- •Глава 1
- •1.1. Менеджмент. Менеджер
- •1.2. Психология менеджмента
- •Глава 2
- •2.1. Теории европейского менеджмента
- •1. Оценка ожидаемой доли успешно работающих среди принятых на работу.
- •VII. Различное.
- •I. Поведенческий класс. Выражение чувств.
- •II. Делает предложения и инициирует действия.
- •IV. Берет на себя руководящую роль в процессе действий.
- •1. Область функциональных требований:
- •Глава 14
- •Глава 15
- •15.2. Модели изучения психического выгорания
- •15.3. Производственный стресс и синдром выгорания
- •15.4. Личностные и профессиональные факторы психического выгорания
- •Глава 1 7. Гендерные аспекты менеджмента
- •Глава 19
- •19.3. Планирование карьеры
- •Глава 21
- •21.2. Половозрастные особенности человека и их учет в организации производственной деятельности и управлении персоналом
- •21 .4. Психологическая совместимость и оптимизация взаимодействия персонала
- •Глава 24
- •6. Инстинкт свободы. Либертофильный тип.
- •7. Инстинкт сохранения достоинства. Дигнитофильиый тип.
- •Глава 26
- •26.1. Конфликты в деятельности менеджера: постановка проблемы
19.3. Планирование карьеры
Развитие сотрудников — один из основополагающих факторов успеха организаций. Именно поэтому с начала 1980-х гг. организации, ориентированные на долго-I срочную, эффективную работу, берут на себя заботу о планировании и управлении развитием карьеры своих сотрудников.
Планирование карьеры состоит в определении целей развития сотрудника и путей, ведущих к их достижению.
Действия по планированию и управлению развитием карьеры сотрудника требуют как от него самого, так и от организации дополнительных усилий, в то же время они создают целый ряд преимуществ как работнику, так и организации, в которой он работает.
Шекшня С. В. Управление персоналом в современной организации. М., 1997.
380
С. В. Шекшня считает, что для сотрудника участие в процессе планирования управления развитием карьеры означает:
►потенциально более высокую степень удовлетворенности от работы в организации, предоставляющей ему возможность профессионального роста и повышения уровня жизни. Современный подход к мотивации и стимулированию сотрудника в организации знаменателен переходом от идеи «удовлетворенный работник «лучше работает» к идее «эффективный труд приносит удовлетворение»;
более четкое видение личных профессиональных перспектив и возможность планировать другие аспекты собственной жизни;
возможность целенаправленной подготовки к будущей профессиональной деятельности;
повышение конкурентоспособности на рынке труда.
Организация получает следующие преимущества: мотивированных и лояльных сотрудников, связывающих свою профессионал ную деятельность с данной организацией, что повышает производительность труда и снижает текучесть персонала; возможность планировать профессиональное развитие работников и всей организации с учетом их личных интересов;
планы развития карьеры — важный источник определения потребностей в профессиональном обучении;
группу заинтересованных в профессиональном росте, подготовленных, мотивированных сотрудников для продвижения на ключевые должности.
381
Одной из наиболее распространенных в настоящее время моделей процесса планирования и управления развитием карьеры является модель партнерства по планированию и развитию карьеры.
Процесс планирования и развития карьеры представлен на рис. 19.1.
Реализация этой модели предполагает сотрудничество трех сторон — работника, его руководителя и отдела персонала. Сотрудник несет ответственность за планирование и развитие собственной карьеры. Руководитель участвует в процессе планирования и выступает в качестве наставника. Кроме того, его поддержка необходима для успешной реализации плана, поскольку он распоряжается ресурсами, управляет распределением рабочего времени, участвует в аттестации. Отдел персонала играет роль профессионального консультанта и одновременно осуществляет общее управление процессом развития карьеры в организации.
Литература
Шекшя С. В. Управление персоналом в современной организации. М., 1997.
388
