- •Раздел 1. Теоретические и методологические основы юридической психологии
- •Тема 1.1. Анализ различных подходов к определению предмета и структуры юридической психологии
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тезисы к занятию
- •Что изучает юридическая психология.
- •В чем значимость юридической психологии.
- •Какие задачи стоят перед юридической психологии и с помощью каких направлений юридической психологии они решаются.
- •Тема 1.2. История возникновения и развития юридической психологии
- •1. Основная литература:
- •Тема 1.3. Методологические основы юридической психологии
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •1. Методы научного исследования:
- •Раздел II. Правовая психология
- •Тема 2.1. Психологические аспекты правовой социализации личности
- •1. Основная литература:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Тема 2.2. Правосознание и психология правового поведения
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Воловикова м.И. Моральное развитие личности и активность личности // Активность и жизненная позиция личности. – м., 1988.
- •Структура правосознания
- •Раздел III. Криминальная психология
- •Тема 3.1. Введение в криминальную психологию
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 3.2. Психология личности преступника
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 3.3: Теории личности преступника в зарубежной и отечественной психологии
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 3.4. Психология преступного поведения
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 3.5. Мотивация преступного поведения
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 3.6. Психология преступных групп
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тезисы к занятию
- •Тема 3.7. Психология преступности несовершеннолетних
- •Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.
- •Социально-психологическая характеристика преступного поведения несовершеннолетних.
- •Мотивация корыстных и насильственных преступлений несовершеннолетних.
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тезисы к занятию
- •Тема 3.9. Психологические основы профилактики преступлений
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Психологические основы профилактики наркомании в семье / Под ред. С.В. Березина, к.С. Лисецкого. Самара, 2001.
- •Раздел V. Судебная психология
- •Тема 5.1. Психологические основы предварительного расследования
- •5.1.1. Психология осмотра места происшествия
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •5.1.2. Психология проведения обыска
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •5.2.4. Психология очной ставки
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •5.2.5. Психология допроса
- •5.2.6. Психологические особенности проведения следственного эксперимента
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Тема 5.3. Психология судебной деятельности (по уголовным делам)
- •5.3.1. Психология судебного разбирательства Тема: Психологический анализ судебного следствия и судебных прений Тезисы к занятию
- •5.3.3. Психологические особенности деятельности сторон обвинения и защиты в суде
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •5.3.4. Психологические особенности суда присяжных заседателей
- •5.3.5. Психологические аспекты оценки преступления судом и назначения уголовного наказания.
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Раздел VI. Психология оперативно-розыскной деятельности
- •Тема 6.1. Введение в психологию орд. Тактика и приемы установления и развития психологических контактов в орд
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Тема 6.2. Психологические основы получения интересующей информации
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Ронин р. Своя разведка: Способы вербовки агентуры, методы проникновения в психику, форсированное воздействие на личность, технические средства скрытого наблюдения и съема информации. М., 1998.
- •Обсуждение задания и нахождение решения (20 минут). Время для ролевого проигрывания ситуации каждой подгруппе – не более 5 минут.
- •Ронин р. Своя разведка: Способы вербовки агентуры, методы проникновения в психику, форсированное воздействие на личность, технические средства скрытого наблюдения и съема информации. – м., 1998.
- •Бехтерев в.М. Внушение и его роль в общественной жизни. – м., 1989.
- •Гримак л.П., Скрыпников а.И., Лаговский а.Ю., Зубрилова и.С. Методы прикладной психологии в раскрытии и расследовании преступлений. – м., 1999.
- •Тема 6.5. Психологические аспекты опроса интересующих лиц сотрудниками в орд
- •1. Изучить основную литературу:
- •Задание
- •Тема 6.3. Психологические основы оценки интересующего лица в орд
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Тема 6.4. Психологическое воздействие на личность в орд
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Ронин р. Своя разведка: Способы вербовки агентуры, методы проникновения в психику, форсированное воздействие на личность, технические средства скрытого наблюдения и съема информации. М., 1998.
- •Раздел VII. Психология юридического труда
- •Тема 7.1. Психологические основы труда юриста
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Тема 7.2. Профессиограммы основных юридических специальностей
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Раздел VIII. Психология терроризма
- •Тема 8.1. Психологические аспекты терроризма
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Тема 8.2. Психология ведения переговоров с террористами, захватившими заложников
- •1. Изучить основную литературу:
- •2. Ольшанский д.В. Психология терроризма. – сПб., 2002.
- •2. Ознакомиться с дополнительной литературой:
- •Ситуация
- •Краткая памятка тому, кто ведет переговоры
- •Обращение к заключенным
- •Обращение к заключенным
Краткая памятка тому, кто ведет переговоры
Помни, что вести переговоры с преступником для сохранения человеческой жизни – твоя правовая и служебная обязанность, нравственный долг. Прежде чем вступить в переговоры, постарайся в сжатые сроки собрать информацию о том, что произошло, с кем ты имеешь дело, живы ли заложники, как их здоровье; подумай, как лучше вести переговоры.
Главная цель – завязать разговор и продолжать его как можно дольше. Выигрывай время.
Преступник, как и ты, остро нуждается в информации. Прежде всего, представься, расскажи в нескольких словах о себе (о службе, о семье и пр.). Он должен тебе поверить. «Давайте подумаем вместе», – эту мысль следует проводить постоянно. Выясни суть его требований. Вникни в смысл его слов; нередко говорят одно, а подразумевают (хотят) другое. Если требование выходит за пределы твоих полномочий, разъясни это. Сообщи, что должен согласовать вопрос, надлежащей инстанцией. Договорись о времени его решения.
Можно удовлетворить мелкие просьбы (покурить, поесть и т.д.). Преступника страшит непредсказуемость ответных действий. Отвечай на его вопросы, раскрывай насколько это возможно, смысл происходящего (наблюдаемую им передислокацию сил, подход техники и т.д.).
Не дезинформируй без крайней необходимости.
Не пугай, но преступник должен понять, что ты ведешь переговоры «с позиции силы», в твоем распоряжении вся сила закона, весь арсенал уголовного преследования и пресечения преступных действий, включая силу оружия. Избегай обсуждения невыполнимых требований, стремись найти приемлемый компромисс.
Будь терпелив.
Если переговоры ведутся через посредника (переводчика), позаботься, чтобы он правильно понял твою мысль, чтобы точно сообщил слова того, с кем идут переговоры. Склоняй преступника к раскаянию, к отказу от противоправного поведения, разъясняй правовые последствия добровольного отказа от совершения преступления.
Проси, чтобы тебе срочно предоставили всю информацию, относящуюся к этому случаю, дополнительные сведения о преступнике, его окружении, обо всем, что касается этого дела. С учетом новых данных и оперативных возможностей вноси коррективы в ход переговоров. Не теряй надежды на их благоприятный исход.
В борьбе за спасение человеческой жизни ты должен победить!
Обращение к заключенным
(по взятию заложника)
Граждане заключенные!
Я, начальник следственного изолятора, обращаюсь к вам и заявляю, что ваши действия находятся на грани совершения тяжкого преступления.
Незаконное удержание сотрудника, угроза причинения вреда его здоровью или покушение на его жизнь, карается самыми строгими мерами закона; в случае, если вы добровольно освободите заложника, то вы освобождаетесь от уголовной ответственности.
Я требую немедленно прекратить противоправные действия и освободить нашего сотрудника. Гарантирую, что все возникшие у вас вопросы будут решены немедленно и по справедливости.
У нас есть достаточно сил и средств, чтобы пресечь этот противоправный акт. Сейчас, пока не поздно, я призываю вас подумать над тяжестью последствий, которые могут наступить. Они могут стоить жизни нескольких человек.
Надеюсь на ваше благоразумие, немедленно освободите нашего сотрудника и приступим к решению возникших вопросов.
