Работа над рукописью выпускной квалификационной работы

Изучив и обобщив теоретический и практический материал, студент при­ступает к написанию ВКР.

Изложение вопросов в работе должно быть последовательным, логичным, конкретным и опираться на современную практику. Работа должна иметь опре­деленную композицию. Под композицией ВКР подразумевается последова­тельность расположения ее основных составляющих частей. Общепринятая композиция ВКР имеет следующий вид:

- Титульный лист

- Содержание

- Введение

- Разделы и подразделы основной части (главы и параграфы)

- Заключение

- Библиографический список

- Приложения

Композиция ВКР может быть и несколько иной, но, как правило, основная часть в большинстве работ состоит из теоретического и практического разде­лов.

Однако студентом может быть выполнена работа, представляющая собой сугубо теоретическое исследование изучаемого вопроса.

Выпускная квалификационная работа пишется в соответствии с со­ставленным планом. Излагать материал в тексте работы необходимо своими словами, не допуская дословного переписывания из литературных источников. Первоначально работа пишется на черновике, чтобы в дальнейшем можно было делать текстовые вставки и вносить исправления. При написании работы нужно следить за тем, чтобы содержание не отклонялось от вопроса, поставленного в заглавии. Каждый подраздел должен содержать самостоятельную мысль.

Через 2-3 дня после написания черновой рукописи проводят ее ре­дактирование.

Титульный лист оформляется по установленному образцу (Приложение № 3) и является первой страницей работы.

Задание на ВКР, отзыв рецензента оформляются по установленному образ­цу (Приложения № 2, 4) и прикладываются к работе.

Введение должно содержать все основные квалификационные признаки ВКР. Во введении дается обоснование выбора темы, характеризуется ее акту­альность и значение; определяется проблема; ставится цель; определяются объект и предмет исследования; выдвигается гипотеза; формулируются задачи; кратко обозначается ме­тодологическая и теоретическая база исследования; описывается методический аппарат; новизна, теоретическая и практическая значимость (если есть); структура рабо­ты.

Под актуальностью темы исследования принято понимать степень его важности в определенный момент времени и в определенных условиях для ре­шения конкретной проблемы. Актуальность предполагает наличие определен­ного противоречия между актуальным и необходимым или возможным состоя­нием исследуемой проблемы.

Называя объект и предмет, необходимо иметь в виду, что в педагогике ис­следуются педагогические явления, процессы и состояния. Поэтому объектом исследования выступает реально существующая действительность (природная и социальная), которая имеет множество сторон и свойств, каждые из которых могут стать предметом изучения.

Цель ВКР определяется ее темой (названием) и предполагает осмысленное представление исследователя о конечном результате деятельности.

В соответствии с целью исследования выдвигается гипотеза. Она не долж­на по своей формулировке повторять тему ВКР. Существуют определенные правила конструирования гипотез:

1. Должна быть построена по методологии научных исследований.

2. Должна учитывать известные законы.

3. Должна быть проверяемой.

4. Должна строиться по принципу максимальной простоты.

5. Должна быть логически непротиворечивой.

Формулировка гипотезы показывает способ построения доказательства объективности результатов исследования. Доказательство может быть по­строено как установление факта, явления (системный подход предполагает рассмотрение педагогической деятельности как многомерного феномена); установление связей между двумя явлениями (уровень профессионального стресса зависит от стажа и квалификации учителя); выявление причинно-следственных связей между явлениями (сравнительный анализ содержания и форм организации обучения разных государств позволит значительно обогатить теорию и практику этой деятельности).

Гипотеза определяет формулировку задач исследования (изучать..., иссле­довать..., проанализировать..., охарактеризовать..., обосновать... и т.д.). Фор­мулировка задач обычно отражает название разделов и подразделов ВКР, по­этому лучше ставить не более 3-4 задач.

Методологическая и теоретическая база исследования предполагает формулировку историко-философских, социально-экономических и психолого-педагогических подходов или научных идей, которые легли в основу теоретической разработки проблем ВКР.

Методический аппарат состоит из перечисления методов и методик ис­следования. В каждой работе выделяются теоретические, эмпирические и методы математической обработки полученных данных.

Новизна отражает то новое, что привнес в педагогическую науку исследователь.

Если исследование отличается практической и теоретической значимостью, то необходимо конкретизировать, в чем она заключается.

В конце введения к ВКР необходимо указать ее структуру, т.е. перечис­лить, из каких частей состоит работа.

Введение к ВКР должно быть по объему не больше 4 листов.

Содержание основной части должно точно соответствовать теме ВКР и полностью ее раскрывать.

Основной текст работы состоит из глав и параграфов, количество которых определяется спецификой работы. Объем основного текста составляет пример­но 60-70% от общего объема работы. Количество разделов (глав) работы определяется студентом совместно с научным руководителем с учетом особенностей темы.

В I главе основного текста обычно дается обзор источников и соответст­вующей отечественной и зарубежной литературы с анализом авторских кон­цепций по исследуемой проблеме. Объем I главы составляет примерно 20-30% от общего объема работы.

В теоретической части работы (I главе) можно описать историю развития вопроса, раскрыть понятие и сущность изучаемого явления, уточнить формули­ровки, рассмотреть существующие методические подходы к анализу данной проблемы и др. Рекомендуется остановиться на тенденциях развития тех или иных процессов, рассмотреть дискуссионные вопросы по теме. Желательно не просто пересказать существующие в научной литературе точки зрения, а твор­чески осмыслить и проанализировать их. В работе необходимо обосновать соб­ственную концепцию автора и аргументировать научную и практическую цен­ность результатов исследования.

В практической части квалификационной работы (во II главе) следует представить методы исследования и виды применяемого анализа данных, ста­тистический и иной анализ собранного материала в рамках избранной темы, анализ проведенной автором опытно-экспериментальной работы, обосновать эффективность полученных результатов, дать рекомендации по их практиче­скому применению.

Таблицы и графики могут быть включены как в основную часть работы, так и (при большом их объеме) в приложения.

Изложение содержания работы должно быть строго логичным. Особое внимание следует обратить на переход от одной главы к другой.

Каждая глава выпускной квалификационной работы должна заканчиваться выводами. Глава может состоять из 2-3 параграфов, которые логично освеща­ют основные части работы. Текст каждого параграфа следует начинать с нового листа.

Заключение подводит итог решения тех задач, которые были поставлены в выпускной квалификационной работе. В заключении кратко излагаются итоги проведенного исследования. Они должны носить конкретный и конструктивный характер, быть четко сформулированными и отражать теоретическое и фактическое значение проведенного исследования. В нем следует сформули­ровать выводы, привести данные об эффективности внедрения рекомендаций или научной ценности решаемых проблем, указать перспективы дальнейшей разработки темы. Объем заключения составляет примерно 5-10% от общего объема работы.

Библиографический список включает источники и литературу, которыми пользовался автор при изучении темы и написании выпускной квалификацион­ной работы. Библиографический список должен содержать перечень всех ис­точников, на которые студент ссылается в тексте работы, а также те, на которые нет ссылок, но исследуемая проблема нашла свое отражение. Он оформляется в соответствии с требованиями Государственного стандарта (ГОСТ 7.1-84).

Приложения представляют собой вспомогательный материал, который с целью сокращения объема ВКР не вошел в основную часть. В тексте работы необходимо делать соответствующие ссылки на приложения, а сами приложе­ния располагаются в порядке появления ссылок на них. Приложения могут содержать текстовые документы, образцы методик, графики, диаграммы, схемы, карты, таблицы, а также расчеты, выполненные с применением вычислитель­ной техники. Они служат для иллюстрации отдельных положений исследуемой проблемы или являются результатом предлагаемых рекомендаций автора.

Приложения помещают после библиографического списка и нумеруют в порядке их упоминания в тексте.

Примерный объем дипломной работы (без библиографического списка и приложений) - не более 50-85 страниц обычного компьютерного текста 14-м шрифтом (65 знаков в строке и 30 строк на листе).

Характерными особенностями выпускной квалификационной работы должны быть смысловая законченность, целостность, логичность и связность излагаемого материала.

В специальной литературе перечисляются основные требования к языку научных работ. Важнейшими из них являются следующие:

1. Использование специальных функционально-синтаксических средств связи, указывающих на последовательность развития мысли (прежде всего, за­тем, во-первых, во-вторых, впоследствии и др.), причинно-следственные от­ношения (благодаря чему, следовательно, поэтому, по причине того что, вследствие чего и др.), на переход от одной мысли к другой (перейдем к .... сле­дует остановиться на ... и др.), на итог или вывод (таким образом, следует отметить, итак, в итоге, в заключение следует сказать ... и др.), на объект или предмет (данный, этот, следующий, указанный, названный, отмеченный) и др.

2. Нежелательность, а в ряде случаев и недопустимость использования

языковых средств, выражающих субъективную оценку студентом научных фактов. Например, не принято употреблять прилагательные или наречия в фор­ме сравнительной степени, образованные с помощью приставки «по» (эта работа поинтереснее ..., эта монография получше ..., факты накапливаются по­быстрее ... и т.д.), а также существительные с уменьшительно-ласкательными/увеличительными суффиксами «-еньк-»,

«-оньк-», «-ущ/ющ-», «-енн-» (малюсенький, здоровущий, здоровенный).

3. Использование указательных местоимений (этот, тот, такой), без опоры на предшествующий контекст или в самом начале текста без конкретизации этих местоимений. В то же время неопределенные местоимения (кто-то , кто-либо, кое-кто и др.) следует использовать в научной речи очень осторожно. Предпочтение следует отдавать более определенному обозначению лиц В.В. Иванов, автор статьи, исследователь и т.д.).

4. Использование специальных вводных слов или словосочетаний (по со­общению..., согласно мнению..., по данным...), указывающих на источник данных и обеспечивающих объективность изложения материала.

5. Использование специальных терминов, позволяющих в краткой форме давать развернутые характеристики установленных фактов, понятий, явлений, процессов.

Перечисленные требования демонстрируют лишь некоторые особенности языка научной работы. Овладение стилем научного сочинения - это процесс, который протекает на протяжении всех лет обучения студента в вузе.

Требования к оформлению выпускной квалификационной работы

Специальный Государственный стандарт (ГОСТ) по оформлению ВКР отсутствует, поэтому при техническом оформлении ВКР необходимо руково­дствоваться, главным образом, следующими действующими государственными стандартами:

- ГОСТ 7.32 – 91 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления»;

- ГОСТ 7.1 – 84 «Библиографическое описание документа. Общие требо-вания и правила составления»;

- ГОСТ 2.105 – 79 с изменениями от 29.03.91 «Общие требования к тексто­вым документам»;

- ГОСТ 7.12 – 77 «Сокращение русских слов и словосочетаний в библио­графическом описании произведений печати».

Исходя из отдельных положений вышеперечисленных ГОСТов, выделим общие требования по оформлению ВКР:

- Дипломная работа выполняется на белой односортной бумаге формата А.4 с одной стороны листа.

- Текст работы может быть набран и напечатан на компьютере или выпол­нен в рукописном виде.

- Размер полей вокруг текста: левое - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее -20 мм, нижнее - 25 мм.

- Текст пишется чернилами одного цвета - черного, фиолетового или сине­го. Качество текста должно удовлетворять требованию его четкого воспроизве­дения (копированию).

- Вписывать в отпечатанный текст отдельные слова, формулы, знаки до­пускается чернилами того же цвета, что и основной цвет текста. Опечатки, описки и графические неточности допускается исправлять подчисткой или закра­шиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного изобра­жения машинописным способом или от руки чернилами того же цвета, что и основной текст.

Наименования структурных элементов работы «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ГЛАВА», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК» служат заголовками этих элементов.

- Заголовки структурных элементов работы и разделов основной части сле­дует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая.

- Переносы слов в заголовках не допускаются.

- Расстояние между заголовками структурных элементов работы и разделов основной части и текстом должно быть 2 интервала.

- Страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту.

- Титульный лист включают в общую нумерацию страниц работы. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

- Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц работы.

- Разделы, подразделы работы должны иметь порядковую нуме­рацию в пределах основной части работы и обозначаться арабскими цифрами с точкой, например: