3. 5. 9. Разработка концепции иллюстрирования

Тщательное изучение авторского оригинала привело к мысли о том, что, если удастся найти подходящего текстам Радова иллюстратора, издание очень много приобретет от этого.

Возможность иллюстрировать художественную литературу, истолковывая литературное произведение при помощи зрительных образов, сложно переоценить. Визуально-графический ряд, дополняющий текст, имеет очень большое значение как для образа книги в целом, так и для непосредственного восприятия произведения читателем. Создавая его, иллюстратор становится не только активным читателем и интерпретатором образов литературного произведения, но и в какой-то степени соавтором, расширяющим писательское повествование. Иллюстрирование текста обогащает его своими зрительными образами, комментирует, развивает и дополняет мысли писателя.⁸⁸ Иллюстрации выступают как составная часть книги, тесно связанные не только с содержанием, но и со способом печати и брошюровки издания. Они зависимы от литературного текста и в отрыве от него могут быть не поняты зрителем.

Техника исполнения иллюстраций тоже связана с особенностями издания. Включенные в издание, рисунки кистью или тушью заменяются типографским оттиском. В связи с этим качество иллюстрации в книге зависит не только от художника, но и от редактора, дизайнера, специалиста допечатной подготовки и работников типографии, то есть иллюстрация становится в какой-то мере плодом коллективного труда.⁸⁹

Особенность работы над художественным оформлением и иллюстрированием книги состоит в одновременной работе редактора и художника. Главное, что им предстоит совместно решить после тщательного изучения рукописи — какие из литературных образов следует переводить на язык образов зрительных.

Максимальной эффективности можно добиться, определив те свойства произведения, которые характерны для него и ярко выражены, а затем сделав на них дополнительный акцент. Определяющей особенностью романа «Уйди-уйди» Егора Радова, благодаря которой и было принято решение о создании иллюстрированного издания, явилась его насыщенность «зрительными» структурами произведения. Инструментарий литературно-художественного описания и интерпретации визуально-мыслительных отношений субъекта к реальности — «поэтика зримого»⁹⁰ — позволила иллюстративности зародиться в произведении еще до того, как к работе над изданием приступил художник.

Тем не менее, визуальная-визионерская направленность романа облегчает только непосредственный процесс экспортирования образов, но не дает ответа на основной вопрос, стоящий перед редактором: что именно в данном романе нуждается в наглядном воспроизведении средствами изобразительного искусства?

Подходов к его решению существует несколько. Для данного издания был избран принцип держаться базовых тематических линий, представляющих собой основные аспекты содержания произведения. Таких линий в романе «Уйди-уйди» три: это корневая тема жизненного выбора и два ее основных ответвления — выбор, сделанный в пользу политики, и выбор, сделанный в пользу любви. Все эти темы актуальны и эмоционально окрашены, они пронизывают произведение целиком. Если при иллюстрировании произведения руководствоваться базовыми тематическими линиями, то основа содержания станет основой и для иллюстративной концепции издания — это должно обеспечить изданию цельность.

Выбрав темы иллюстраций, редактор снова тщательно прослеживает их развитие в произведении, выписывает относящиеся к каждой из них ключевые эпизоды сюжета, решающие события, ключевые моменты. Эффективно иллюстрирование таких фрагментов текста, которые могут наиболее ярко передать идейный замысел писателя или поэта, глубоко раскрыть образы героев, передать соответствующее настроение и ритм литературного произведения.

Составленный перечень они анализируют совместно с иллюстратором. Из общего списка художник выбирает сцены, которые считает необходимыми для иллюстративного ряда, либо может изобразить особенно эффектно, либо глубоко понимает и чувствует их и способен передать многоуровневое значение в иллюстрации.

Сделанный выбор подробно обсуждается, после чего начинается работа редактора над планом иллюстрирования. Этот план является частью общего проекта художественно-полиграфического оформления книги и включает в себя список тем иллюстраций, виды иллюстраций и решение архитектоники книги. В ходе работы над ним редактор должен выбрать виды иллюстраций, которые будут использоваться, и их количество. Определение количества зависит от целевого назначения и читательского адреса издания, вида литературы, полиграфических и материальных возможностей издательства и типографии.⁹¹

Архитектоника книги — это соотношение отдельных частей текста и иллюстраций, образующих единое целое — издание. Редактор стремится расположить иллюстрации по книге равномерно, ритмично, последовательно. Динамичная смена иллюстрированных сцен и их содержание соответствует ритму и эмоциональности повествования романа; таким образом, создаваемая ими архитектоника помогает читателю верно толковать текст.⁹²

В издании романа «Уйди-уйди» было решено разместить 8 полосных иллюстраций с незапечатанной обратной стороной листа (во избежание пробивания и в оформительских целях). Так как отпечатаны они будут на той же бумаге, что и книжный блок, то трудностей брошюровки не ожидается, и все они будут размещены непосредственно около того фрагмента текста, к которому относятся.

В план иллюстрирования вошли ключевые сцены и повороты сюжета произведения, действие которых происходит на Земле. События на Юпитере не изображены, таким образом усиливается ощущение их нереальности. Иллюстративный ряд романа отражает многособытийность сюжета. После экспозиции и совершения первого выбора, в зависимости от тематики глав, иллюстрации, посвященные любви Яна и Инны, перемежаются политическими сценами (точнее, сопутствующими политике, отражающими ее «ненастоящесть»), что наглядно передает разнонаправленные устремления главных героев. Таким образом поддерживается и усиливается динамический контраст между ними и их решениями.

Иллюстрировать было решено следующие сцены:

1. Экспозиция (главные герои в песочнице и подошедшая к ним Инна): «Они возлежали у низенького столика на мягких, полосатых подушечках, куря кальяны и беседуя о прелестях и ужасах мироздания, о математике и любви… — Во что вы играете?

Девочка положила ручки на коротенькое застиранное платьице, кокетливо склонив голову, так что её правая косичка коснулась угловатого плеча».

2. Выбор (Землелазный колокол): «Мальчики упали внутрь и словно по волшебству, перевернувшись один раз во внутрипочвенном воздухе, приземлились точь-в-точь в два земляных, удобных для сидения, кресле. Перед креслами возвышался низенький столик, на котором горела керосиновая лампа. Над ними возник шум; посмотрев наверх, они увидели, что путь назад тут же закрылся выдвинувшейся откуда-то сбоку новой земляной тонкой перегородкой … „Тут везде какие-то кнопки…“»

3. Любовь-1: «Они обнаружили себя в школе, в одном из старших классов: Семенихин сидел на первой парте вполоборота, постоянно вставляя какую-то реплику, мешающую учительнице, а Ян был где-то сзади, уткнувшись в учебник — так он себя обнаружил; потом, подняв глаза и повернув голову налево, он, к своему изумлению, увидел рядом с собой Инну. И понял, что он абсолютно в неё влюблён».

4. Политика-1: «Девушка напротив Яна была уже пьяна. Её лицо нежного подсвинка излучало страсть, страсть и восторг. Взгляд её глаз был так откровенно похотлив, сейчас он вперился в дно стакана виски…

По левую руку от Шестова сидел усатый кавказец, шумный, краснолицый, имитирующий радость каждой жизненной секунды … За ним чинно сидел Соломон Исаакович Ройзман, а прямо рядом с ним — Моисей Израильевич Раерман…»

5. Любовь-2: «Она стояла перед ним в бежевом платье; как сомнамбула, она завела руки назад, расстегнула молнию и сняла это платье через голову. Её взгляд стал серьёзен; он звал, он таил прелести и тайны, смыслы и восторги, и — глаза её открылись ещё шире, распахивая перед ним некий волшебный мир, куда он мог уйти, и где он мог спрятаться от этого, странного окружающего мира, состоящего из случайных и жестоких вещей. Уйти туда — во взгляд, что могло быть прекрасней?»

6. Небесный опорос: «Люди упали ниц, в страхе зажмуриваясь и зарываясь лицами в снег, только Семенихин стоял гордо и смотрел вперёд … Небеса словно разверзлись, и оттуда, сверху, посыпались какие-то сперва не видные, а потом всё более заметные, светлые точки».

7. Суицид (больница): «Он тает в воздухе, а я продолжаю лежать, лежать, лежать. Я лежу целую вечность, мне это дико надоедает; кроме того, весь мой рот наполнен каким-то холодным мясом, я пытаюсь его выковырять языком, но язык почти лишён чувствительности, он словно под наркозом и у меня ничего не получается».

8. Зад Давида: «Этот мраморный зад — казалось, если соотнести любую воображаемую линию с любой другой, в любом случае получится золотое сечение; мысленно соединив точку копчика с двумя точками наверху — по обе стороны верха зада — я получил равнобедренный треугольник. Этого просто не может быть!»

Выпуск последнего произведения Егора Радова некачественно или неточно проиллюстрированным недопустим. Поэтому к созданию визуального ряда этого издания будет предъявлен ряд достаточно жестких требований; необходимо, чтобы все они были соблюдены. Редактору необходимо добиваться того, чтобы литературный текст, иллюстрации и оформление сливались в единое целое, воспринимались неотрывными друг от друга и способствовали удовлетворению высоких требований читателя.

1. Несмотря на то, что в задание для художника-иллюстратора вынесены фрагменты произведения, иллюстрации не должны буквально изображать содержание отрывка. Главная задача, которую необходимо поставить перед иллюстратором этого издания — выражение эмоционального-психологического компонента авторского замысла, так как он является ведущим в «Уйди-уйди». Внимание художника следует устремить на изображение характеров героев, их страстей и переживаний, раскрываемых в их внешнем облике и действиях. Следует сосредоточиться на передаче их психологического состояния, отодвинув на второй план интерьерные и пейзажные подробности.

2. Благодаря психологическим иллюстрациям читатель глубже познает характер героя, понимает причины его поступков, определяет его отношение к другим действующим лицам. Но для данного издания этого недостаточно —необходимо сочетать их функции с функциями иллюстраций настроения или состояния, которые воздействуют непосредственно на эмоциональное состояние читателя.

3. Основным критерием при выборе характера оформления будет его стилевое соответствие тексту произведения. Иллюстрации не должны стилистически противоречить литературному произведению; нужно, чтобы художник не только проникся стилевыми особенностями Егора Радова, но и был способен отразить их при иллюстрировании романа. Иллюстрация должна создаваться в результате активного отношения к тексту, должна нести дополнение и развитие текста, быть с ним взаимосвязанной.⁹³

4. Визуальным рядом важно передать и приумножить образность текстов Радова. Для этого лучше использовать метафоричные, ассоциативные иллюстрации. Ради образности можно жертвовать очевидностью и доступностью; изображение неясного содержания, передающее атмосферу и эмоциональную окрашенность заявленной сцены необъяснимым способом, значительно больше подойдет изданию, чем аккуратный, ясный и пустой рисунок.

5. Пространственное изображение художественного мира литературного произведения «Уйди-уйди» должно позволить читателю погрузиться еще глубже в сложный художественный мир произведений Егора Радова.

6. Иллюстрации должны быть выполнены в едином формате и технике. Изобразительный строй иллюстрации и технику ее исполнения может подсказать словесный строй литературного произведения.

При оценке иллюстраций редактор должен проверить:

– соответствуют ли иллюстрации тексту;

– выражены ли в рисунках основные идеи автора;

–   созданы ли художественные образы в иллюстрациях по художественным образам литературы;

– выражен ли стиль писателя в иллюстрациях при сохранении индивидуальных черт творчества художника-иллюстратора;

–  правильно ли сделана конкретизация литературного произведения.⁹⁴