность; воображение, память, речь;

- формировать интерес к творческим играм;

- способствовать сплочению группы, эмоциональное и мышечное расслабление, создание атмосферы единства.

7 занятие.

Тема: «Путешествие с солнышком» (экскурсия на территорию яхт-клуба на берег Финского залива).

Цели:

- закрепить знания о явлениях неживой природы, влиянии на жизнь и развитие растений, животных, человека;

- формировать пантомимическую и речевую выразительность, интерес к явлениям природы, желание беречь ее и изучать;

- развивать воображение, память, речь;

- дать детям возможность вернуть бодрость и активность, снизить беспокойство и напряжение, войти в новый жизненный ритм.

8 занятие.

Тема: «Путешествие в мир игрушек» (занятие проводится с использованием компьютерных технологий на фабрику игрушек).

Цели:

- обобщить представление детей о видах игрушек;

- развивать воображение, речь, пантомимическую и речевую выразительность;

- формировать интерес к совместным играм;

- развивать наблюдательность, память, коммуникативные и организаторские способности, формировать чувства доверия и ответственности.

9 занятие.

Тема: «Путешествие по сказкам» (проводится в детской библиотеке).

Цели:

- формировать интерес к сказкам, нравственное начало личности ребенка;

- развивать творчество детей, речевую выразительность, память;

- закрепить знание содержания сказок: «Волшебник Изумрудного города» и «Приключение Буратино»;

- снять эмоциональное напряжение, использовать возможность исполнить роль тирана, пережить чувство отверженности, приобрести навыки конструктивного поведения в подобных ситуациях, развитие групповой сплоченности.