- •Социально-культурное творчество как общественное явление и объект регулирования. Предмет и задачи курса, методы исследования.
- •Основные сферы социально - культурного творчества. Система классификации.
- •4. Самодеятельные инициативы в культуре. Типы функционирования и механизмы развития.
- •9. Научная систематизация и классификация в сфере самодеятельного творчества.
- •11. Социально-культурные факторы возникновения и развития общественных инициатив.
- •13. Правовое и социально - педагогическое регулирование деятельности общественных объединений. Подходы и методы.
- •16. Социально - культурное творчество в сфере художественной культуры (классификация, состояние и тенденции развития).
- •20. Классификация художественной самодеятельности. Особенности самодеятельности ориентированной на фольклор и прикладные виды народного творчества.
- •21. Социальный менеджмент досуговых объединений. Объект, предмет и функции регулирования.
- •24. Особенности и критерии развития самодеятельного объединения как разновидности малой группы.
- •25. Социально-психологические типы самодеятельных общностей.
- •26. Возможности и границы применения теории коллектива в социальной педагогике досуга.
- •27. Этапы и противоречия развития самодеятельной общности.
- •28. Методика анализа и разрешения конфликтных ситуаций в самодеятельном объединении.
- •29. Типология конфликтов в самодеятельных творческих коллективах.
- •31. Функции лидерства в самодеятельных общностях Специфика проявления в различных типах досуговых объединении.
- •32. Подходы к типологизации участников досуговых объединений. "Трудные в общении " типы.
- •33. Клуб как особый вид самодеятельной общности. Элитные клубы и ассоциации.
- •35. Динамика развития самодеятельного объединения.
- •36. Социально - педагогические условия, технологии и этапы формирования досугового объединения.
- •39. Нормативно - правовое обеспечение социально - культурного творчества.
- •40. Формы экономической деятельности общественных объединений.
- •42. Особенности, принципы создания и статус общественной организации.
- •44. Особенности, принципы создания и статус общественного фонда.
- •45. Особенности, принципы создания и статус общественного учреждения и органа общественной самодеятельности.
- •46. Особенности и формы взаимодействия государства и общественных объединений. Требования, предъявляемые к учредителям, членам и участникам общественных объединений.
- •47, Устав общественного объединения (функции, структура, процедура регистрации).
- •48. Права и обязанности учредителей, членов, участников, общественного объединения.
- •49. Порядок учреждения и регистрации общественного объединения в Российской Федерации. Источники формирования средств и имущества общественных объединений.
- •50. Виды и направления предпринимательской деятельности общественных объединений.
- •51. Условия и порядок создания, реорганизации и ликвидации организаций культуры (ст. 15,16, 41 Закона о культуре рф). Современная практика.
- •54. Формы проявления социальной активности различных типов самодеятельных объединений. Культурные инсценировки.
28. Методика анализа и разрешения конфликтных ситуаций в самодеятельном объединении.
Искусство совместного сосуществования должно заключаться в том, чтобы не создавать почвы для развития тех или иных противоречий, предупреждать возникновение конфликтных ситуаций, а при невозможности сделать это - контролировать протекание конфликта с тем, чтобы свести к минимуму негативные последствия или перевести его в позитивное (конструктивное) русло.
В конфликте возможны три способа выхода из него: насилие (принуждение) одной из сторон, разъединение и примирение. Разрешение конфликта можно считать удачным не тогда, когда оно отвечает каким-то принципам «высшей справедливости», а тогда, когда обе конфликтующие стороны удовлетворены им и могут на его основе в дальнейшем мирно взаимодействовать. Важную роль в конструктивном разрешении конфликтов играют следующие факторы:
- адекватность отражения конфликта;
- открытость и эффективность общения конфликтующих сторон;
- создание климата взаимного ловерия;
- определение существа конфликта.
Важно выбрать стиль поведения в конкретной конфликтной ситуации. Можно выделить следующие стили:
- Стиль конкуренции активен и обычно используется тогда, когда вы уверены в своих силах и обладаете реальными властными полномочиями.
- Стиль уклонения используется тогда, когда решаемая проблема не слишком важна и не может оказать серьезного влияния на общее положение дел. Этот подход может быть также полезен в том случае, если исход конфликта предрешен заранее: вы не обладаете реальной властью или хотите выиграть время, чтобы получить дополнительную информацию и заручиться чьей-либо поддержкой.
- Стиль приспособления применяется при совместных действиях с кем-либо. Он подразумевает согласование позиций и выбор партнеров в отстаивании ваших (или общих) интересов.
- Стиль сотрудничества предусматривает для каждой из конфликтующих сторон готовность к открытому обсуждению причин конфликта, совместному поиску обоюдовыгодных решений.
- Стиль компромисса предполагает готовность идти на частичные уступки в ответ на аналогичные шаги со стороны оппонентов.
29. Типология конфликтов в самодеятельных творческих коллективах.
Существуют разнообразные варианты классификации конфликтов. Всякая классификация разбивает все множество конфликтов на классы по какому-то определенному признаку — основанию классификации. Таким основанием могут быть: состав участников конфликта, его содержание, его длительность, его причины, степень его интенсивности, остроты или силы, формы его протекания, способы его решения и пр.
Три основных типа конфликтов:
- межличностные (наиболее распространенные), проявляющиеся в столкновении личностей с различными чертами характера, взглядами и ценностями;
- конфликты между личностью и группой;
- межгрупповые конфликты, возникающие как между неформальными группами, сформировавшимися в организации, так и между формальными (подразделениями, отделами и т.п.).
Различные типы конфликтов взаимосвязаны между собой. В ходе развития конфликты одного типа могут переходить в конфликты другого типа (например, внутриличностные —- в межличностные, межличностные — в групповые).
Выделяют также конфликты деловые и эмоциональные (личностные). Первые возникают на базе деловых (служебных) отношений, вторые зависят от психологических факторов (неприятие, апатия, враждебность и т.п.). Деловой (служебный) конфликт может перерасти в эмоциональный, и наоборот.
Исходя из функционального анализа, конфликты можно классифицировать по принципу целесообразности - нецелесообразности и выделить:
- функциональные (позитивные, конструктивные);
- дисфункциональные (негативные, деструктивные).
При этом даже функциональные конфликты, как правило, ведут к ухудшению психологического климата в коллективе.
Следует различать объективные и субъективные факторы, действие которых толкает людей в конфликт. Объективные факторы — это реально существующие в действительности обстоятельства. Наличие объективных факторов, вызывающих столкновение жизненно важных потребностей, интересов, целей людей, делает конфликт неизбежным. Другое дело, в каких формах он будет протекать. Субъективные факторы представляют собою стимулы к конфликтным действиям, обусловленные иллюзорными, кажущимися обстоятельствами. Люди искаженно воспринимают ситуацию, в которой они находятся. Иллюзии становятся причинами, генерирующими конфликт, и стимулами, поддерживающими и усиливающими его.
