Контрольні питання до теми № 9.

Виконайте такі завдання:

Завдання 1: Розкрийте зміст понять та термінів: військові трибунали, Державний комітет оборони (ДКО), перебудова державного ладу на воєнний лад, стан облоги, трудові мобілізації і трудові повинності.

Завдання 2: Продовжити роботу над складанням хронологічної таблиці.

Перевірте себе:

Завдання 1: Продовжіть думку:

1.Німецька влада розділила окуповані українські землі на такі адміністративні одиниці : ….... (вказати їх назви та території, що входили до них).

2.Окуповану Україну німецька влада використовувала як джерело ....

3.30 червня….року у місті…….українські націонал-патріоти ……

4.У жовтні ……року українські борці за незалежність у місті …..проголосили про……

5.У липні…..року представники різних напрямків українського національного руху, зібравшись у…….. створили……., але спроби розбудови її ……. Не були вдалими.

6. ДКО - це:……..

7. Військове керівництво в умовах війни було зосереджено .…

8. Доктрина інтертемпорального права проголошує

9. Після приєднання Західної України до Радянського Союзу у вересні 1939 р. було створено такі органи тимчасового управління ……..

10.Проблема заміщення великої кількості вакантних посад у новостворених державних органах Західної України лояльними до радянської влади громадянами вирішувалась ……

Завдання 2: Схарактеризуйте

1.Воєнний стан.

2.Реформу сільськогосподарського податку 1939 р.

3.Фінансові заходи надзвичайного характеру у період війни, які сприяли додатковим надходженням до бюджету..

Завдання 3: Проаналізуйте

1.Зміни у житловому законодавстві..

2.Зміни у спадкому праві..

3.Зміни у сімейному законодавстві, які ,на думку законодавця, повинні були сприяти зміцненню сім’ї та збільшенню народжуваності..

4.Причини змін у трудовому законодавстві та їх вплив на військово-економічний розвиток держави.

5.Характер змін у кримінальному законодавстві за часів війни.

6.Тезу вітчизняного дослідника В.Макарчука «…дії Радянського уряду, пов'язані з т. зв. радянсько-німецькою змовою, цілком вкладалися у норми тогочасного міжнародного права, а відтак не були «протиправними».

7.Роль депутатів у функціонуванні місцевих Рад у Західній Україні.

8.Позитивні та негативні аспекти «українізації», проведеної у Західній Україні впродовж 1939-1941 років.

Завдання 4. Погоджуєтесь Ви чи ні з оцінкою вітчизняного дослідника В.Макарчука дій українських національних патріотичних сил у період Другої світової війни у контексті розбудови сучасної української держави? Аргументуйте свою позицію.

Контрольні питання до теми № 10.

Виконайте такі завдання:

Завдання 1: Розкрийте зміст понять та термінів: адміністративне право, аліменти, амністія, Верховна Рада УРСР, виконком, особиста власність, власність громадських організацій, конституційна реформа, президент, прем’єр-міністр, профспілки, Рада Міністрів УРСР, ради депутатів трудящих, ради народних депутатів, трудовий договір.

Завдання 2: Продовжити роботу над складанням хронологічної таблиці.

Перевірте себе:

Завдання 1: Продовжіть думку:

1.1953р. було ліквідовано органи, які вчені визначають як інструменти репресій. Це були …....

2. Десталінізація кримінального права проявилася у ...

3.Після 1953 р. відбулися такі зміни у кримінально-процесуальному праві :......, які свідчили про процес десталінізації у державі.

4. В Україні у період з 1954р. по 1959 р. було притягнуто до судової відповідальності більше ніж ... тис. осіб за ……

5..У 1952 р. виборці отримали право…..

6. 19.. р. Пленум ЦК КПУ усунув Л. Мельникова з посади …... з наступною мотивацією :……..

7. Значна частина статей Конституції 1978 р. мала декларативний характер, наприклад …

Завдання 2: Схарактеризуйте

1.Прояви лібералізації трудового права у 40-50-і роки..

2.Амністії 1945, 1953, 1955 років.

3.Основні положення КК УРСР 1960 р., що свідчили про його лібералізацію.

4. Розширення повноважень РМ УРСР протягом другої половині 50-х рр. у вирішенні питань планування та керівництва економікою республіки..

5. Правове оформлення передачі Кримської області зі складу РРФСР у склад УРСР.

6. Основні зміни у державному апараті УРСР в період перебудови.

7. Основні зміни у законодавстві УРСР в період перебудови та їх наслідки.

8. Введення раднаргоспів (позитивні та негативні аспекти).

9. Структуру місцевих Рад депутатів трудящих після Постанови ЦК КПРС 1957 р.

10. Зміни в роботі міністерств у добу «відлиги».

Завдання 3: Проаналізуйте

1. Зміни у функціонуванні міністерств республіки у другій половині 50-х рр..

2. Реформу по створенню раднаргоспів : причини, позитивні та негативні сторони.

3. Причини створення та безпосередню діяльність МЗС УРСР.

4. Причини передачі Кримської області із складу РСФСР до складу УРСР.

5. Позицію українського фахівця В.М. Велігорського щодо відповідності акту передачі Криму нормам міжнародного права.

6. Негативні наслідки поширеного застосування у радянському кримінальному законодавстві такої санкції, як позбавлення волі..

7. Вплив одного із провідних принципів Цивільного Кодексу УРСР 1963р. : контроль за особистою власністю, аби вона не давала нетрудових доходів і не використовувалась на шкоду суспільству (здача в оренду житла, автотранспорту тощо) на соціально-економічну активність та правосвідомість радянських громадян.

8. Віднесення у радянському законодавстві до адміністративного порушення ухилення від суспільно-корисної праці та анти суспільний паразитичний спосіб життя, дрібну спекуляцію, порушення паспортного режиму.

9. Використання радянською владою задля підвищення трудової дисципліни та якості продукції головним чином такого засобу, як посилення різноманітних покарань.

10. Прояви змін правовідносин між державою і громадянами в Радянському Союзі у період «відлиги».

Завдання 4: Доведіть

1.Інтеграцію державного і партійного апарату у радянський період.

2.Що утворення 1957р. галузевих та виробничих державних комітетів сприяло ще більшому зміцненню командно-адміністративного характеру радянської економіки.

3. Що М.Хрущов, прагнучи пом'якшення режиму, не бажав змінювати основи радянської системи — примусову працю, у тому числі й мільйонів в'язнів, придушення особистих свобод, жорсткий ідеологічний диктат, що виключає будь-які прояви інакомислення.